《梦想的力量》的教学设计

　　《梦想的力量》是2008年山东科学技术出版社出版的图书，作者是本社编丛。下面是小编为大家整理的关于《梦想的力量》的教学设计，欢迎大家的阅读。

《梦想的力量》的教学设计

　　《梦想的力量》的教学设计一

　　教学目标：

　　1、通读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。

　　2、能从课文的具体描写中体会到“梦想的力量”，感受人们对非洲人民的同情和爱，能画出有关的语句，并用自己的话说说。

　　3、认识本课6个生字，摘录瑞恩说的话。

　　课前准备：

　　搜集资料了解非洲缺水的状况

　　教学过程：

　　一、“梦想”的质疑

　　1、出示课题：梦想的力量

　　2、读了课题，有什么想知道的?

　　根据学生的质疑，教师要梳理归纳：

　　(1)谁的梦想?

　　(2)课文写了一个什么样的梦想?

　　(3)梦想是怎么实现的?

　　(4)这个梦想究竟有什么力量?

　　二、“梦想”是什么

　　1、自由读课文，自学生字，读通课文。

　　2、尝试理解“课文写了一个什么样的梦想?”

　　(1)默读课文，在课文中找出有关的句子。

　　◇“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。”

　　◇“他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。”

　　◇“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”

　　(2)有感情地朗读句子。

　　(3)用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想?”

　　瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

　　三、“梦想”怎样实现的

　　1、默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的?

　　2、学生自由讨论，教师可以帮助学生明确意见，进一步深入理解。

　　(1)瑞恩为攒够这七十块钱，做了很多额外的家务活。

　　①在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。

　　“瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘……瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里。”

　　②好玩是孩子的天性，瑞恩还是一个孩子，是什么使他放弃玩耍的机会，做那么多的家务活。当时瑞恩心里会怎么想的?

　　③有感情地朗读这段话。

　　(2)瑞恩的同情心感动了很多人，得到了同学、老师和其他很多人的支持。

　　①在课文中找出有关的句段。

　　◇“一周以后，瑞恩受到了一张25元的支票……瑞恩筹齐了大一口井的钱。”

　　◇“瑞恩的老师没想到……是瑞恩和同学们更非洲的孩子们通上了信。”

　　②当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后，他们会怎么想的?

　　③有感情地朗读这两段话。

　　3、再次默读课文，深入地思考：是什么是瑞恩的梦想成真?

　　实现梦想不仅仅是钱，更是人们的同情心和爱心。

　　四、“梦想”的力量

　　1、默读课文，思考：瑞恩的梦想到底有多大的力量?

　　2、课堂交流。

　　(1)打好了瑞恩的第一口井。

　　①朗读课文第14自然段到第16自然段。

　　②当瑞恩来到非洲后，站在“瑞恩的井”边时，他会像些什么?

　　③瑞恩和他的父母为什么而激动?为什么而幸福地流泪?

　　④有感情地朗读句子“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢?”

　　(2)“瑞恩的井”基金会成立，已经为非洲打了30口井。

　　3、讨论：你还认为“梦想的力量”大在哪里?

　　梦想的力量，能够唤起人们的爱心，能够为非洲人民带来生存的希望，能够为非洲建设作出贡献。

　　五、作业

　　1、摘录瑞恩说的话。

　　2、瑞恩满怀希望的去募捐，当他得知七十块钱只够买一个水泵时，幼稚的他并没有失望，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧!”虽然这非常非常难，但瑞恩依然执着地做着。他的执着感动了妈妈的一位朋友。她决定帮帮这个富有同情心的孩子。他把瑞恩的事写成了文章。

　　如果你就是妈妈的朋友，你会在文章中写些什么呢?请结合上下文，结合自己的感受，写一段话。参考题目：《执着的瑞恩》、《瑞恩的梦想》、《瑞恩的井》……也可以自己命题。

　　《梦想的力量》的教学设计二

　　【教学目标】

　　1.认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

　　2.读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得梦想的力量之所以巨大的几个原因。

　　3.有感情地朗读课文,领会课文表达上的方法，并能运用到自己的习作中去。

　　【教学重难点】

　　1、体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的,感受瑞恩的美好心灵。

　　2、体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

　　【教学过程】

　　一、补充阅读，引入情境

　　1、图文并茂，介绍非洲缺水情况。

　　师: 在我们这个世界上，水无人不需，无时不需，无比珍贵。我们生活在这个南方的城市,是一件很幸福的事,只要拧开水龙头,就有许多水源源不断地流出来。但在世界的某些地方却非常缺水,比如在非洲,孩子们没有玩具，没有足够的食品和药物，更可悲的是他们喝不上洁净的水，他们排起长龙般的队伍,为的是喝一丁点儿康脏不堪的水,所以有儿童因为喝了不洁净的水而生病,有的甚至悲惨地死去!

