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小学第二学期教学工作计划

时间:2022-09-26 16:40:21 教学计划 我要投稿

小学第二学期教学工作计划模板锦集八篇

  时间过得可真快,从来都不等人,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!不妨坐下来好好写写计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编精心整理的小学第二学期教学工作计划9篇,希望对大家有所帮助。

小学第二学期教学工作计划模板锦集八篇

小学第二学期教学工作计划 篇1

  一、指导思想:

  全面贯彻党的教育方针,全面落实中心校20xx年工作意见,以办人民满意的教育为目标,进一步推进素质教育和创新教育,进一步树立质量意识,全面提高管理质量,全面提高教育教学质量,为建立和谐社会提供智力保障。

  本学期,我校的教学工作继续以课程改革为中心,贯彻落实中心校二0一一年工作意见,以课堂教学、教师队伍建设为基本点,进一步更新教学理念,加强教育教学研究,切实提高教师的业务水平,使我校的教学质量稳步提高。

  二、具体工作:

  (一)重视师资队伍建设

  教学成败的关键在于教师,课改进展如何,关键又在于教师,因此,抓好教师队伍建设,提高全校教师的整体素质是非常重要的。

  1、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作,培养一批具有创新意识、有一定教学个性、教学特色的学科骨干教师,使他们在工作中得到锻炼,提高能力。

  2、鼓励并督促教师注重理论学习,自觉学习教育教学杂志,认真做好摘抄(5000字以上),并加强学校内教师间的相互听课,每学期听本校的课不少于10节。

  3、本学期的学习主要以校本教研为主,把校本教研作为促进教师成长的主要渠道,构建学习型组织,形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯,以不断提高教师素质。

  4、积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛,使教师在参加比赛的过程中有所收获,得到提高。

  (二)立足课堂,深化教学改革

  课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题,提升教师教学水平是深入推进素质教育,全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口,确立“以人为本”的教育观,创设多种教研途径。

  1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材,吃透教材,用活教材,同时充分发挥每位教师的才智,互相取长补短,从而保证课堂四十分钟的有效性。

  2、强化听课。加强对课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导,使他们能迅速提高自己的教学水平,提高教学质量。

  (三)加强教学常规管理

  全体教师要严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,努力做到“开齐、上足、教好”,促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核,仍坚持每月考核检查制度。 2、重视低年级学生的学习常规训练与检查,从小培养学生良好的学习习惯。

  3、严格班级管理,重视后进生的转化工作,制定切合实际的帮扶转化方案。加强学生良好行为习惯的养成教育,努力培养良好的学习习惯和探索创新意识。创建积极向上的班风和勤奋刻苦的学风。

  三、具体安排

  3月份:

  1、完成各科计划

  2、组织第一次月考

  3、教案、作业检查

  4、低年级教研活动

  5、参加中心校组织的课改年级双册教材培训

  4月份:

  1、学校朗读比赛

  2、教案、作业检查

  3、组织第二次月考

  4、中年级教研活动

  5、参加中心校组织的课改年级数学教学研讨课

  5月份:

  1、教案、作业检查

  2、组织第三次月考

  3、高年级教研活动

  4、参加兴隆县小学课改年级数学课堂教学评优课活动

  6月份:

  1、庆祝六一

  2、教案、作业检查

  3、组织第四次月考

  4、毕业班考试

  7月份:

  1、期末复习考试

  2、学期结束归档工作

小学第二学期教学工作计划 篇2

  一、 落实教学常规,提高教学效益

  1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材,精心备课,要做到:了解本单元的教学内容和其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课,要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学战略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计,以形成个性化的设计方案。

  2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。

  3、关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,防止两极分化的过早出现,做好后进生的转化工作,面向全体同学,以同学的发展为宗旨,始终把激发同学的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导同学端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养同学良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。

  4、组织同学开展丰富多彩的课外活动如:英语沙龙系列活动,开设“英语角”、进行英语知识竞赛、英语书写竞赛等,认真组织同学做好小同学英语口语交流,通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。规范书写,培养同学良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

  二 、学习教育理论,转变教学观念

  1、认真学习《英语课程规范》,深刻领会其精神实质,继续学习《小学英语课程教学基本要求》,明确小学阶段英语课程的目的。

  2 、鼓励并组织英语教师,加强教学业务进修,努力提高英语教师的整体素质,特别是英语语言专业素质,为提高英语教学质量奠定基础。本学期,我们还是严格依照区教研室的要求,自觉练习《新概念英语》中的文章,以此提高自身的语言素养。本组教师都很年轻,所以我们还要求每位教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改进教学内容和方法,提高教学质量和效果。

