八年级第二学期的英语教学计划优秀

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八年级第二学期的英语教学计划优秀

八年级第二学期的英语教学计划优秀1

　　一、学生分析

　　八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易出现两极分化。所以本学期应注意抓好后进生的工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

　　二、目的要求

　　1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。

　　2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。

　　3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。

　　4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

　　5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。

　　三、具体措施

　　1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。

　　2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的`习惯。

　　3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；

　　4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。

　　5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。

　　6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。

　　7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。

　　8、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心。

　　四、教学中应注意的问题

　　1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。

　　2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。

　　3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。

八年级第二学期的英语教学计划优秀2

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，以九年制义务教育教材、《新课程标准》及新教材英语教学大纲为指导，狠抓素质教育，抓英语教学的五个环节，促进英语教学质量的提高，努力提高学生英语学习技能和技巧，尽力提高学生的英语成绩，以适应中考，加强学生的口语能力表达和习作训练。培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。

　　二、教材分析

　　本书共有六个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇。每个单元的'九个教学模块环环相扣，体现了语言教学的整体性和综合性，而且与学生的生活联系紧密。

　　三、学生现状分析

　　初二(2)、(4)班，学生成绩层次均相差大，整体成绩差。因此主要以培优转差为主，抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低分率；同时，以巩固基本知识点，着重培养学生的阅读能力，综合运用能力和口头及写作能力。

　　四、工作目标及要求：

　　强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。努力让学生掌握学习英语的方法，逐步培养学生的英语自学能力，充分发挥学生的主观能动性。

　　听：能基本上听懂生词。语速为每分种90至100单词。正确率为70%。

　　说：能运用《日常交际用语简表》中的表达法进行简单的交谈且语音语调正确。

　　读：能独立阅读所学语言知识范围内的材料，速度40-50单词/分。正确率为70%。

　　写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简单的句子，能仿照学过的题材和所学的范文及老师讨论后的话题写出60-80字的作文。

　　五、教学要求：

　　1、课前预习，找出问题所在。

　　2、课后复习，精熟所学内容。

　　3、制定作业务必确实如期完成。

　　4、上课专心听讲，乐于参与活动。

　　5、具有积极的学习态度。

　　6、能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。

　　六、工作措施：

　　1)引导学生进行自主学习，提高他们学习英语的兴趣。采取集体备课等形式，对教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重学生综合能力的培养。

　　2)在具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。

　　3)分单元教学，作业适量。

　　七、教学时间安排：

　　周次内容

　　第一至三周unit1

　　第四至六周unit2

　　第七至九周unit3

　　第十至十一周复习，期中考试

　　第十二至十四周unit4

　　第十五至十七周unit5

　　第十七至二十周unit6

　　第二十一至二十二周复习，期末考试

八年级第二学期的英语教学计划优秀3

　　一、教材分析：

　　本册教材共有8个单元，6个新受单元和2个复习单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。

　　新授单元由六个版块组成。

　　新授单元的第一部分是sentences and let’s say情景对话版块。该版块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、和句型。

　　第二部分talk and act主要按话题归类进行表演对话。

　　第三部分是listen and tick主要考查学生对知识掌握程度和培养学生的听力思维。

　　第四部分是根据match and say根据生活实际情景对球类连线，掌握生活常识。

　　第五部分song和第六部分spot the difference着重培养学生的兴趣，和发现生活中类似同样事物的不一样之处，重点培养辨别能力。

　　复习单元由两个版块组成，不含新单词和句型，它们通过形式多样图片、生动活泼的场景，有重点的复现了相关单元的主要语言点。

　　二、教学总体目标

　　要重兴趣、重成就感、重自信心，学前班英语教学能否取得成功，在很大程度上取决于小朋友的学习兴趣。只要学生对某样东西或课程感兴趣，就会有一种动力促使他们去学习。因此，学前班英语教学应当注重激发学生学习英语的强烈愿望，使他们乐学。但学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习的效果，取决于他们能否获得成就感。所以，要想提高教学质量，教师对学生应一视同仁，特别是一些后进生，要通过多种激励的方式，如：物质激励、情感激励、任务激励等，鼓励学生积极参与学习活动，体验成功。

　　三、教学要求和目标

　　1、能按要求掌握所学的单词。

　　2、能按要求掌握所学的句型。

　　3、能运用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。

　　4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语。

　　5、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。

　　6、能延长已学过的英语歌曲，尽量朗读已学过的歌谣。

　　四、重点：

　　1、掌握所学单词。

　　2、要求掌握所学句型。

　　3、能运用日常交际用语，或用句型，简单的.交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。

　　4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。

　　难点：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。

　　五、学生基本情况分析

　　学（1）班共35名学生，学（4）班30人，平均年龄都在5岁半左右。小朋友们对英语兴趣浓厚，经常在情不自禁中把所学句子运用到生活中去。

　　六、改进教学方法，提高教学质量的措施：

　　1、在教学过程中，可以让学生借助生动的卡通画，轻松地读懂一个小故事，从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的兴趣，在通过听、说、读、写、唱、游、演、画、进行大量的语言操作（drill)和练习(practice)，努力做到以听说助读，以读促听说，而不能读代替听说。

　　2、凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。

　　3、两个复习单元，也应该坚持利用情景，通过大量的听、说、读、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气愤中，完成复习和巩固的任务。

