《满井游记》公开课的教学设计
教学目标
1.积累文言词语，增强文言语感；理解作者写景的特点，学习赏景技巧；
2.重视诵读，力求逐步提高学生的自学能力，体味作者个性化的写景抒情技巧，增强自身写作能力；
3.感受北方早春宜人的景色，品味文章的优美意境，提高审美情趣，培养学生热爱大自然的感情。
教学重难点
重点：引导学生感受作品优美的意境，初步学会观赏景物的方法。
难点：学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。 教学时数：两课时
第一课时
一、导新课入
1.导语：跟袁宏道同时代的张岱说：古人写山水，太上郦道元，其次柳子厚，近时则袁中郎。也就是说：古人写山水文章最好的是郦道元，其次是柳宗元，与他同时代的就是袁宏道了。今天我们就来学习袁宏道的代表作《满井游记》。
2.作者简介：生读课下注释作者介绍部分。
二、诵读课文，疏通文意
师：跟着古人游览名胜，有两道门槛必须迈过去：
（一）诵读
课文；（二）疏通文意。
温故知新。
1.断句，师：首先，我要给大家一个挑战的机会，请看大屏幕。（出示两句没有标点的话）
学习古文会断句那可真是基本功！没有标点还能读的通顺，那才叫真功夫！学习古文乃至学习语文的诀窍。就是反复诵读，才能读出节奏。
2.“之”字句，师：古人常常用之字来舒缓句子的语气，这样读起来也更有韵味了。另外，要想读出古文的韵味，还特别要注意语速稍慢，就像国画中的留白，给读者留有一定的想象的空间和思考的余地。
师：下面小组合作朗读全文，组长分工，每人选择一段或一部分。听读时，互相纠正字音。
学生小组合作朗读课文。
师：迈过了第一道门槛，我们再来疏通文意。同桌两人合作一人一句把大屏幕的句子大意疏通一遍，互相倾听、启发、提示，（大屏幕出示文中重点句子）
学生同桌二人合作翻译。
例句：“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”
“山峦为晴雪所洗”
三、讲读第一段：
师：迈过了两道门槛，我们终于可以和袁宏道一起游满井了。指名翻译第一段
师：听说过花朝节吗？在我国古代，花朝节是一个非常重要的节日。农历二月十二日是百花的生日，人们会举行各种活动来庆祝，比如结伴赏花，踏青，游园，唱歌，跳舞??《红楼梦》里有一个人的生日就是这一天，林黛玉。可见作者是多么偏爱他的林妹妹，居然点她为百花的主人。现在，我们为什么不过花朝节了？（学生讨论）
师：可见我们更多的`关注了与人有关的节日，却忽略了身边的花，忽略了我们赖以生存的自然。
师：花朝节后，北方的天气很寒冷。哪个字看出是北方?寒到什么程度？请用文中的原话回答。
师：人受拘束是什么感觉？备受压抑的袁宏道终于选了一个良辰吉日走出来了。哪天？
师：袁宏道感觉怎样？（一望空阔，若脱笼之鹄）读出轻松愉快的感觉。
师：袁宏道从笼中飞出来，一路飞来一路看，他都看到了哪些景物？（水、山、柳、人、动物、麦田）
师：看到如此美景，于是他长叹一声，发出了一句警醒后人的肺腑之言，大家一起读出来。（始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也）谁来翻译这句？
第二课时
四、品读提升：
师：现在，你就是脱笼之鹄，你最想在作者笔下的哪种景物中驻足流连？为什么？把驻足流连的理由写在一旁。选定句子后，充
分发挥你的想象力，在脑海里把文字变成画面。（大屏幕出示例子）
“麦田浅鬣寸许”：我最想在那一望无际的麦田中盘旋。因为浅绿的麦苗已经从微润的泥土中探出头来，像短短的马鬃一样。微风吹来，麦田变成了一匹飞驰的骏马，充满了无限的生机和活力。
学生批注读书、交流
师：作者把山水视作知己了，他已经全身心的投入到自然中了，爱屋及乌，所以他恨不得用世间一切美好的事物来形容眼中美景。一切景语皆情语啊！
师：我们为什么只看到了山外在的高大伟岸呢？（“忙”字怎么写？心亡了，心丢了。（板书：忙）我们少了一份闲情雅致，对身边的美好景物熟视无睹了。）
预设1：我最想在水中流连。因为春风泛起河里的层层“鳞浪”，很自然地联想到新打开的一面面亮晶晶的镜子。这个新奇的比喻准确写出了春天到来之时河水“清澈”的特点。波光与镜光都给人以冷的感觉，“冷光之乍出于匣”，又极为贴切地写出了早春水冷的特点。
预设2：我最想在海面上飞翔。因为这里的鱼自由自在，这里的鸟还悠闲地晒着太阳，我很羡慕。春天来了，它们终于都高兴的出来了，我也想和它们一样快乐起来。
师：此时，他是乐在山中，乐在水中，乐在鱼中，乐在鸟中，乐得不亦乐乎！读出这种快乐吧！
一模仿古人的情态，边摇头边读；二模仿现代人的情态，让身体左右摇摆起来，让形体快乐起来。
师：我们闭上眼睛，想象自己就是脱笼之鹄，尽情飞翔在满井早春的上空，时而掠过水面，时而飞过高山，时而择柳而栖，时而俯嗅麦香??
五、拓展迁移
师：袁宏道的弟弟袁中道曾这样评价他的文章：（屏显）中郎文章“出自灵窍，吐于慧舌，写于颖，潇潇泠泠足以荡涤尘情，消除热恼。”—袁中道（弟）
师：能写出这样清新脱俗的文章的人，会是个什么样的人呢？结合全文以及你所了解的袁宏道谈谈你的看法。
预设：他是个热爱自然的人；崇尚自由的人；很浪漫的人； 他是个很悠闲地人；他是个高雅的人-----
屏显作者介绍：袁宏道，25岁中进士，不愿做官，请假归家。又与兄宗道、弟中道遍游楚中，纵情山水，访师问学，引领“存真去伪，独抒性灵”的“公安派”写作风格。
师：结合材料再来谈谈，他还是个什么样的人呢？
预设：他是个豪放不羁的人；他是个潇洒地摆脱官场的束缚的人。
师：正是因为他甘愿做一只脱笼之鹄，而不屑做忙于世俗的鸟，他才恍然大悟：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
也正是因为他投身自然，纵情山水，他才有了意外的惊喜。也正是因为他潇然物外，超凡脱俗，他才对人生有了更深刻的体会。
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