自选图像教学设计

　　《自选图像》一课应该怎么进行教学设计呢？以下是小编整理的自选图像教学设计，欢迎参考阅读！

自选图像教学设计

　　一、【教材分析】

　　本节课是陕西省九年制义务教育教材《信息技术》四年级（下）[西安交通大学出版社]中的第2单元第10节“演自选图形”的内容。是关于使用Word软件综合制作的一节课。本节课从欣赏安全教育视频开始，让学生初步了解学习内容，通过“自选图形”制作简单的Word自选图形的方法和步骤。本节课对以前学习过的word软件功能的总体呈现，对于整册教学有着重要的作用。

　　二、【学情分析】

　　本节课内容是针对小学四年级学生，他们对计算机操作的兴趣非常浓厚，很想自己能动手制作。学生通过三年级阶段信息技术相关知识的学习，有一定的计算机操作基础。但是，在小学阶段开展对Word软件综合使用的教学与当时学生的认知能力会有较大的差距。因此，如何让学生了解更多软件的功能，学会使用Word软件制作漂亮的自选图形对学生来说既有趣味性，又极具挑战性。还有，大部分学生可能美术功底不强，所以对学生自己制作内容要求不高，多给他们提供外部素材参考选择使用。

　　三、【教学目标】

　　知识与技能：会使用word中的自选图形绘制简单图形

　　过程与方法：合理设置自选图形和填充颜色，认识和了解交通标志的意义。

　　情感、态度与价值观：激发学生学习信息技术的兴趣，培育学生的交通安全意识。

　　四、【教学重点、难点】

　　教学重点：指导学生学会自主探究自选图形工具的基本使用方法。

　　教学难点：填充效果的设置。

　　【课时安排】：1课时

　　【教学准备】：收集各种交通标志和有关视频以及用自选图形绘制的标志。

　　五、【教学过程】：

　　一、创设情景

　　注意看视频，看了之后说说你的感受、想法。(播放交通安全歌的视频)

　　你有什么感受？

　　（对发言的同学给予表扬）

　　师：看了这部动画，我们知道要想做到“高高兴兴上学，平平安安回家”就要认清交通标志，遵守交通规则。刚才我们在动画看到了一些交通标志，你们认识吗，老师现在考考你们，看看我们班有没有交通小博士，如果你认识就把手高高的举起来好吗？

　　教师逐个播放几个交通标志，让学生说名称。好，看来我们同学都认识这些交通标志，如果你注意观察会发现这些标志都是由几个图形组合在一起的，我们可以用画图软件把它们画出来，可今天老师要用word软件来把它们画出来，你们还不知道在word中也能画图吧，而且它的功能比画图软件要强很多。因为在word中有一个神奇的魔术盒——自选图形，今天我们就来学习有趣的自选图形。

　　二、构建新知

　　1、介绍绘图工具栏，认识自选图形

　　刚才老师说了“自选图形”，那我们来找一找“自选图形”在哪儿？（学生尝试寻找）

　　你们找到自选图形在哪里了吗？

　　假如你的Word中没有自选图形该怎么办？

　　（如果学生找到了就让学生来演示，如没找到，师边演示边讲解）

　　①打开word后，把鼠标移到菜单栏——单击插入——指向图片——单击自选图形。这时工具栏就显示在页面上。这就是自选图形的`工具栏，有了它我们可以插入各种形状的图形。

　　②单击[视图]，选择[工具栏]，单击[绘图]，在[绘图]前面打√。绘图工具栏就出现在下面了。我们就看见自选图形了。

　　（教师演示操作）现在大家仔细看，老师要变魔术了，教师简单操作几个基本图形。是不是很好用啊，你们想不想也来试试。

　　2、出示“禁止驶入”标志

　　现在看老师这有这样一个标志，你们知道它是什么标志吗？这个标志是由哪些部分组成的？

　　圆形＋长方形（指名回答），在画图中我们画正圆、正方形时使用了shift键，也就是上档键，在word里画正圆也是在绘制的同时按住上档键，你可要记住呦！现在我们就来绘制这个标志吧。