第一单元乘除法的教学设计

第一单元乘除法的教学设计

　　一、教学内容

第一单元乘除法的教学设计

　　（一）小树有多少棵（一位数乘整十、整百、整千数）

　　（二）需要多少钱（乘数是一位数的口算方法）

　　（三）练习一

　　（四）参观科技馆（一位数除整十、整百、整千数）

　　（五）植树(一位数除两位数)

　　（六）练习二

　　二、教学目标

　　1、结合具体情境，感知乘除法计算与实际生活的密切联系，感受数学在实际生活中的运用，初步形成从数学角度观察周围事物的意识。

　　2、探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法，探索一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。

　　3、经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程，培养用乘除法知识解决简单实际问题的能力。

　　4、能结合具体情境，培养估算的意识和能力。

　　三、课程标准中相对应的知识技能目标

　　1、结合具体情境，体会四则运算的意义。

　　2、会口算百以内一位数乘、除两位数。

　　3、能计算三位数的加减法、一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。

　　4、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。

　　5、经历与他人交流各自算法的过程。

　　6、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

　　四、教学重、难点：

　　1、能正确地口算整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）。

　　2、能正确地口算一位数除整十、整百、整千数及两位数。

　　3、能正确解答一些简单的实际问题。

　　五、单元教学建议：

　　本单元是在学生掌握表内乘除法的基础上展开教学，学习的内容主要是百以内一位数乘、除两位数的口算。

　　在教学中要注意以下几点：

　　1、创设教学情境，引导学生探索口算方法。

　　2、提倡算法多样化，培养思维的灵活性。

　　3、注重联系实际，培养解决实际问题的能力。

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