《摇篮曲》语文教学设计
[教学目标]
1．让学生通过欣赏两首不同风格的《摇篮曲》，感受其优美、抒情的特点，体会母亲的爱。
2．让学生用活泼、欢乐的歌声演唱《一对好朋友》；培养同学之间团结友爱的好品德。
3．通过游戏《猜一猜，我是谁》来听辨不同的音色，以培养听觉的灵敏反应。
4．让学生通过儿歌，学会朗读快板，懂得互相配合、团结一致的道理。
[课时安排]
本课用4教时完成。
第一教时：听赏《摇篮曲》；学唱《一对好朋友》。
第二教时：声情并茂地唱好《一对好朋友》学会歌表演。
第三教时：音乐游戏《猜一猜，我是谁》。
第四教时：儿歌《大铃与小铃》；综合复习。
[教学设计]
一、教学重点难点
1．重点：唱好歌曲《一对好朋友》，并学会歌表演。
2．难点：唱准十六分音符、附点八分音符的时值，学会前倚音演唱方法。
二、突破口
通过看图讲故事，模仿鸭子和牛的叫声引出新歌。为了把新歌的难点分散进行，教g16教学时可在练声或新歌导入时把衬词及前倚音唱法在前期教会学生。为了让学生熟悉带民歌风味的歌曲，可以采取多示范、多听范唱的`方法。
第一教时
教学内容：
1. 听赏《摇篮曲》；
2. 学唱《一对好朋友》。
教学过程：
一、听音乐进教室
二、问好与练声
练一练U，O，V
这些母音在本学期中已学过。用模声曲是使学生进一步掌握它们的发声、口形和演唱方法。这首练声曲较长，除了可用师生对唱方法外，着重要指导学生学会自然、正确的换气方法。
三、律动《荡小船》
请学生移动重心，感受3拍子的节奏
四、欣赏《摇篮曲》。
1.指导学生看书上插图，议论一下宝宝睡在摇篮里要入睡时的情景。
2.听完录音后，师生讨论这首乐曲是优美、抒情的，还是雄壮、活泼的?
3.听辨舒伯特的《摇篮曲》是由谁演唱的，汪玲作曲的《摇篮曲》是谁演唱的?
4.可以让学生跟着乐曲旋律拍拍娃娃，做些合适的动作，进一步体验《摇篮曲》优美、抒情的特点。
五、学唱《一对好朋友》。
1.让学生边看插图，边听教师讲故事，了解歌词内容。
2.让学生即兴模仿鸭子和牛的叫声如：嘎嘎-----牟牟
3.根据歌曲衬词对唱。
4.教师有感情地范唱后，提问：歌曲中歌唱了几个小主人，他们是怎样快乐地成为一对好朋友的?
5.教师第二次范唱，学生拍手哼唱
6.听录音拍节奏哼唱
7.学唱琦音的衬词
8.按音乐节奏朗读歌词
9.初步学唱歌词
① 集体跟琴轻轻演唱②分组演唱。
六、复习歌曲：《小猪睡觉》
1. 用LU哼唱歌曲
2. 边拍节奏边唱
3. 歌表演
七、课堂小结
八、师生告别，下课。
第二教时
教学内容：
1. 声情并茂地唱好《一对好朋友》
2. 学会歌表演。
教学过程：
一、听音乐进教室
二、问好与练声
1. 练一练U，O，V
2.
三、律动《绕圈圈》
让学生在活动中熟练掌握2拍子节奏规律
四、复习歌曲《一对好朋友》
1. 用LU哼唱
2. 边拍节奏边唱
老师分析歌曲①老师示范②学生集体演唱一遍
“唱着歌儿”“回家走呀”“里落落”处，要唱的活泼，有弹性，不能拖长。最后一句琦音要唱的风趣，自豪。
五、歌表演
1. 请学生自由设计动作。
2. 教师示范歌表演。
3. 师生讨论，进行歌表演。可以一齐做，可以一对一对表演，也可以自由结合即兴表演。要求学生在唱好歌曲的基础上，表现出同学间亲切友爱的情景。
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