　　师:(朗读资料)在非洲的安格鲁地区长年干旱,疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一个水塘，而这仅有的一个水塘，水里也长满了寄生虫。村庄里，到处可以看到腆着大肚子的儿童，那是因为他们的肠道里充斥着寄生虫。四分之一的孩子患有严重的.水生寄生虫疾病。五分之一的孩子在5岁前就离开了人世。

　　2、师:了解了这一信息后,你最想说的是什么?

　　生1:我想为他们捐款. 师:你是一个善良的孩子.

　　生2:我想发动许多人去捐款. 生3:我想为他们买一瓶矿泉水.

　　师:听了三位孩子的情愫，老师真的感到非常欣慰，因为你们都是富有爱心的孩子.在加拿大有一个六岁的小男孩,叫什么名字?(瑞恩)【板书】,当他了解到这些信息后,在他幼小的心灵深处埋下了一颗梦想的种子.这就是我们今天要学习的课文,一起读课题.

　　生齐读课题《梦想的力量》。

　　二、初读课文，概览“梦想”

　　1、师：同学们，这是一篇略读课文，咱们在学习略读课文，如果能够凭借快速的浏览，来寻找到有效的信息就是有本事的表现。接下来，咱们来试一试，瑞恩的梦想到底是什么，请你快速地浏览课文，看看能不能在30秒钟之内画出2句直接能够表白瑞恩梦想的句子，30秒钟，计时开始。

　　生自由读文，划找句子。

　　师：第一句很多同学都画对了，仔细考虑一下第二句在什么地方?时间到。画到第2个句子的同学请举手。这么短的时间就找到两个句子真不简单。好，谁来说第一句。

　　生1：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

　　师：跟他一样的请举手，好的第二句，在哪儿?

　　生： “我要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。”

　　师：是这句么?这句在课文的第——(12)自然段，黄老师把这两句话呈现在屏幕上了，这是瑞恩说的两句话，这两句话直接表白了瑞恩的梦想，请你快速浏览，上下比照一下，你发现了什么?

　　生：坚定(相信这一点同学们也感受到了) 师读一下，你有什么发现?

　　生：梦想上升了。

　　师：是的，瑞恩的梦想是在不断地生长的，瑞恩的梦想就像咱们滚雪球一样，越来越大，瑞恩的梦想实现了么?(实现了)哪个自然非常明白地告诉我们了?

　　生：17自然段

　　(课件出示：20xx年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井。)

　　师：这一段告诉我们，瑞恩的梦想已经变成了现实，同学们，瑞恩的梦想变成了现实，在这2年的时间内，瑞恩经历了怎样的不平凡之路，他的梦想又是如何实现的?请师友配合凭借读书卡，再次快速浏览全文，试着填写这张阅读卡，结果黄老师已经帮你们填好了，就是刚才的最后一段打出了30口水井。

　　生借助读书卡梳理梦想实现之路。

　　(师巡视：学会看得快，想得快，脑子转得快，这也是一种本领，咱们要学会抓住最简要的字填写，你不需要把这句话写完整，这样太费时。)

　　师：好，哪组师友来交流一下。(师友合作汇报)

　　师：同学们，从最初的梦想挣足70元到挣足2000元到买钻井机到打出第一口井再到打出30口井，瑞恩的梦想终于实现了。他的梦想拯救了成千上万人的生命。我们不得不由衷的发出感叹：“梦想的力量可真——(大)!”(板书：巨大)

　　三、板块探究，感悟“梦想”

　　师：为什么说梦想的力量是巨大的呢?这是我们接下来重点研究的问题。请大家第三次快速浏览全文，你觉得从哪些自然段或哪些句子当中让你感受到了“梦想的力量是巨大的”，你把这些自然段或这些句子画下来，做上记号，试着在旁边写上你的感受，开始。

　　【板块一】激励自己

　　师：好，停下笔来，刚才同学们的自学非常投入非常认真，有不少同学一边认真浏览，一边还拿着笔在某些段落或句子边写上自己的感受，很会学习，现在我们开始交流。为什么说梦想的力量是无比巨大的?把你找到的原因一个一个地来说。