  三 加强科学研究,形成个人风格。

  1、教育没有科研就没有生命力。我们以“小学英语课堂教学游戏化”为特色教学。形成自身的教学个性和独特的教学风格。扎实开展教研组、备课组的活动,提高活动的实效。有效地组织好集体备课、案例剖析、沙龙研讨等活动。教研组活动要把重点放在集体备课会上,在集体研讨的基础上结合班级实际进行优秀教案,多进行教前的预测和教后的反思,以提高针对性和实效性。在活动时多沟通教学中存在的困惑,作业中同学出错较多的地方,严格依照学校电子备课的要求,规范格式,高质量地进行备课,真正使备课成为教师实施课堂教育的平台。同时配合教导处定期做好落实常规的检查、督促工作;通过研讨、观摩、评议等形式促使一起提高。另外,教研组中还要发挥“传、帮、带”作用,协助新教师们迅速生长。

  2、加强英语特色教学研究,提升学校英语教学品位。上学期,我们组拟定了“小学英语课堂教学游戏化”作为学科特色。在教研组内进行沟通,形成共识。确定教学特色内容和开展方式,形成设想或计划。本学期我们还是要求写英语老师工作总结,在平日的英语课堂教学中,能够彰显这一教学特色。

  3、 我们教研组将继续组织教师根据自身的教学实践进行相关的英语课题的研究、学习,鼓励教师在理论学习和工作实践的基础上,积极撰写教育教育论文,以理论指导实践,努力使自身成为一名“科研型”、“智慧型”教师。

小学第二学期教学工作计划 篇3

  中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标,要体现出各阶段的侧重点,要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件,积极利用信息技术开展各类学科教学,注重培养学生的创新精神和实践能力。

  小学阶段阶段的教学目标

  1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

  2.建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

  3.在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

  4.能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。

  5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

  学生分析

  小学中、高段年级学生计算机能力培养方向:

  培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  小学学生的相关知识储备:

  随着信息化社会的进程不断加快,社会和国家对于中小学生的信息技术能力和素养的养成也越来越重视。家庭条件的不断改善也使得大部分家庭都有计算机这样的生活必须品,3年级的孩子们对于计算机已经并不陌生了,例如,已经计算机的整体外观是怎样的,计算机都可以用来干什么等等,尤其是对于电脑的开关机以及鼠标的使用已经比较熟练了。但是信息技术不仅仅关注学生对于计算机的使用,更多的是培养学生的信息素养。所以,在课堂中更多的践行趣味性教学,在这个阶段一定要培养起学生对于信息技术浓厚的兴趣。

  教材分析

  小学信息技术课是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。三年级下册主要学习网络浏览器的基本常识、发帖、跟帖要规范、要文明。四年级下册主要学习e-mail的申请及使用。五年级下册主要学习网页的制作工具,及制作简单的静态网页。六年级下册主要学习scratch动画工具的使用,及制作简单的情景动画。

  教学措施

  1、运用问题设置、任务驱动的教学方法进行教学。

  2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

  3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生服务);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关键)、落实一个“行”字(引导学生进行思维训练和认知能力训练);巩固知识突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致用、创新实践)。

小学第二学期教学工作计划 篇4

  一、指导思想:

  紧紧围绕学校教学工作目标,聚焦课堂教学,突出质量立教这个重点,秉承“让育才成为师生梦开始的地方”的办学理念,引导教师拥有自己的教育梦,培养“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的教师队伍,培养“拥有梦想,追逐梦想,实现梦想”的学生,以打造书香校园,培养学生良好习惯为着力点,以提高课堂教学技能为重点,以提升课堂教学质量为目的,积极开展各项活动,转变教师教学观念,转变教师教学方式,促使我校教师具有梦想意识,深化有效课堂研究,实施精致化常规管理,实现教师专业化成长。

  二、工作目标:

  1、以学校梦想文化为主线,开展深入研究,使每个学生、每位老师得到全面发展;

  2、开发出具有学校特色的、能促进本校学校和教师发展的梦想文化课程;

  3、继续加强教师队伍建设培养,抓好微课题研究。

  4、以培养学生良好的生活学习习惯为着力点,努力提高学生素质;

  5、加强全校作业量的监控,实现真正意义上的减负增效。

  6、加强常规管理工作,做到精细管理;

  三、具体工作:

