网络课程教学设计
一下是小编整理的网络课程教学设计，希望对大家有所作用!
一、课程基本情况与说明
(一)课程代码：
(二)课程英文名称：Development & Application of Web-Based Courses
(三)课程中文名称：网络课程设计与开发
(四)授课对象：教育技术学专业和计算机科学与技术专业本科学生
(五)开课单位：工学院
(六)先修课程：教学系统设计、网站设计与开发等。
(七)教材及参考书目
[1]《网络课程设计与开发》，武法提编，高等教育出版社，2007年;。
[2]《网络课程的开发与应用》，谢幼如编，电子工业出版社，2005年;
[3]《网络课程的设计与实践》，唐清安编，人民邮电出版社，2003年;
[4]《网络课程设计与案例赏析》，陈海林编，清华大学出版社，2005年;
[5]《网络课程开发》，谢百治编，第四军医大学出版社，2004年;
[6]《网络课程开发技术》，刘友和编，高等教育出版社，2002年。
(八)课程性质
网络课程设计与开发是教育技术学专业、计算机科学与技术专业的信息技术教育方向专业选修课。其任务是结合国内外的网络课程案例，探讨网络教育和网络课程的一些基本概念与特点，包括网络教学的支持环境、网络教学的各种模式和网络课程类型;对网络课程的准备和相应的设计流程进行深入探讨，能利用现有网络教学平台进行网络课程设计，组织相关内容，最终开发出相应的网络课程。学习过程中要注意理论与实践的结合，特别是实际操作能力的培养。
(九)教学目的
通过本课程的学习，使学生获得有关网络课程设计与开发的知识，掌握不同的课程设计方法不同脚本应用，了解开发网络课程的常用开发工具及流程，使学生能利用不同网络平台进行基于网络环境的教学设计、确定教学目标、组织教学内容。
(十)教学基本要求
本课程是理论性和应用性均较强的课程，教学环节包括课堂讲授，学生自学，上机实验，作业，答疑，期中考试，课程设计(含大作业)，期末考试。教师在课堂上应对网络课程的基本概念、脚本设计、常用开发工具和当前国内外相关流行的网络平台进行讲授，并详细讲授每章的重点、难点内容;讲授中应注意理论联系实际，加深学生对有关概念、知识等内容的理解。
本课程上机实验学时不少于30学时;上机前教师预先布置实验题目;学生在上机做实验前，应事先将相应教学设计、组织好教学内容。目的是提高上机的效率和成功率，严禁抄袭或拷贝他人的成果;上机实验结束学生提交实验报告。在每次课堂教学结束后，教师应布置一定量的作业，加深学生对所学知识的理解、运用。整门课程结束后，要布置综合性较强的课程设计题目，并要求学生提交课程设计报告，以进一步训练学生的程序设计能力。
(十一)教学时数
教学时数：68学时(其中，理论学时37，平时实验15，课程设计16)
学分数：3学分(2+1)
教学时数具体分配：
教 学 内 容 讲授 实验/实践 合计
1、网络课程设计与开发概述 2 2
2、网络教学的基本模式 3 3
3、网络课程的教学设计 8 8
4、网络课程中学习评价的设计 4 4
5、网络课程的开发技术与规范 11 11
6、网络课程的设计与开发 4 6 10
7、网络课程开发中若干问题的研究 3 3
8、网络课程开发与评价标准 2 9
9、网络课程的开发案例 9 9
课程设计 16
合 计 37 31 68
(十二)教学方式
课堂教学以多媒体教学手段为主要形式，并以“粉笔+黑板”的传统方式来辅助。
(十三)考核方式和成绩记载说明
考核方式为考查。严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。总评成绩：平时作业与平时实验成绩20%，期中成绩20%，课程设计60%。期中考试、实验成绩主要考查学生平时对课堂知识的掌握及应用能力，课程设计主要考查学生对本课程学习知识的综合应用情况。
二、讲授大纲
1、网络课程设计与开发概述(2学时)
基本要求：
(1)掌握网络课程相关术语的含义和有关的基本概念;网络课程设计的基本理论基础。
(2)了解目前国内外常用网络教学支撑环境与网络教学平台的特点及应用情况。
主要内容：
网络课程概述、网络课程设计的'基本理论、国内外相关网络教学支撑环境与网络教学平台简介
重点：
(1)网络课程的基本概念;
(2)网络课程设计的基本理论基础：教学系统设计理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论、奥苏贝尔的教学理论。
难点：
网络课程设计的各基本理论基础对网络课程开发的影响。
2、网络教学的基本模式(3学时)
基本要求：
(1)掌握几种常用网络教学模式的概念;各种网络教学模式的基本流程、原理和设计;
(2)掌握协作学习模式的基本原理、模型、设计和运用;
(3)了解探究学习模式的含义和特点，掌握探究学习模式的主要实施环节。
主要内容：
讲授型模式、讨论学习模式、协作学习模式、探究学习模式、个别化学习模式
