“Do you like meat?”个人教学设计
以下是百分网小编收集整理的“Do you like meat?”教学设计，欢迎学习参考!
一.知识目标
1.听懂、会说、会读本课句型：
Do you like…?Yes, I do. No, I don’t.
2.会听、读、说本课单词：rice,meat,noodles,fish,milk
二.技能目标
会运用本课所学的语言谈论并询问自己和他人的喜好。
三.情感目标
设计形式多样的课堂活动，营造和谐、平等、宽松的课堂氛围，提升学生学习英语的'兴趣。通过小组合作学习，增强团结协作意识，培养学生的创新和竞争意识。
四.教学重、难点
1.五个生词的正确发音。
2.正确运用句型“Do you like…?”
五.教具准备
录音机、磁带、教学卡片、调查表15份
六.教学过程
(一)Warming-up and Revision
1.A chant
2.复习句型I like…. I don’t like….
师出示蛋糕，生：cake—a cake 师：I like a cake. 生自由表达：I like a cake./ I don’t like a cake.
(二) Leading-in
师出示食物类的单词卡片：rice –I like rice.授rice 生开火车练读、分组练读、分男女生读。最后全班齐拼R-I-C-E rice
(三)New lesson
1. 以同样的方法教授meat,noodles,fish,milk
2. 巩固生词：看图片快速反映—If you know,please stand up quickly and say.分组竞赛。
3. 导入句子：
T：I like meat. Do you like meat?(师适当提示) 引导生回答：Yes,I do./No,I don’t. Repeat4-5 times.
4. 板书句型：Do you like…?
----Yes,I do.
No,I don’t. 师带读2-3遍
5.操练句型：
(1)师问生答，如生回答Yes,I do.师就把图片给他并说：Here you are.问答完毕师收回图片并说：Pass me the….
(二)生猜猜师喜欢的食物，运用句型 Do you like…?并给猜出的小组加分。
6.延伸扩展(巩固句型)：分组调查同学们喜欢的食物，完成调查表。
(1) 师示范讲解：运用Do you like…?询问对方是否喜欢，请在他喜欢的食物下方打勾。
(2) 四人一小组完成调查表。
(3) 展示：抽2-3组汇报，生汇报时师随机说：He/She likes….并问其他生：是吗?引导生回答：Yes,he/she does.
(4) 评价，给表现好的组加分。
7. 呈现课文 Activity1.
T: Ms Smart、Lingling、Amy、Tom正在吃饭，让我们一起来看看他们喜欢的食物是什么，看书P14 带着问题听音试着理解课文内容。
What does Lingling like?
What does Sam like?
What does Amy like?
What does Tom like? 听第二遍录音后回答问题。
8.听音模仿跟读。
9.AB练习1.
(四)Homework
1. 听音仿读课文并背诵。
2. 询问自己家人喜欢的食物并作记录，下节课带来交流。
板书设计
Module4 Unit1
Do you like meat?
rice meat noodles fish milk
Do you like…?
--Yes,I do.
No,I don’t.
教学反思:
本课的语言目标是学习运用Do you like…?询问他人的食物，并学习新单词rice meat noodles fish milk在复习环节复习与新句型相关的句子,为新课句子教学做铺垫.在新课教学中,利用图片,实物,肢体语言让学生直观地感知,理解,学习,掌握新语言点.通过形式多样的游戏活动巩固语言点,同时也活跃课堂气氛,调动学生的学习积极性.学生抢答这一环节效果好，每个环节过度得很自然。学生在拓展运用这一环节,通过调查伙伴喜欢的食物,达到运用语言的目标.不足之处:新课教学过程有点赶,应适当放慢步伐;也可进一步深挖教材。
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