《认识椭圆形》的教学设计

　　活动目标

《认识椭圆形》的教学设计

　　1.认识椭圆形，掌握椭圆形的特点，学习正确区别椭圆形和圆形。

　　2.引发幼儿学习图形的兴趣，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　活动准备

　　1.课件-图片：机器人（图形小书）

　　2.尺子，圆形、椭圆形卡片人手一套。

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　一、导入

　　课件-图片：机器人（图形小书）

　　1. 教师引导幼儿观察图形，激发参与活动的积极性。

　　2.这个机器人是由哪些图形组成的？

　　(幼儿观察后说出各种图形)

　　二、展开

　　1.机器人的头和脚都是圆的，仔细看看这两种圆一样吗？哪里不一样？

　　2.幼儿操作比较讨论找出椭圆形的特征

　　引导幼儿自己来测量比较一下，看看有没有什么新的发现。

　　3.指导幼儿用尺子进行操作测量椭圆形和圆形卡片

　　小结：圆形边上任意一点到圆心的距离是相等的。椭圆形从圆心到边上的距离是不同的，从而知道圆形是圆圆的圆，椭圆形是长长的圆。

　　4.寻找生活中的椭圆形物体

　　（1）我们认识了椭圆形，知道了椭圆形的特征，现在我们来找一找在我们的周围，哪些东西是椭圆形的？

　　（2）用小手摸一摸椭圆形的边缘，感知一下椭圆形的'形状，然后把椭圆形的东西放到前面的椭圆形的筐子里吧！

　　（3）教师组织幼儿检查椭圆形的筐子里的物品是否正确，并进行总结。

　　5.经验讲述：我所见的椭圆形。

　　问题：小朋友，在我们的生活中，还有许多椭圆形的东西，请你仔细想一想你还见到过哪些椭圆形的东西？

　　组织幼儿相互讲讲自己见到过的椭圆形的物体。

　　三、结束

　　1.启发幼儿用圆形或椭圆形卡片拼出各种图案，讲讲都有哪些图形组成的。

　　2.指导幼儿将椭圆形的卡片送到椭圆形的集合中，圆形的卡片送到圆形集合之中。

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