  根据区教育局提出“减负增效”要求,我们向备课、课堂要质量,给教师“幸福感”,让学生学得轻松。

  (一)加强队伍建设,提高师生的综合素质

  1、教师:

  (1)加强理论学习,提高教师的.理论水平:教务处每周为每学科教师提供一篇学习文章,并通过QQ群进行交流学习;教研组活动、班主任例会等坚持先学习的原则,学习要具有针对性,以解决问题式的学习为主。

  (2)坚持走出去,请进来的原则,尽可能的为教师提供学习培训机会,鼓励教师积极参加各项学习培训活动。

  (3)开展评选“月度人物”评选活动,内容包括教师工作、学习的方方面面,人无完人,只要在某一方面有贡献、有特长、有口碑等都可以参评,面向全体教师、学生、家长,树立榜样,树立学校正能量。

  2、学生:

  (1)抓好班干部的培养,坚持实行班长例会制度。每周固定时间召开班长例会,进行前一周工作的总结及本周工作的部署,对班长进行培训,提高学生的管理水平,使班委会切实发挥学生自我管理、自我教育的作用。切实起到班主任帮手的作用。

  (2)鼓励有特长的学生组建自己的团队,使学生主动发展。

  (3)开展学生“月度明星”评选活动,每月由年级组推荐一名学生,撰写推荐词,学校制作宣传海报,并进行颁奖。

  (二)加强常规管理,关注细节,注重实效

  1、教学常规

  (1)备课,在研读《课标》,深入解读教材的基础上进行年级组集体备课,教师学生、个人特点进行二次备课,突出自己对教材的解读、对教学环节的把握,对学生能力的培养。备课侧重于教学重难点的突破,以及学生对所学知识的掌握应用情况,三至六年级坚持“学案导学,先学后教,当堂训练”,针对学生年龄特点精心设计好导学案,低年级教师还是坚持在自主备课的基础上,进行教研组的集体备课。教务处继续加强教师备课,树标立标,对备课优秀的教师进行量化、表彰。

  (2)课堂教学,结合“一师一优课,一课一名师”活动,聚焦课堂教学中存在的实际问题,开展共生课堂教学研讨,强化主题教研,集体备课,创课赛课的活动实效。教学要面向全体因材施教,尊重学生差异,注重激发学生的学习兴趣,遵循学生的认知规律,关注学生的学习过程;教学中做到讲练结合,给学生足够的自主学习的时间。使学生实现从“学会”到“会学”的转变,实现课堂教学“轻负担、高质量,低耗时、高效益”的目标。

  (3)作业,学校将加大对学生作业的监控力度,使教师的工作能真正在学生减负的同时,增效。因此学生的作业要求做到“精选、先做、全批、纠错”原则。各教研组长认真带领组员学习《小学教学视导》,明确作业的评价标准和规范要求,加强中小衔接工作,五六年级的学生建立个人错题集,推行双色笔作业。对各年级学生作业要严格要求:书写规范,封面整洁,统一书皮、统一标签,统一书写名字位置,统一评价符号、要求。学校对各科作业进行每月定期检查,教导处不定期抽查,学校将检查分数计入教师考核和班级量化。

  (4)听评课,各教研组分别制定本学期的听课计划,完成听课任务,教师听本学科课不少于20节,教研组长不少于25节。开展校内及组员间的听课活动。这学期并进行以年级为单位推荐一名教师参加校评优课活动,加强课堂教学的研究力度,促进教师集体备课、有效上课、主题教研能力的提升。听课后,各教研组根据自己组制定的教研主题在教师QQ群中进行评课。

  (5)教研活动,以“微课题”研究为抓手,教研组根据本组实际、学生实际,确定研究主题,并以此开展学习活动、实践,学期末写出本组的研究报告。教研组要做好研究活动的资料整理和记录。学期中要进行教研组主题活动展示和交流活动,为学年末评选优秀教研组做准备。教务处人员分别进入教研组,监督落实。

  (6)辅导,结合学校的“梦想导师”活动,关注到每一个个体,使学生不仅学习好,更重要的是学会做人。

  2、丰富课外实践,提高创新意识

  广泛开展课外阅读,努力培养学生的创新精神和实践能力。倡导"把读书成为习惯"。在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下,激发学生的读书兴趣,广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,努力营造书香校园。坚持“经典诵读”、“我爱阅读”、“口算、计算天天练”、“英语字母设计比赛”等学科特色活动,促进学生的个性发展,学校每月进行学科特色活动展评。

