《给予树》教学设计及反思

　　教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。今天应届毕业生小编为大家搜索整理了《给予树》教学设计及反思，希望对大家有所帮助。

《给予树》教学设计及反思

　　教学设计：

　　一、谈话导入

　　1、谈话：你了解圣诞节吗?

　　读教材126页资料袋

　　2、今天我们学习一篇发生在圣诞节前夕的故事。

　　齐读：给予树

　　指导“予”的写法

　　3、读了题目你想知道什么?

　　生可能问：什么是“给予树”?“给予”什么意思??

　　提示：课文讲了一件什么事?(交流、总结)

　　二、自主阅读体会

　　1、读课文说说你对哪些内容感兴趣，有什么感受或体会?

　　2、主要围绕以下三点展开

　　(1)第三自然段：回家途中-----金吉娅沉默不语

　　金吉娅什么表现，哥哥姐姐什么表现?

　　为什么有不同的.表现?

　　从中体会到什么?

　　(2)第四自然段金吉娅的语言

　　当金吉娅看到树上的卡片，她会想些什么呢?

　　从他的想法中体会到什么。

　　(3)最后一段

　　理解“如愿以偿”

　　谁的愿望如愿以偿?

　　她的愿望怎样实现的?

　　你觉得她的愿望实现以后心情怎样?

　　为什么是金吉娅送给了我们善良、同情、体贴、人爱?

　　三、母亲的心情有什么变化，为什么会有这种变化?

　　担心------生气------高兴

　　体会母子亲情

　　小结：文章体现了人世间的那些爱?

　　四、练笔

　　请你替小女孩写几句感谢金吉娅的话。

　　反思：

　　这堂课，自我感觉不成功。本课的教学重点是体会金吉娅的爱心和善良品质。学生很快能体会出来。在引导学生的过程中不深入，引导不到位使学生无话可说，一堂课学生说的只言片语，还有一部分学生“沉默”。备课多么重要，课中的导语多么重要，我还要多多的学习多多的历练呀!

【《给予树》教学设计及反思】相关文章：