重点：
(1)几种常见网络教学模式的原理与基本模型;
(2)协作学习模式基本原理、模型、设计和运用;
(3)探究学习模式的主要实施环节
难点：
(1)实际教学活动中，教学模式的选择与应用;
3、网络课程的教学设计(9学时)
基本要求：
(1)掌握网络课程的教学设计过程，能够运用基本原理进行网络课程教学设计;
(2)掌握网络课程教学设计的基本方法、原则和步骤;
(3)能够运用学科原理来分析典型的网络课程教学设计的案例，并能够结合实际进行网络课程的教学设计;
(4)掌握网络课程教学设计评价的特点和基本方法。
主要内容：
网络课程的教学目标设计、网络课程的教学内容和学习资源设计、网络课程的教学策略设计、网络课程中教学活动的设计、网络课程的学习评价设计
重点：
(1)网络课程教学设计的原则、方法与步骤;
(2)网络课程的教学策略设计及学习评价设计。
难点：
(1)网络课程教学设计目标分析和设计的基本方法和步骤;
(2)网络课程中学习资源的选择与设计;
(3)网络课程学习评价的基本方法。
4、网络课程中学习评价的设计
基本要求：
(1)了解网络课程学习评价的目的
(2)掌握网络课程学习评价的一般原则。
主要内容：
网络课程学习评价概述、行为目标导向网络课程学习评价设计、生成性目标导向网络课程的学习评价设计、表现性目标导向网络课程的学习评价设计。
重点：
(1)行为目标导向网络课程学习评价设计
难点：
(1)生成性目标导向网络课程的学习评价设计
5、网络课程的开发技术与规范(18学时)
基本要求：
(1)掌握网络的基本概念;
(2)了解常用图形图像、交互多媒体型动画制作工具的使用;
(3)掌握常见的交互式主页技术及数据库技术的使用;
(4)掌握各种流媒体的制作和处理方法;
(5)了解虚拟现实技术的基本概念、类型和常用关键技术及应用;
主要内容：
网络技术、媒体处理技术、网页制作技术、数据库技术、流媒体技术、虚拟现实技术。
重点：
(1)HTML、CSS和JavaScript的使用;
(2)流媒体的概念及其制作;
(3)ASP的使用;
(4)Access和SQL Server的使用。
难点：
(1)交互式网页制作技术及数据库处理;
(2)用时间轴和动作脚本制作动画;
(3)VRML技术及其应用;
6、网络课程的设计与开发(18学时)
基本要求：
(1)了解网络课程开发的准备工作;
(2)掌握网络课程的设计原则和编写过程;
(3)掌握各种类型的网络课程的设计思想与原理、方法;
(4)掌握网络课程开发的脚本编写;
(5)掌握网络课程的设计模型、应用思路与策略。
主要内容：
网络课程的开发准备、前期分析、总体设计、教/学环境设计、脚本编写、课程整合开发
重点：
(1)网络课程的设计原则;
(2)网络课程的开发流程;
(3)网络课程的脚本编写方法;
(4)网络课程整合开发能力的培养。
难点：
(1)网络课程的设计原则以及编写过程
(2)网络课程的脚本编写
7、网络课程开发中若干问题的研究(3学时)
基本要求：
(1)了解导学的理论基础及网络课程中导学的分类;
(2)掌握网络课程中导学的内涵、设计原则和内容;
(3)了解网络课程中帮助的类型和作用;
(4)掌握帮助的设计;
(5)了解网络课程中的学习策略及学习过程控制的相关概念;
(6)掌握网络课程中学习策略和学习过程控制的设计与应用;
(7)了解网络课程中答疑的作用和类型;
(8)掌握网络课程中答答疑的设计。
主要内容：
网络课程中的导学研究、网络课程中帮助问题的研究、网络课程中的学习策略研究、网络课程中的学习过程控制研究、网络课程中的答疑研究
重点：
(1)网络课程中帮助设计的内容和方法;
(2)网络课程中学习策略的设计;
(3)网络课程中学习过程的主要环节;
难点：
(1)网络课程中帮助设计的方法
(2)网络课程中常见问题答疑的设计
8、网络课程开发与评价标准(3学时)
基本要求：
(1)了解网络课程开发与评价的基本内容
(2)了解网络课程开发与评价方法
(3)掌握网络课程开发与评价标准
(4)了解网络课程开发与评价的特点
主要内容：
SCORM标准、CELTS标准、网络课程评价指示体系、国家精品课程的评估指标、网络课程实施的质量标准
重点：
(1)网络课程开发与评价标准对于网络课程的设计与开发的指导作用
难点：
(1)网络课程开发与评价标准对于网络课程开发与设计中课程内容、教学设计、界面设计和技术等四个维度具体指导
9、网络课程的开发案例(9学时)
基本要求：
(1)通过三个网络课程开发案例，了解网络课程开发的开发流程及技术实现方法;
主要内容：
教育网络课程开发案例、教育网络课程中虚拟实验室的开发案例、企业培训网络课程的开发案例
重点：
(1)网络课程开发的开发流程及技术实现方法
难点：
(1)网络课程开发的开发流程及技术实现方法
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