幼儿园中班下学期结构游戏计划（精选6篇）

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　　时间流逝得如此之快，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻我们需要开始制定一个计划。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班下学期结构游戏计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班下学期结构游戏计划（精选6篇）

　　幼儿园中班下学期结构游戏计划 1

　　游戏目标：

　　1.在模拟构造中学习建构物体的基本特征。

　　2.学习围饶圆心围合连接技能。

　　3.学会有目的的进行建构。

　　4.能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。

　　5.培养游戏后主动收拾游戏材料的好习惯。

　　游戏准备：

　　1.经验准备：

　　（1）请家长在家引导幼儿观察茶杯和碗。

　　（2）已掌握看图的技能。

　　2.物质准备：

　　（1）建构材料：花片、火柴梗、香糊等。

　　（2）实物茶杯和碗及其相关图片。

　　游戏过程：

　　一、出示茶杯和小碗，让幼儿说出他们的`形状及用处。（茶杯是圆柱体，碗是半圆形）

　　二、示范拼插碗的方法，用围饶圆心围合连接的方法拼出碗，拼插杯子的方法基本上与碗一样。杯子应有一定的高度，形状是圆柱体。

　　三、请个别幼儿尝试用火柴梗摆出茶杯或碗。

　　四、幼儿分组游戏，重点指导幼儿围绕圆心拼插碗和杯子。

　　五、把幼儿拼插好的杯子分类摆放好，引导幼儿欣赏和评价作品。

　　六、收拾整理游戏材料。

　　观察与推进：

　　观察：

　　今天是本学期的第一节结构活动，幼儿对拼插活动非常的高兴，一看到出示的游戏材料就一直问老师：今天要拼插什么？拼插活动中，幼儿能按愿意拼自己喜欢的碗及杯子，拼插完了能向同伴介绍这是自己拼的作品，但幼儿拼插时没有选择颜色进行拼插，属于无目标性操作。

　　推进：

　　1.指导幼儿搭配好颜色拼插。

　　2.发展幼儿评价能力。

　　幼儿园中班下学期结构游戏计划 2

　　一、班级情况分析：

　　本班幼儿的建构兴趣非常浓厚，但游戏中可以轻易发现在刚开始建构时，幼儿还不会预先想好塑造形象，他们往往对结构材料和结构动作感兴趣。在教师的指导下，幼儿的结构活动逐渐有了主题，但还不稳定，更多的是自由和模拟构造，建构的技能也较差，往往喜欢独自游戏。

　　二、预设主题：

　　1.茶杯和碗（第二周--第四周）

　　2.动物新村（第五周--第九周）

　　3.停车场（第十周--第十四周）

　　4.十字路口（第十五周--第十八周）

　　三、预设目标：

　　1.在模拟构造和中学习结构物体的基本特征与某些细微部分的.建构方法。

　　2.学会运用接、插、镶嵌等技能，进行主题构建。

　　3.学会按设计图有目的的进行建构。

　　4.学习与同伴共同协商、分工合作，体验合作的乐趣。

　　5.鼓励幼儿克服困难，努力完成作品。

　　6.培养创造性思维和评价能力。

　　四、具体措施与方法：

　　1.组织幼儿参观，观察图片、实物、范例。

　　2.充分运用家长资源，为幼儿提供必要的生活经验。

　　3.保证幼儿充足的游戏时间，为幼儿创设丰富的游戏环境，提供丰富的游戏材料。

　　4.鼓励幼儿大胆建构，同时培养幼儿的想象力、创造力。

　　5.充分发挥教师的主导性和幼儿的主动性，适时参与幼儿的游戏，给予必要的指导和帮助。

　　幼儿园中班下学期结构游戏计划 3

　　一、活动目标

　　引导幼儿认识常见的建筑材料，如积木、纸盒、塑料拼插玩具等，掌握基本的垒高、平铺、围合等建构技能。

　　鼓励幼儿发挥想象力和创造力，尝试合作搭建简单的建筑物，如房子、桥梁等，体验结构游戏的乐趣。

　　培养幼儿的团队协作意识和语言表达能力，增强幼儿的空间感知能力。

　　二、活动准备

　　丰富多样的建构材料：木质积木、塑料拼插积木、废旧纸盒、易拉罐、纸筒等。

　　相关建筑图片、视频，如小区楼房、立交桥、城堡等，激发幼儿的建构灵感。

　　安全舒适的游戏场地，保证幼儿有足够的活动空间。

　　三、活动过程

　　（一）导入环节（5 分钟）

　　教师播放一段城市建筑的视频，引导幼儿观察不同的建筑物，提问：“小朋友们，视频里都有哪些漂亮的房子？它们是什么样子的？” 鼓励幼儿自由表达，激发幼儿对建筑的兴趣，引出本次结构游戏主题。