　　生：我找到的是第六自然段。(还有哪些同学也关注到了第6自然段请举手)

　　师：这个自然段太重要了，你说。(生说：激励自己)

　　师：我特别欣赏你用上的一个词，激励自己，这就是梦想的力量之所以是巨大的一个原因。我们一起来看看这个自然段。

　　课件出示：瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两元钱。几天后，全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两元钱。爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果;暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝;考试取得好成绩，爸爸给了他奖励……瑞恩把得到的所有钱，都放进了那个饼干盒里。

　　师：你从这个自然段中了解到了什么?特别关注这个自然段的同学可以接着说。

　　生1：瑞恩为了……牺牲自己的课余时间

　　师：因为在瑞恩的心里始终有一个梦想在——(激励着他)同学们快速浏览这个自然段，瑞恩为了实现他的梦想，做了几件事?赶快圈一圈，看看能不能抓住最关键的字，把瑞恩所做的事情圈下来。别以为圈是一件非常简单的事儿，其实圈也是很有学问的，咱们待会儿来交流，圈完了么?第一件事是什么?(生说)

　　师：请注意，抓住最关键的字，什么事情?(为地毯吸尘)

　　师：五个字就可以了，这叫做抓住最关键的字，第一件事(为地毯吸尘)，你把这五个字圈下来。第二件事?(擦了两个小时的窗户)

　　师：擦了两个小时的窗户，几个字?(9个字)其实可以用3个字就够了(擦窗户)第三件事?(捡松果)第四件?(捡树枝)第五件?能圈么?(取得好成绩)

　　师：好，五件事情咱们都找到了，想看看黄老师是怎么圈的么?请看屏幕。黄老师圈出了几件事情?(4件)有几种圈法?(2种)第一种是——(圈一个完整的短语)第二种是——(动宾短语两个圈中间加一条线连接起来)，这是两种不同的圈法，同学们第五件事情黄老师为什么没有圈呢?这不是我落下了，而是我觉得第五件事情里咱们找不到比较合适的词语来概括，所以你看黄老师是怎么做的你看看，(课件出：努力学习)这是什么方法?(写批注)用自己的词语来概括。

　　师：同学们，你们看，瑞恩为了实现他的梦想，第六自然段告诉我们他做了几件事?(5件事)第一件(为地毯吸尘)第二件(擦窗子)第三件(捡松果)第四件(捡树枝)第五件(努力学习)，可见，当一个人有了梦想的时候，他就会不断地激励自己，为实现这个梦想而——(努力)，这就是为什么说梦想的力量是无比巨大的第一个原因。咱们用四个字概括就是——(激励自己)(相机板书)

　　师：瑞恩为了实现他的梦想，只做了这五件事么?(不是)你们从哪儿了解到的信息，一起说。(省略号)同学们，在他的眼里，可是简简单单的六个点儿，他应该是一幅又一幅生动的画面，你能不能透过这个省略号仿佛看到瑞恩在为实现他的梦想而做的其他的事呢?能不能说上一件。(生自由说)师评价：有可能么?

　　师：我觉得同学们挺会想象的，同学们，像这样的事情举的完么?(说不完)不会吧，好好从课文里找找依据。这样的事情举的完么?举的完么?

　　生：一共有35件事情。

　　师：为什么?(70除以2等于35)所以像这样的事情举的完么?(说的完)既然举的完为什么不举完呢?

　　生：举完就显得太啰嗦。

　　师：是的，咱们要选择几件典型的事情来写，不要像记流水账那样把所有的事情都列举出来是不是?那么黄老师选择这样五件事情可不可以?我选择瑞恩擦窗子，瑞恩拖地板，瑞恩洗碗，瑞恩洗衣服，瑞恩擦茶几，我选这样五件行不行?(不行)我选的这五件和课文里的五件大家比较一下，哪种选法好?为什么呢?

　　生：课文中瑞恩不仅帮家里人干活，还帮邻居干活

　　师：而刚才黄老师列举的这五件事全是家务活，所以这就告诉我们咱们在选择典型事例的时候如果能选择不同类型的典型事例，那就会使我们的文章更有说——(说服力)。明白了么?

　　【板块二】感动他人

　　师：学到这，我们明白了为什么说梦想的力量是无比巨大的第一个原因，那就是——(激励自己)那第二个原因呢?有了梦想之后，不但可以激励自己，而且可以——(打动别人)同意么?请你快速浏览，瑞恩的梦想都打动了哪些人?