　　七、本学期教学进度：

　　春季学前班英语教学进度表

　　教学时间教学内容

　　第一周2、27—3、1复习

　　第二周3、4--8复习

　　第三周3、11--3、15unit 1sports—sentences words

　　第四周3、18—3、22unit 1 sports—talk and act and song

　　第五周3、25—3、29unit 2 numbers—sentences words

　　第六周4、1---4、5unit 2 numbers —talk and act and song

　　第七周4、8---4、12unit 3home appliances —sentences words

　　第八周4、1---4、5unit3 home appliances —talk and act and song

　　第九周4、15---4、19unit4 review1

　　第十周4、22---4、26unit4 review1

　　第十一周4、29---5、3unit5subiects —sentences words

　　第十二周5、6---5、10unit5 subiects —talk and act and song

　　第十三周5、13---5、17unit6 months and festivals 1—sentences words

　　第十四周5、20---5、24unit6 months and festivals 1—talk and act and song

　　第十五周5、27--5、31unit7 months and festivals 2—sentences words

　　第十六周6、3--6、7unit7 months and festivals 2—talk and act and song

　　第十七周6、10--6、14unit8 review2

　　第十八周6、17--6、21unit8 review2

　　第十九周6、24--6、28复习

　　第二十周7、1--7、5复习

八年级第二学期的英语教学计划优秀4

　　一、教学主要指导思想及教学思路

　　根据第八册英语教学大纲的安排，在本学期的英语教学工作中，应坚持以下教学理念的应用，秉着以理论知道实践，实践检验成果的教学原则。

　　1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神。

　　2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础

　　3、突出学生主体，尊重个体差异

　　4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功

　　5、留意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。

　　总之，让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

　　二、本学期教学目标

　　A、情感目标：学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

　　B、学习目标：能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意并能根据阅读目的运用适当的阅读策略。（读）

　　能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。（听）

　　能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。（用）

　　C、能力目标：能在学习中互相帮助，克服困难。

　　能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

　　三、学期奋斗目标：

　　钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

　　四、学情分析

　　一方面：本班学生总体的基础明显的参差不齐有，十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。

　　另一方面：学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

　　例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的.学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性。

　　五、本学期的教学重点和难点

　　重点：将继承学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有：

　　一般现在时、一般将来时、完成时、询问情况、方式及时间状语、提出邀请等。

　　难点：完成时和条件句的学习是本册的难点，将重点学习。

　　六、提高教学质量的可行措施及教改措施、活动

　　1、多听课，特殊学校组织外出听课，更要虚心学习

　　2、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力

　　3、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生

　　4、作业做到全批全改，发现问题及时反馈或单独辅导

　　5、认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率

　　6、天天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

　　7、天天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

　　8、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

　　9、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

　　10、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

　　11、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　12、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力

　　13、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思索、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

　　14．加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

　　15、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。

八年级第二学期的英语教学计划优秀5

　　一、本学期的指导思想

　　在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：

　　1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；

　　2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；

　　二、学生情况分析

　　今年任教初二x班英语，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，据老师反馈上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

　　三、本册教材分析目标要求重难点

　　教学目的

　　1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

　　2、使学生明确学习英语的目的性，

　　3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

　　具体目标：

　　针对本班实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：

　　1、语言技能：

　　听：

　　1、能听懂课文大致内容；

　　2、能抓住简单语段中的观点；

　　说：

　　1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；

　　2、能经过准备就一般话题作短暂表达

　　读：

　　1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；

　　2、能识别不同文体的特征；

　　3、能通过分析句子结构理解难句和长句；

　　写：

　　1、能简单写出连贯且结构较完整的句子，

　　2、能默写课文；

　　3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；

　　2、语言知识：

　　语音：

　　1、逐步做到语音、语调自然、得体；

　　2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。

　　词汇：

　　1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；

　　2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

　　3、掌握生词约x个、词汇和习惯用语约x个。

　　语法：

　　1、进一步掌握描述时间、地点、方位的'表达方式；

　　2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；

　　3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；

　　4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。

　　功能：

　　1、掌握询问信息、谈论物件，表示否定，表示不肯定，表示发生在某一过去时间之前的行为。

　　2、灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目；

　　3、恰当理解和表达义务、道歉和应答，忠告等交际功能；

　　四、课时安排

　　每周五节，分四个单元；期中考试前完成第一和第二单元内容(lesson 1-lesson 8)

　　每二课一次小测验，每四课一次综合测试。x月下旬争取提前上第二学期前两课内容。具体教学内容参看教案。

　　五、教学具体措施

　　1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

　　2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

　　3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

　　4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

八年级第二学期的英语教学计划优秀6

　　一、教学目标

　　培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。

　　在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。

　　二、教材分析

　　2、使学生明确学习英语的目的性，

　　3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

　　三、教材重点、难点

　　本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手

　　1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的.预习，自学能力。

　　2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。

　　3、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等。

　　4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。

　　四、学情分析

　　从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。

　　五、教学措施

　　1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

　　2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

　　3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

　　4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

　　5、特别注重阅读能力的培养。

　　初二阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。

　　重点：笔头练习：

　　在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有一定的示范、例子，使他们明白该怎么做；听写是培养学生写这一技能的有效方法。

　　【一】、阅读训练

　　1、读材料题目

　　2、让学生用较快的速度默读一遍对话或短文

　　3、当学生找到答案时，鼓励他们回答

　　4、再细读一遍，进一步理解文章

　　5、对于生词何习惯用语，让学生推测

　　6、学生间的讨论

　　7、加强阅读训练，培养阅读能力

　　【二】、语法教学

　　教师应控制讲解时间，重点必须在学生言语训练上，启发学生自己发现，探索和归纳。