　　（二）示范讲解（8 分钟）

　　教师选取积木，现场示范垒高、平铺、围合等基本建构技能，边操作边讲解：“我们把积木一块一块叠起来，就像盖高楼一样，这叫垒高；把积木平平地摆在一起，就是平铺；用积木把中间围起来，就像给房子建围墙，这是围合。” 让幼儿直观感受建构方法。

　　（三）自由建构（15 分钟）

　　幼儿自主选择建构材料，分组进行搭建。教师巡回指导，观察幼儿的.建构情况，适时给予帮助和引导。对于能力较弱的幼儿，教师引导他们从简单的造型开始，如搭建小房子；对于能力较强的幼儿，鼓励他们尝试搭建复杂的建筑物，如多层楼房、带花园的城堡等，并提醒幼儿在搭建过程中注意安全，不将积木等材料扔向同伴。

　　（四）作品展示与分享（7 分钟）

　　幼儿完成作品后，将自己的建构成果展示在展示区。教师组织幼儿围坐在一起，邀请幼儿介绍自己搭建的作品，分享搭建过程中的想法和趣事。教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，表扬幼儿的创意和合作精神。

　　（五）整理材料（5 分钟）

　　引导幼儿将建构材料分类整理，放回原位，培养幼儿良好的整理习惯。教师对本次活动进行简单总结，鼓励幼儿在下次游戏中尝试更多新的建构方法。

　　幼儿园中班下学期结构游戏计划 4

　　一、活动目标

　　让幼儿进一步巩固垒高、围合、对称等建构技能，尝试运用辅助材料装饰作品，丰富建构内容。

　　引导幼儿结合生活经验，大胆想象设计公园场景，提高幼儿解决问题的能力。

　　增强幼儿爱护环境的意识，体验与同伴合作建构的快乐。

　　二、活动准备

　　建构材料：各种形状和大小的积木、雪花片、塑料拼插玩具等；辅助材料：彩色纸、彩笔、小树枝、塑料花草、小玩偶等。

　　公园图片、视频，帮助幼儿回忆公园的布局和设施。

　　舒缓的背景音乐，营造轻松愉快的游戏氛围。

　　三、活动过程

　　（一）情境导入（5 分钟）

　　教师播放一段公园的视频，伴随着轻柔的音乐，引导幼儿欣赏公园的美景，提问：“小朋友们，公园里都有什么呀？我们一起去建造一个属于我们的美丽公园好不好？” 引发幼儿的建构兴趣。

　　（二）讨论设计（8 分钟）

　　组织幼儿分组讨论，引导幼儿分享自己心目中公园的样子，如 “我想要一个有大滑梯的公园”“我想建一个有小湖和小桥的公园” 等。教师参与讨论，引导幼儿思考公园的布局，如哪里建亭子、哪里种花草等，并鼓励幼儿用简单的图画记录自己的设计想法。

　　（三）合作建构（15 分钟）

　　幼儿分组进行建构，教师鼓励幼儿分工合作，根据设计图共同搭建公园。在搭建过程中，教师引导幼儿运用多种建构技能，如用积木垒高搭建亭子，用雪花片围合出小湖，用对称的方法搭建大门等，并尝试使用辅助材料进行装饰，如用彩纸制作花朵，用小树枝当作小树等。教师巡回指导，帮助幼儿解决建构过程中遇到的问题，如结构不稳、材料不足等。

　　（四）欣赏评价（7 分钟）

　　播放背景音乐，幼儿围绕搭建好的 “公园” 自由参观欣赏。教师组织幼儿进行评价，引导幼儿从建构技能、创意设计、合作情况等方面进行交流，如 “你觉得哪个小组的'公园最漂亮？为什么？”“在搭建过程中，你们小组是怎么合作的？” 对幼儿的作品和表现给予积极评价，肯定幼儿的努力和进步。

　　（五）整理结束（5 分钟）

　　引导幼儿将建构材料和辅助材料分类整理，放回指定位置。教师对本次活动进行总结，表扬幼儿的出色表现，鼓励幼儿在日常生活中继续观察身边的环境，为下次结构游戏积累更多的灵感。

　　幼儿园中班下学期结构游戏计划 5

　　一、活动目标

　　让幼儿认识常见的交通工具和交通设施，如汽车、火车、桥梁、加油站等，学习用不同材料建构相关造型。

　　培养幼儿的规则意识，引导幼儿在建构的交通场景中模拟交通规则，发展幼儿的社会交往能力。

　　激发幼儿对城市交通的探索兴趣，提高幼儿的空间布局能力。

　　二、活动准备

　　建构材料：各种形状的'积木、乐高玩具、木质轨道、塑料小车、人偶等；辅助材料：彩色胶带、纸板、彩笔等，用于制作交通标志。

　　交通相关的图片、视频，如繁忙的街道、高速公路、地铁站等。

　　欢快的背景音乐，模拟交通音效的音频。

　　三、活动过程

　　（一）谈话导入（5 分钟）

　　教师提问幼儿：“小朋友们，你们每天是怎么来幼儿园的？路上都看到过哪些交通工具和交通设施？” 引导幼儿回忆生活中的交通场景，播放交通音效音频，营造热闹的氛围，引出本次结构游戏主题 “热闹的交通城”。