　　生：打动了妈妈的一位同事，打动了老师和同学，还打动了别人(为瑞恩捐款的人，寄去支票的人)

　　师：有了梦想之后，就可以感动那么多人，可见梦想的力量是无比巨大的。同学们，当你读到这些文字的时候，有没有什么地方是让你特别有疑惑的?(觉得不可思议)

　　生：一个孩子要挣两千元，怎么可能?(所以得许许多多的人投入到这场爱心的行动中来)

　　师：于是黄老师在读这些文字的时候，我对一个数字特别关注，那就是25，同学们，当我看到它的时候，我就在想怎么才这么一点点啊，谁能帮我分析分析，这个25元有可能是谁捐的?这个钱是怎么来的?

　　生：小朋友，穷苦的人

　　师：一分一分积攒起来的，听了你们的话，我感到了瑞恩的梦想感动了所有人，不仅仅是有钱人，还感动了一些穷苦的人，每一个人都用自己的爱心，为瑞恩的梦想添砖加瓦，这25元是怎么来的呢?在一个偶然的机会里，黄老师找到了这样的一段文字，请看(课件出示，师读)你想说什么?

　　(生说自己的感动)

　　师：同学们，前段时间我们一起抄过《孝经》，古人云：身体发肤，受之父母，不可损毁“黄老师也知道，女孩儿都是特别爱美的，女孩儿之美，美在飘飘长发，由此可见，这个女孩儿别瑞恩的梦想感动了，这就是为什么说梦想的力量是巨大的第二个原因，那就是——一个人有了梦想之后，就会——(感动他人)，还有第三个原因，请你关注课文的后面，当梦想实现之后，会给非洲的人民带去什么?刚不少同学也画下了不少句子

　　【板块三】拯救生命

　　生：带去健康(从哪里看出来)带去生命(这是老人的肺腑之言，水就是生命)带去了幸福

　　师：同学们，有一个自然段肯定可以让我们感受到非洲的孩子有了这口井而带来的快乐和幸福。(15段)我们来模拟一下感受一下这份快乐好不好，咱们班其实有许多同学都和瑞恩一样是个善良热心，爱做好事的孩子，谁愿意来扮演瑞恩?

　　师：好，你就是瑞恩，你到那边，这个时候，你满怀激动的心情。(转向学生们)咱们都是非洲的儿童，(转向瑞恩)你的第一口井打好了，你现在心情非常的激动，你乘坐着汽车跟随着父母要去看看那口井，当你下车的一刹那，你发现了这个村的所有孩子全部在村口迎候你，你可以下车了，咱们可以欢迎他?咱们一起来——(瑞恩瑞恩瑞恩)(有节奏的高喊，脸上绽放笑容)(挥挥手，请坐)你看这个瑞恩有点低调有点腼腆，但是我相信我们每一个孩子都感受到非洲儿童的那份快乐，好，现在我们一起概括出，为什么说梦想的力量是巨大的第三个原因，梦想实现之后就可以给许许多多的人带去——(幸福)(板书)

　　师：这就是为什么说梦想的力量是无比巨大的三个原因。一，有了梦想就可以——(激励自己)二，有了梦想不但可以激励自己还可以——(感动他人)梦想实现之时会给许许多多的人——(带去幸福)。同学们，就像刚才大家所说的，瑞恩的梦想是在慢慢地变化的，是在渐渐地成长的，瑞恩的梦想还在继续，请看屏幕

　　课件呈现：20xx年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井;20xx年初，“瑞恩的井” 基金会已经有750000加元，瑞恩已经帮助非洲挖了70口水井;20xx年，“瑞恩的井” 已在12 个国家挖了266口井; 435343 个生命获益;世界各地的人们还在继续为“瑞恩的井”基金会捐款。瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”

　　师：有什么想说的，说来听听?(生自由说)

　　师：特别打动我的是瑞恩说的一句话：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”你们读懂了瑞恩的这句话么?(一生都要这样)把寻找洁净的水源当作一辈子的追求，一辈子的梦想，这一点一定会深深感动我们，其实梦想的力量就是爱的力量，瑞恩用他的梦想和爱心唤醒了许许多多心底的那份爱心，学到这儿，相信我们对梦想，对梦想的力量有了自己的感悟。那就让我们用一句话来写写你的“梦想格言”。

　　(生读)还有很多同学想要表白自己的梦想格言，黄老师最想表白的梦想格言是：一个人拥有了梦想，他就拥有了翅膀，他就可以展翅飞翔。下课。

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