  3、培养学生良好学习习惯,提高学习效果

  以“双惯养成教育”的深入实施为核心,继续抓好“好习惯小电影”活动,以培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、礼仪习惯,在日常工作中坚持求真、求实、求细、求效,真正让学生知道什么是好习惯,好习惯是什么样的,如何形成好习惯,着力推进素质教育具体化实施。鼓励各教研组改进评价方式,从多方位、多角度对学生进行评价,让素质教育落到实处。教导处听课时对各班习惯养成进行测评,并及时反馈存在问题。

  (三)抓实课题实施过程,丰富教研成果。

  1、开展课题研究,提升教师专业水平。开学初,每个教研组确定出自己的教研主题,并争取邀请教科室领导来校进行引领和指导,带动教师发展,促进教师队伍快速提升。

  2、课堂调研,现场指导。本学期将继续落实调研听课制度,领导深入课堂听课调研,现场指导教学,采用两种方法:①调研课:事先通知教师,教师有准备上课,上课结束后组织教研交流,检查上课效果。②推门课:事先不通知教师,听课后将意见反馈给教师。

  四、本学期工作配档表

  (略)

小学第二学期教学工作计划 篇5

  一、指导思想:

  本学期,继续深入探究三、四、五年级的《科学》课。教研组成员将认真学习新课程标准,确立“以学生发展为本的新的教学理念,并以此指导教学、教改和教研工作,继续以“同研一节课”为契机,把课堂教学改革做为重点,把培养学生的创新精神和实践能力作为科学教学的突破口,让科学的课堂充满阳光,走出一条具有古小特色的科学“阳光教育”之路。

  二、工作要点:

  1、确立改革目标。

  按《课程标准》要求,从知识、技能、情感三大领域建构科学教学的目标体系。在教学过程中,要按照《科学》学科特点既强化基础、培养个性,又重视实践、发展特长,引导学生手脑并用,提高素质。

  2、加强课题研究。

  结合《科学》教改特点,重点放在研究教师角色转换的如何实现,研究教学设计的如何实施,研究课堂教学的调控和延伸,研究现代信息技术与科学教学应如何优化整合等等。要加强学习、勇于探索,大胆实践,注意积累和总结经验。学期结束前,每人至少写好一篇有一定质量的教学论文、教学心得体会、教学案例,同时每人至少制作1-2件精品课件。并及时上传给教研员领导。

  3、开展教研活动。

  本学期,结合教研组新老教师交替的特点,重点组织教师围绕《科学》教材加强教研活动,学习教育教学理论,学习有关《科学》教改方面的文章。深钻教材,学期初,每位老师要执教一堂教研课,作一次《科学》集体备课的中心发言或案例分析,组内的听课活动要人人参加,按要求作好听课笔记,作好评课发言,以相互取长补短,共同进步。

  4、重视实验教学。

  实验是科学教学中的重要手段,学生只有通过观察与实验,才能使感性认识上升到理性认识。学校花大气力和财力改造了实验室,每位教师都把实验室当做主阵地,都要制定好学期实验计划,每次实验课都要精心准备,上课时要精心组织和安排,让学生既动手、又动脑,培养学生的实验能力、动手能力,引导学生在互动的过程中自己去发现问题、研究问题和解决问题。迎接区实验教学的专项测试工作。

  5、其它工作:

  (1)认真备课上课,结合《科学》新课程标准,准备好九十月份区科学优质课评比活动。

  (2)继续抓好航模小组、科技竞赛小组等二课堂活动,组队参加十一月份举行的科技比赛,力争取得好成绩。

  (3)搞好科学专用教室的使用和维护工作,教育学生爱护实验室的仪器和桌椅,搞好清洁卫生。

  (4)加强仪器管理,做好维护、保养和必要的添置工作。

  (5)积累和整理好教研组各类资料,为争创校级先进教研组做好必要的准备。

小学第二学期教学工作计划 篇6

  一、指导思想:

  结合上级文件和相关主题教育活动精神,以全面提高教师思想素质和班主任管理水平为突破口,以奥运年为契机,以丰富多彩的实践体验教育活动为载体,以培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点,创设全员、全科、全程的德育育人机制,力争使学校的德育工作呈现多重结构的育人网络。

  二、具体工作安排

  1、更新师德教育理念,树立以人为本的新思想

  把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作教育之本,严禁有违师德现象的事件发生,做到务实、求新、全员参与、全程参与,人人育人,事事育人,时时育人,处处育人的德育机制。本学期,继续对教育理论,育人成功案例,师德楷模故事等进行学习讨论,为师德工作的有效开展打好坚实基础。加强学生的心理健康的教育,把握学生思想脉膊,把心理教育与法制教育有机地结合起来,切实防止学生违法犯罪现象的发生,四月份聘请心理教育专家、法制教育专家来学校进行讲座。

