影响气候的主要因素第1课时的教学设计
一、教学目标
［一］知识与能力
1。学会分析纬度位置对气候的影响。
2。了解地球运动对气候的影响。
3。培养读图、填图、析图、绘图的能力，把学到的知识运用到实际生活中，并能灵活运用。
［二］过程与方法
创设情境，目标问题化，通过教师启发，引导学生独立思考，运用读图分析法、讨论法、归纳法，解决本节课的重点和难点，达到教学目标。
［三］德育目标
1。培养学生学科学、用科学、爱科学的探索精神。
2。培养学生理论联系实际的'能力，树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感态度价值观。
二、教学重点
地球运动对气候的影响
三、教学难点
纬度位置对气候的影响
四、教具准备
板图、课本插图、地球仪、手电筒
五、教学课时
第一课时
六、教学过程
（导入新课）通过前面两节课的学习，我们了解了世界各地气温与降水的千差万别。那么大家是否考虑过，是什么原因造成了这些差别呢？今天，我们就一起来学习影响气候的主要因素。
第四节 影响气候的主要因素。（板书）
地球的形状与气候（板书）
1。请同学们回顾一下：从早晨到中午再到晚上，感受到的气温的变化是怎样？（早晨冷、中午热、晚上冷）
2。设问：为什么早晨、晚上冷，中午热呢？（早晨、晚上和中午太阳的照射角度不同）
3。用手电筒从不同的角度照射墙壁：先直射，后斜射，引导学生观察墙壁上光线明亮程度的不同。问：观察到了什么现象？
（墙面上光照明暗程度不同：直射时光束明亮而集中，斜射时光束分散而暗淡）
4。有谁观察到或能解释是什么原因造成这样的差异？（手电筒照射的角度不同）
5。让学生读图比较阳光照射角度的不同对地面所获得的热量的影响。
6。教师在此引出并简单介绍什么是“太阳高度角”。（太阳光线与地平面的夹角）
7。活动：做相关活动。
8。总结：太阳光线垂直照射的地方，太阳高度大，太阳辐射强；太阳斜射的地方，太阳高度小，太阳辐射弱。
9。强调：由于地球是个不规则的球体，所以在同一时间内各地获得的太阳辐射不同：低纬度地区太阳高度大，获得的太阳辐射多，高纬度地区太阳高度小，获得的太阳辐射少，因而从低纬向两极气温逐渐降低。
10。课后活动：指导学生做活动题“太阳高度与气温”。
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