六年级语文《一夜的工作》教学设计

　　这篇课文写的是作者陪同周恩来总理审阅一篇稿件,亲眼见到总理一夜工作的情景.歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和艰苦朴素的生活作风,抒发了对周总理的崇敬爱戴之情。今天应届毕业生小编为大家编辑整理了六年级语文《一夜的工作》教学设计，欢迎大家阅读借鉴。

六年级语文《一夜的工作》教学设计

　　一、教学目标：

　　1、学习本课的生字生词，有感情地地朗读课文。

　　2、理解课文内容，从文本的字里行间感受总理的`生活简朴和工作的劳苦，进而感受总理的伟大人格。

　　二、教学重点、难点

　　1、理解课文内容，感受总理的生活简朴和工作劳苦，进而感受总理的伟大人格。

　　2、领悟本文通过朴实的文字和生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

　　教学过程：

　　(一) 导入

　　“同学们昨天大家都预习课文了吗?看看大家能不能把课文中的生词的读音读准。”

　　1、检查预习出示字词检查读音。

　　师：请大家自读课文，然后用一个词语来说说你看到的总理的一夜的工作。

　　2、学生自读课文用一个词概括一下总理一夜的工作。(师相机板书 )

　　可能提到简朴劳苦认真一丝不苟

　　3、交流汇报。

　　(二)学习课文

　　师：同学们，黑板上的那个词语给你的感触最深。同学们拿起笔让我们再次走进课文，划出让你感触最深的词句。

　　1、学习课文找出能够体现总理劳苦和简朴的语句谈体会。

　　2、学生自主学习教师巡视。

　　3、交流汇报。

　　简朴：

　　(1)“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。” 抓住数量词极其和如此而已;和对比的方式感受总理的简朴。

　　(2)这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我和他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。(工作量和简单的饮食对比)

　　劳苦：

　　“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，”

　　“他一句一句的审阅，……有时问我一两句。”

　　喝了一会茶，就听见公鸡喔喔地叫明了。

　　(引导学生抓住重点词语进行体会)

　　师：我们的总理他是多么的劳苦和简朴啊!在回去的路上，作者心潮澎湃，纵观中国的历朝历代，只有新中国有这样的总理。放眼世界各国也只有我们的中华人民共和国有这样的总理，作者用他发自内心的话抒发了自己的敬佩和自豪之情。读：

　　体会文章的写法

　　是啊作者通过这极其简单的一夜工作让我们感受到了总理的极其不简单人格，这种表达方法就是以小见大。你们能不能用简单的小事来写一个人呢?可以写自己父母也可以是朋友和老师，或者你见过但不认识的人。

　　4、小练笔：运用本文所学的写法写小片段。

　　出示提示词语：夹菜送我上学讲题批改作业

　　6、作业。

　　完成修改课上得小练笔。

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