《独立自主的和平外交》教学设计
中国共产党人在复杂的国际环境中为新中国确立起独立自主形象，既需要正确的外交政策，也需要综合国力不断提高。周恩来堪称中国形象的代表，他的魅力、智慧、精神值得我们景仰和学习。下面我们一起来看看《独立自主的和平外交》教学设计。
1、基础知识：了解和掌握独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则、万隆会议、“求同存异”方针、周恩来主要活动。
2、能力培养：提高读图、联想、对比、合作的能力。
3、情感教育：中国共产党人在复杂的国际环境中为新中国确立起独立自主形象，既需要正确的外交政策，也需要综合国力不断提高。周恩来堪称中国形象的代表，他的魅力、智慧、精神值得我们景仰和学习。
学习重点、难点：
1、重点：和平共处五项原则与万隆会议。
2、难点：建国初期国际关系的特点。
学习过程：
一、导入新课，出示课题(1分钟)
投影图片：漫画《清政府与八国联军》。引导学生思考：根据所学知识和漫画思考近代中国与外国的交往是怎么样的?新中国以后，中国的外交发生了怎么样的变化呢?这节课我们一起来看看第15课。板书：第15课独立自主的和平外交
二、出示学习目标、学习指导(1分钟)
三、学生自主学习(8分钟)
学生阅读教材，思考并作标记，教师指导，生生、师生互动交流。
四、检测学生，老师适当点拨(23分钟)
(一)、通过游戏和竞赛的方式完成学习目标一。
1、做游戏。投影出示“和平共处五项原则”混乱的词序，把混乱的词序按顺序排列好。
2、竞赛。出示竞赛规则，全班学生分组展开。
(1)出示图片，提问：材料说明新中国刚建立时奉行什么样的外交政策?
(2)建国第一年里，首先与中国建交的是哪个国家?
(3)新中国刚刚成立时，美国对中国的态度如何?
(4)和平共处五项原则是哪一年提出来的?
(5)和平共处五项原则是谁提出来的`?
(6)1954年周恩来与哪两国总理发表联合声明，提出和平共处五项原则?
(7)和平共处五项原则在国际上起到什么作用?
(二)、观看视频，分组竞赛问题，完成学习目标二。
播放万隆会议视频。分组竞赛：
A组：万隆会议是在什么时间什么地点召开的?B组：万隆会议召开的主题是什么?
A组：这次会议周恩来提出了一个什么方针?B组：周恩来提出的方针有什么意义?
A组：讨论：“求同存异”是指亚非国家有哪些“同”与“异”?
B组：讨论：你认为周恩来为什么能改变会议的航向?
五、课堂总结(2分钟)
通过本课的学习，我们了解了新中国在五十年代的外交，中国共产党人在复杂的国际环境中为新中国确立起独立自主形象。同学们一定不要忘记一个政策(独立自主的和平外交政策)，一个原则(和平共处五项原则)，一次会议(万隆会议)，一个方针(求同存异)，一位伟人(周恩来)。
六、课堂拓展(5分钟)
投影材料：
材料一：1919年的巴黎和会上，中国作为一战的战胜国出席会议，中国代表在会上提出取消战败的德国在山东的一切权益的正义要求，但遭到拒绝。
材料二：1971年，第26届联合国大会通过了 恢复中国在联合国的合法席位的决议。
讨论思考：对比以上两段反映新旧中国不同外交情况的材料，你有什么感想?
老师点拨：随着中国改革开放，经济逐步发展，中国综合国力的强盛，中国在国际上的地位日益提高，在外交上也越来越发挥积极的作用。如：2008年举行了奥运会，今年在上海又举行了世博会，将又要在广州举行亚运会。
七|、板书设计
第15课 独立自主的和平外交
一、和平共处五项原则(1953)
1、时间：1953
2、人物： 周恩来
3、内容：
4、意义：
二、万隆会议
1、时间：1955
2、主题：
3、方针：求同存异
4、作用：
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