  充分把“心语小屋”利用起来,使个别学生释放心理压力,健康快乐成长。班主任要勤于学习、善于总结、努力提高自身的素质,成立红小德育工作研讨小组、编写红小班主任工作随笔、组织班主任对教育中的成功案例进行经验交流。每月德育研讨小组要做一次班主任工作培训。继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节,建立“红小家校教育搏客网”帮助家长创造良好的家庭教育氛围。做好家长学校的培训和结业考试工作。

  (二)落实各项常规教育,在自我管理中提高学生的能力

  1、根据学生实际,拓展德育常规内容

  本学期要拓展德育常规内容,根据学校实际情况,学生实际情况,有针对性地开展活动。3月开展“三别”“四带”“五无”活动,即向粗鲁告别、向陋习告别、向不健康游戏告别;“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把诚信带向社会;“五无”即地面无痰迹、校园无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。利用文明礼仪校本课程,开展低年级文明礼仪队会观摩课活动。利用安全教育月,组织4—6年级学生参观消防教育馆活动,参观污水处理厂。通过从爱同学,爱老师,爱父母等最基本的爱的教育入手,培养学生有责任感,有爱心,升华到爱学校,爱河北,爱祖国。

  3、启动读书工程,打造书香校园。

  开展“让读书成为习惯,让书香飘满校园”为主题的师生共读书活动,让学生认识到读书的益处,让学生养成爱读书的习惯,鼓励队员把自己的图书拿来与同学们共享,鼓励学生写读书笔记,鼓励父母与孩子共同阅读。推荐书如下:爱心与品质《老人与海》做一个诚实的人《木偶奇遇记》爱如春风化雨《爱的教育》《苏菲的世界》恒久的耐性决定一切《居里夫人传》《与成功有约》\倾听田园间虫子们的生活密语《昆虫记》在历史中寻求经验和教训《东周列国志》。推荐教师阅读书籍如下:《陶行知教育名篇》,、《教师的情感与智慧》,、《班主任工作漫谈》,、《小学生心理辅导札记》,《窗边的小豆豆》等。特定三月为读书月。期末评选“师生读书标兵”,在艺术节闭幕式表彰。

  4、拓宽空间,促进体验教育蓬勃发展

  继续强化体验教育活动力度,在学生中开展访问父母的工作,以生活中典型事例为宣传机制,了解不同劳动者劳动过程。在本学期,尝试邀请不同岗位的家长做升旗手或者国旗下讲话,使学生亲身感受不同劳动者为社会做出的不同服务和贡献。各班利用班队会开展低年级自理能力的培养、中年级合作能力的培养“包饺子”、高年级帮助父母做家务“厨艺比赛”等,利用《社会实践课》,把体验教育活动抓好、抓实。

  三、以奥运年为契机,开展奥运系列活动

  20xx年,我们将向全世界热爱和平的人们展示中国的魅力和风采,为了迎接北京奥运会的召开,依照上级精神,结合我校具体情况,开展如下迎奥运系列活动:3月定为:《迎奥运,让读书成为习惯,让书香飘满校园”的读书月活动,3—4月迎奥运,区大型团体操训练活动。负责人:胡微、裴文艺体育节暨艺术节开幕式活动,5月,设五月的第一周为《迎奥运,科技周》负责人,贾方红,分别为a低年级的四驱车组装及比赛、b中年级的七巧板比赛、c高年级的航模比赛d通过搜集资料了解北京比赛场馆“鸟巢”“水力方”等建筑特色,并通过手抄报的形式给全体学生宣传,了解奥运会所采用的许多高科技的成果。五月第二周为美术周。负责人,杜冬静、梁颖,分别为快乐手工、书法作品展、刺绣编织展、绘画作品展及摄影作品展。五月第三周为音乐周,负责人,裴文艺、周丽、王春燕,组织“阳光体育之歌合唱比赛”“校园小歌手、小乐手比赛”“课本剧展示”。6月迎奥运,红小艺术节闭幕式,把艺术教育的优秀作品进行板块展示,组织一台迎奥运大型文艺演出作为迎奥运闭幕式。

