节约用水课程教学设计
教学目标：
1、 认知目标：
① 列举水的作用和我国目前供应不足的事例，说明节约用水的重要性。
② 引导学生从自己的生活经验中感受水电的重要作用，从而进一步理解节约在国家建设和人民生活中的重要性。
③ 使学生知道应当从小养成节俭的好习惯。
2、 行为目标：
① 节约用水，关紧水龙头，不浪费。
② 为宣传节约用水作贡献。
教学重难点：
1、 教学重点：
让学生知道应当怎样节约用水并养成习惯。
2、 教学难点：
水的重要性及我国是一个水力不足的国家。
教学准备：
1、 多媒体课件：节约用水。
2、 师生共同准备：制作“宣传节约用水”的材料。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、课前活动：
1、脑筋急转弯：什么东西越洗越脏？
2、猜谜语：（1）太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像青烟，遇冷结成小冰滴。（2）双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
二、水的用途：
1、那你们知道生活中那些地方要用水吗？（指名回答）小朋友说得都很好，工业、农业、生活中处处离不开水；人、动物、植物，离开了水都不能成活。所以说水是——生命之源。（课件出示）我们这所说的水一般指淡水。
2、检查前置学习单。
你们知道吗？人可以三天不吃饭，但是不能三天不喝水，水比饭还要重要呢！那我们每天要用多少水呢？请同学们拿出前置学习单讨论一下我们的调查结果。然后小组长汇报结果。
从这些数据你看出了什么？（用水量很大）
如果让你每天只使用三瓶矿泉水够不够？（包括洗漱饮用） 可是在有的地方每人每天的.限用水量就是这么多。
三 、 水资源的缺乏：
这是怎么回事呢？（看视频引出水资源贫乏）看后你想说什么？ [引导
学生看板书]我国的水资源真是十分——缺乏。
四、浪费水的现象：
1、 然而，在我们周围还经常能看到浪费水的现象，我们来看一下（课件出示）
在我们的社会、家庭和学校中还有很多浪费水的现象，谁来说一说？（学生举例说说）
2、 如果我们不珍惜用水会怎样？（看视频）你想说什么？
五、 节约用水大行动：
1、 读一读，并且牢牢记住它！（引导学生读课件上出示的话：“如果再不珍惜水，地球上最后一滴水将是眼泪。”]
2、 那么，我们能为节水做些什么呢？请小朋友们分组进行讨论，出出点子。（学生纷说，可能说以后要节约用水；时时处处注意节约用水，劝说周围人节约用水；为节约用水作宣传）（相机选出金点子）
3、对了！你们知道 3月22日是什么日子吗？（世界水日）是呀，国际上还规定把3月22日的那一周定为“世界水周”，就是要号召全世界的每一个人都来节约用水。（贴横幅：节约用水）
老师做了宣传的卡片（出示卡片），谁也愿意来做卡片？ 板书设计：
节约用水
水———生命之源
水资源——十分缺乏
节约每一滴水
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