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《中华少年》教学设计

时间:2020-09-22 19:16:03 教学设计 我要投稿

人教版《中华少年》教学设计

  《中华少年》这篇课文的教学要使同学们体味祖国的可爱与伟大,中国文化的博大精深,以及作为中华少年的责任感。以下是百分网小编精心为大家整理的《中华少年》教学设计,供参考学习,希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

人教版《中华少年》教学设计

  教学目标:

  1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2.学会本课生字生词,并解由生字组成的词语。

  3.通过理解诗歌语言和吟颂诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

  教学重点:

  通过有感情朗读,逐层次理解重点字词,关键句子,体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情,并通过朗读表达出来。

  教学时间:1课时

  一、导入新课

  1、同学们,这个假期你们去过哪里游玩?(海南岛 桂林 南宁等)

  2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌,揭题、范读。请学生谈自己的初步感受。

  二、初读课文

  1、自读课文,要求:读准字音,读通句子,画出生词和不理解的.词、句。

  2、检查自读情况。

  3、默读全诗,想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处,边读边画出重点词句。

  5、朗读全诗,体味祖国的可爱与伟大,中国文化的博大精深,以及作为中华少年的责任感。

  三、学习第一小节

  2、思考 :(1)这一小节是从什么角度写的?

  (2)理解“雪莲、乳燕、雏鹰”在诗中有什么特殊含义?

  3、指导有感情朗读。

  4、除了诗里写的,你还知道哪些祖国的美丽风景。

  5、朗读、背诵。

  四、小结学法:

  朗读诗句,理解词语。

  展开想象,再现画面。

  联系积累,丰富画面。

  感情朗读,联系背诵。

  2、运用学法,自学2~6小节。再交流讨论。

  3、朗读第2~6小节,进一步感受祖国的可爱与我中华少年的自豪。

  五、朗读、背诵全诗

  六、布置作业

  1、有感情朗读背诵课文。

  2、利用班会时间,把自己游览过的某个地方,知道的某个特产,古老的历史文物等,向同学们说说。

  教后反思:

  这首诗歌是一首现代诗,内容学生比较容易理解。我在教学这首诗时重点放在让学生感悟诗歌的情感,感受我们中华民族疆域辽阔、民族众多、物产丰富、历史悠久……从而激发学生的民族自信心和自豪感。在今天这个特殊的历史时期,学生的爱国主义教育更应进一步加强,语文课在传授祖国语言文字知识的同时,更应承担起学生社会主义思想品德教育的重任。“少年强则国强”,中国要发展、强大,希望在今天的少年。他们的健康成长,是我们祖国的希望和未来。

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