  四、加强校园文化建设,创建育人精品校园

  加强校园的绿化、美化、净化和人文环境建设,做到整个校园干净、整洁、美观、有序,使校园的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶;本学期,创设奥运文化气息,根据我校体育传统校特点,改建塑胶跑道外部围栏的人文教育场景,开设以介绍保定奥运冠军为教育重点的奥运明星长廊,精心设计校园人文环境,充分利用板报、(3月中旬办完本学期以奥运为主题的板报)橱窗、走廊、墙壁、建筑物等一切可以利用的媒介体现教育理念,鼓励、展示学生自己创作的作品;发挥校园广播站的作用,不断拓展校园文化建设的渠道和空间;开展丰富多彩的校园文化活动,用先进的文化感染和熏陶学生,促进学生的全面发展和健康成长。

小学第二学期教学工作计划 篇7

  一、指导思想:

  本学期,我校教学工作将以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导和十八大精神为指引,按照上级工作部署,立足我校教学工作实际,围绕学校工作重点,以课程改革为中心,以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,进一步加强教学工作的管理与指导,抓常规养习惯、抓教学保质量,坚持以人为本的观念,以求真、务实、创新的工作作风,教好书育好人。全面优化教育教学管理。

  二、工作目标:

  1.强化教学常规管理,完善教师评价体系。

  2.反思现状,均衡年级、班级、学科差异,有效施教、训练、评价,切实提高课堂教学效率,促使教师真正面向全体学生,全面提升学科教学质量。

  3.加强教学流程管理,加强“六认真”管理,使教学管理趋于更规范、科学、有效,不断规范教师的教学行为。

  4.规范教研组活动流程,提高教研组活动的质量,促进教师“教”和“研”能力的提高,继续做好“学科性反思”的研究。

  5.强化教师队伍建设,建立“名师工作坊”,通过师徒结队、课堂教学练兵等活动,不断提高教师的教学能力。

  三、常规工作:

  1.全面落实课程计划,开足课时开齐课程,不随意增减课程。课程表、作息时间表、教学进度表制定科学规范,落实到位。保证学生每天锻炼时间不少于一小时。严格按课表、教学进度、备课内容上课,不上无准备的课。

  2.不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间(学生每天在校时间不超过6小时),继续规范学校办学行为,严禁教师有尝补课乱定教辅资料。

  3.按要求合理布置作业,一、二年级不留书面家庭作业;三至六年级只允许语、数、外学科留总量不超过一小时的家庭作业。家庭作业要做到全批全改,不得让学生家长或学生代批。另外,规定星期三为无作业日。

  4.严格搞好保学控辍工作。搞好学籍管理。保证学生流失率为0,巩固率100%。

  5.各科教师要培养学生养成良好的读书、写字习惯,保证学生身心健康成长。

  6.坚持使用规范汉字,正确使用标点符号,坚持普通话教学。语言文字工作要渗透到学校工作的各个方面。

  7.面向每一学生,不歧视学困生,做好学困生的辅导工作。

  8.阅览室要向学生正常开放,图书方便学生借阅,图书流通率每年每生平均在10册以上。

  9.开展教师读书活动,认真做好读书笔记。

  10.每星期二下午为语文老师集体备课、业务学习时间;每星期三下午为数学老师集体备课、业务学习时间。术科老师每周二上午第一、二节集中备课,每周三上午第一、二节业务学习。

  11. 听课评课。每学期听课节数:校长听课不少于30节,教学副校长和教导主任听课不少于40节,教龄5年(含10年)内的青年教师听课不少于25节, 教龄5至10年(含10年)青年教师听课不少于20节,其他教师不少于15节,行后兼课人员不少于10节。

  四、工作措施:

  (一)教学常规:常抓不懈、追求细节

  1.严格按照课程计划,在开足开齐的基础上,力求上足教好各科课程。严格课程管理,做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一,坚持不占不让

  2.大力开展教师相互听课活动,每个教师听课节数务必符合学校规定的节数,听课要有记录、分析和评价。进一步完善学校推门听课评课,养成听完课立即查阅备课的习惯,强化对教学的监督与指导。

  3.加强毕业班学生心理素质教育,激发学生的学习兴趣,切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班教师研讨会,重基础、强能力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施,努力提高课堂教学的时效性,力争在20xx年质量调研中取得好成绩。

