《有趣的分合》的教学设计

《有趣的分合》的教学设计

　　活动目标：

《有趣的分合》的教学设计

　　１、操作、讨论中，了解4、5、6、各数的分合方法，学习口述这些数的组成。感知数越大，分合的方法越多的规律。

　　２、已有的经验积极思考，解决新的问题。

　　活动准备：

　　１、数字卡片、分合符号、双色雪花片积木若干。写有数字的三角形和长方形的“砖”。

　　２、幼儿用书《记录纸》。

　　活动过程：

　　１、激发幼儿讨论的兴趣。介绍幼儿已玩过的组合游戏及记录的方法，帮助幼儿回忆。

　　２、操作中，总结4、5、6、7各数的分合方法：介绍翻雪花片的玩具： ——“用数字记录你和同伴玩雪花片的情况。” 幼儿操作，记录结果。（记录纸见图示）交流操作的结果。仔细观察，发现分合数字之间的交换规律。

　　3、“造房子”游戏，巩固4、5、6、7各数的分合方法：

　　介绍游戏名称、玩法。

　　——“用三角形的‘砖’早屋顶，用长方形的‘砖’造墙。要根据屋顶上的数字来找砖造墙。每层楼的两块砖不能重复。”（见图示）

　　４、幼儿操作，教师巡回指导。

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