口语交际丰富多彩的世界教学设计
教学目标：
１、收集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。
２、培养全体学生认真倾听的习惯和多种评价方式。
教学重难点：
1、交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。
2、培养认真倾听的习惯和多种评价方式。
课前准备：
1、收集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物。
2、教学课件。
教学过程：
一、激趣导入
播放《麦兜环游世界》的动画片，激发交流的兴趣。
二、创设交际情境
利用多媒体创设“小小导游环游世界”的`情境，激励学生争当小导游介绍自己了解的丰富多彩的世界。
三、小组交流
1、交代讲述和倾听的要求。
要求：人人发言；讲的同学做到态度自然、大方，讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真，听后要提问、补充和评价别人的发言。
2、各人在小组内展示资料、图片，以小导游和游客的身份进行交流。
小组长根据各人发言的情况，进行简单的记录。
附表：
姓名
发言
倾听
图片资料效果认真提问评价
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
评价标准：
A、图片、资料丰富，内容新鲜有趣，可得☆☆☆☆☆；一般的得☆☆☆。
B、说话有条理，语言生动，有吸引力,可得☆☆☆☆☆；一般的得☆☆☆。
C、提出的问题有价值，能引人思考或能起补充发言作用，可得☆☆☆☆☆；一般的得☆☆☆。
D、评价中肯，能指出别人的优点或缺欠，可得☆☆☆☆☆；一般的得☆☆☆。
3、各组评选最佳小导游，准备全班交流。
一、全班交流
1、根据“各小组最佳小导游介绍——游客提问——说说自己的倾听收获——生生互评、师生互评”的流程全班交流。
2、全班评选：口才之星、提问之星、形象之星、评价之星，鼓励不同智力方向、层次的学生。
二、拓展延伸
课后与朋友、父母交流丰富多彩的世界。
内容概括：这篇介绍了关于口语交际《丰富多彩的世界》教学设计,三下语文园地七，希望对你有帮助！
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