  4.抓好学困生辅导。明确对象,制定计划,帮助他们弥补缺陷,克服困难。教师要有爱心、热心、耐心,始终对学生充满信心,了解学生学习心理,帮助他们树立自信心。

  (二)校本教研:优化组合、研学一体

  本学期学校教学工作以“校本教研”的深化为主线,不断丰富校本教研活动的内容和方式,确保每一次教研真实有效,逐渐提高教研质量。

  1.加强对校本教研活动的研究,把校本培训融入校本教研,把集体备课、课例展示、诊断反思、课题研究等教研模式与校本培训结合起来,以校本培训促进校本教研,以校本教研促进教师专业成长,形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。

  2.深化课题研究。以市级立项课题、小课题研究为抓手,以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或内容为研究对象,结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨,群策群力,探寻教学对策,逐步解决问题。

  3.加强集体备课的研究。根据学段特点、教学内容等确立专题,把集体备课过程变成集体研究的过程,关注集体备课的流程管理:个体钻研――集体研讨――独立设计――评估反思,通过同行互助,共享成长的快乐。

  4.抓实课堂教学,确保实效性。要加强推门听课力度,发现教学中存在的问题,及时反馈,及时交流,及时解决,促进教学水平的提高。

  (三)课程建设:夯实基础、减负增效

  语文教学:语文学习是一种经验的积累,要重视阅读与习作训练,继续以读书为抓手,积极营造书香校园,进一步深化语文课堂教学研究,突出语文学科的人文性,培养学生良好的语文素质,坚持每天下午师生20分钟练字活动。

  数学教学:数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学,使学生体会到数学就在身边,努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练,培养学生的估算意识和初步的估算能力,重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。

  英语教学:着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中,增加学生的阅读量,另外,通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能,将语言知识和语言技能很好的结合起来,努力让学生做到口语交流无障碍,培养学生学习英语的兴趣。

  其它学科:在严格执行课时计划的基础上,要在“教好”上下功夫,力求提高课堂效率。做强教育特色项目,以每周星期五兴趣小组活动为阵地,开展丰富多彩的活动,培养学生的个性,让学生在活动中,提高能力。

  (四)教师培养:立足平台、超越发展

  1.继续加强对新教师的指导培养。教导处及名师工作坊成员要跟踪听新教师的课,加强对新教师备课和作业布置批改的检查和指导。加强对薄弱教师的个别指导。

  2.多方面创造条件为教师供学习和培训的机会,充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势,对青年教师的培养,通过教师讲坛、团队学习、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动,促进青年教师迅速成长。听课回来后要上交资料和汇报听课体会。

  3.以课题培训和研究为契机,以点带面,整体提升教师的研究能力和教学水平。本学期将以“高效课堂”“学科反思研究”为主题展开教研活动,探讨有效、有趣、高效的教学课堂。

  (五)检测考评:务实创新、追求质量

  1.完善教导处的各项规章制度,更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。

  2.加强质量调研的过程管理,教导处将定期对高年级进行全面质量调研、定期对低中年级部分学科进行质量抽测。教研组根据进度安排,及时进行单元检测,并认真总结反思并上交单元质量检测反馈表。每次调研结束,教师认真完成教学质量分析,教导处召开一次质量分析会。重点是六年级各学科的抽测要制度化、程序化、规范化。

  (六)课余活动:内容丰富,培养素质。

  为学生的成长搭建快乐学习、轻松实践的多元化发展平台。促进学校多元化的发展。

  1.做好学校特色项目――跳绳活动。

  2.合理安排学生在校时间,以“培养兴趣,发展特长”为原则,创造条件开展好周五兴趣活动,促进学生素质全面发展。

  3.积极组织学生开展综合能力系列竞赛活动,有效提高学生综合能力,展示学生特长。

  4.以强身健体、快乐学习、快乐工作为宗旨,克服困难继续开展体育大课间活动,确保学生每天体育活动时间为一小时。

  五、其它工作

  1.学段衔接工作经常化、常态化。

  通过和外国语学校初一年级老师互相听课,掌握衔接年段的生情、学情、教法、学法、教学目标与教学内容,研究不同学段间在教学目标上的共性与差异性,围绕学段间各学科的课程标准与课程方案,细化各阶段所要达成的课程要求与教学目标,正确定位并细化各学段学科教学的三维目标,从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面逐步形成各学段衔接教学的目标体系,不断优化学段间的教学方法。关注课堂,关注教材。研究不同学段学习任务强度、教学方法和学习方式的变化,研究教材的梯度,探索有针对性的教学辅导策略,让学生尽快适应由小这到中学的学习生活。