　　（二）经验分享与示范（8 分钟）

　　教师展示交通相关的图片和视频，与幼儿一起讨论不同交通工具和设施的特点和建构方法。如用长积木和轨道搭建铁路，用积木垒高搭建高楼大厦，用纸板和彩笔制作红绿灯、斑马线等交通标志。教师选取部分材料，简单示范搭建一辆小汽车和一座桥梁，让幼儿了解基本的建构思路。

　　（三）分组建构（15 分钟）

　　将幼儿分成若干小组，如 “汽车组”“铁路组”“城市建筑组” 等，幼儿根据自己的兴趣选择小组，合作搭建交通城。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新，如设计独特造型的汽车、立体的高架桥等。同时，提醒幼儿在建构过程中遵守游戏规则，不随意破坏他人的作品，注意安全使用材料。

　　（四）游戏体验（7 分钟）

　　交通城搭建完成后，播放欢快的背景音乐，幼儿将人偶和小车放入搭建好的场景中，模拟交通场景进行游戏。幼儿可以扮演司机、行人、交警等角色，在游戏中巩固对交通规则的认识，如红灯停、绿灯行、行人走斑马线等。教师参与游戏，引导幼儿文明游戏，与同伴友好互动。

　　（五）整理与总结（5 分钟）

　　游戏结束后，引导幼儿将材料分类整理，放回原处。教师对本次活动进行总结，表扬幼儿的创意和合作精神，对幼儿在游戏中遵守交通规则的行为给予肯定，鼓励幼儿在生活中也要做一个遵守交通规则的好孩子。

　　幼儿园中班下学期结构游戏计划 6

　　一、活动目标

　　引导幼儿运用多种建构技能，如排列、组合、架空等，搭建出造型独特的童话城堡，发展幼儿的精细动作和手眼协调能力。

　　鼓励幼儿大胆想象，用辅助材料装饰城堡，讲述与城堡相关的童话故事，提高幼儿的语言表达和想象力。

　　培养幼儿的审美能力，让幼儿体验建构成功的喜悦，增强自信心。

　　二、活动准备

　　建构材料：大型泡沫积木、木质积木、塑料拼插城堡组件、纸盒、易拉罐等；辅助材料：彩色皱纹纸、亮片、彩珠、贴纸、丝带等装饰材料，以及城堡主题的图片、故事绘本。

　　梦幻的背景音乐，营造童话氛围。

　　宽敞的游戏场地，方便幼儿进行大型建构。

　　三、活动过程

　　（一）故事导入（5 分钟）

　　教师讲述一个简短的童话城堡故事，如《小公主和她的魔法城堡》，并展示相关的图片，提问幼儿：“小朋友们，你们想不想建造一座属于自己的童话城堡？让我们一起用积木和材料把想象中的城堡变出来吧！” 激发幼儿的'建构欲望。

　　（二）观察与讨论（8 分钟）

　　教师展示不同风格的童话城堡图片，引导幼儿观察城堡的外形、结构和装饰特点，如高高的塔楼、大大的城门、五彩的窗户等。组织幼儿讨论：“你想搭建一座什么样的城堡？用什么材料来搭建？怎么装饰会更漂亮？” 鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　　（三）自主建构（15 分钟）

　　幼儿自主选择建构材料和辅助材料，开始搭建童话城堡。教师巡回观察，鼓励幼儿运用多种建构技能，尝试架空搭建塔楼，用排列组合的方式制作城墙等。对于能力较弱的幼儿，教师给予启发和帮助；对于能力较强的幼儿，鼓励他们设计复杂的城堡结构，并进行精美装饰。同时，提醒幼儿合理使用材料，保持游戏场地的整洁。

　　（四）童话分享（7 分钟）

　　幼儿完成城堡搭建后，教师播放梦幻的背景音乐，邀请幼儿围绕自己搭建的城堡，分享创编的童话故事。教师对幼儿的创意和表达给予肯定和鼓励，引导其他幼儿认真倾听，互相学习，共同感受童话城堡带来的乐趣。

　　（五）整理与评价（5 分钟）

　　引导幼儿将建构材料和辅助材料分类整理，放回指定位置。教师对本次活动进行总结评价，从建构技能、创意想象、语言表达等方面对幼儿的表现进行点评，表扬幼儿的进步和闪光点，鼓励幼儿在今后的结构游戏中继续发挥想象力，创造出更多精彩的作品。

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