  2.搭建交流平台,聚力联盟发展。

  充分结合校内优势资源及校园特色,充分发挥我校在办学理念、教育教学、文化建设、课程改革等方面的优势。把我校先进的教学经验、课改成果推行到联盟学校。重点指导教学、教研活动。学校全面协调、统筹安排,建立起各种交流合作机制。具体采取以下措施:

  (1)优秀班主任、骨干教师定期到双河学校进行中、短期支教和任教,使我们和双河学校的班级管理和课堂教学能够及时交流、互相借鉴、共同提高。

  (2)开好开实同频互动课,共同建立“名师工作坊”,以青蓝工程为契机,以“课程改革”为论坛主题,开办研讨活动。以使我校和双河学校教师进行师德修养、业务培训、心理健康、基本功竞赛等不同形式的交流,有计划地提高各校教师素质。

  (3)各种课型交流。举办送课下乡活动。我校将派教师与双河学校同课异构,实现资源共享。

  3.加强标准化学校建设

  总体目标:立足现状,结合自治区义务教育学校标准化建设标准,必须在20xx年努力完成学校标准化建设规划中要求的工作任务。

  对照义务教育学校均衡发展要求进行自查自评,形成详细的自评自查报告,针对存在的问题,制定整改工作计划和方案,周密部署,认真落实整改措施。

  总之,教学工作要精细化管理,从细、从实持之以恒,做好常规检查和反馈,不断改进工作,稳定和提升我校的教学质量。

小学第二学期教学工作计划 篇8

  本学期,我校继续以全面提高教学质量为目标,进一步落实科学发展观,深入贯彻各级教育工作会议精神,坚持以提高教育教学质量、全面推进素质教育为宗旨,全面提升我校教育教学水平,坚定不移走“质量立校”的办学之路,着力打造“高品质、高效率、高回报”的具有一定影响力的教学高地,努力创造城南人民满意的教育,促进城南小学教学领域健康、和谐、可持续发展。为此,我们要做好以下各方面工作:

  一、明确工作目标

  20xx年我校将认真贯彻学习落实《新浦区中小学教学常规管理示范校评估方案》精神,与教学常规管理实践相结合,对照方案“八项六十五条”的要求,自查、整改,制定切实可行的实施方案,提升我校的教学常规管理水平,促使我校在各项教学管理工作中都有章可循,使教师在工作中拥有奋斗的目标,奋斗的激情,全力创建“新浦区中小学教学常规管理示范校”。

  二、提高教学质量

  质量是学校的生命线,本学期,在继续开展新课程培训和学科培训,转变教育观念,更新知识结构,提高教学手段与技术,以及新课程实验能力的同时,树立强烈的教育质量意识,继续把重点放在高效课堂的打造上。提高高效课堂教学的普及率,夯实高效课堂的实践基础。

  1.规范课程管理

  按《义务教育课程设置实验方案》规定开齐、开足、上好各类课程。立足学生发展和校本建设,积极推进校本课程和综合实践活动课程的建设。我校将以教研室《新浦区中小学发展性评价指标评估办法》相关内容为依据,进一步规范我校的综合实践活动与校本课程建设。

  2.打造高效课堂

  继续以加强教学管理、落实教学常规、推进教学方法改革、提高课堂教学效率为突破口,做好高效课堂的深入实施工作。加强对课堂教学的监控指导,关注教学进程,把握教学动态,使我校的课堂教学改革不断向纵深推进。教导处将会同教学骨干组建“校内视导组”,并深入课堂,重点了解各学科的备课、上课、作业布置、批改、信息反馈等方面的现状,总结经验及其存在的问题,探求应对的策略,积极进行作业整合、分层作业等方面的研究,把有效性作业作为高效课堂的重要组成部分,争取有所突破。

  3.夯实双基教学

  语文学科,在关注学生试卷成绩的同时,语文教师要担负起培养学生阅读兴趣、把指导学生读书作为自己实施素质教育的根本任务来落实。同时抓好学生写字技能的培养,全面提高城南小学学生的写字水平。数学学科要突破题海战术的局限,努力培养学生的思维习惯和思维品质,重视数学尖子学生的培训,使每个层次段学生都有长足的进步。英语学科,要加强起始年段的教学,避免学生成绩的过早分化。重视口语教学,避免哑巴英语的重现,中高年级的课堂上,教师的汉语语言要逐步地有要求有步骤地进行减少。其他学科在重普及的同时,尤其要加强学科优生的辅导,形成学科尖子生群体,积极组织学生参加学科竞赛。为了保证学科教学质量的稳定和提高,学校将增加语数英学科质量调研的频率和奖惩力度,使教学质量成为教师在教学类评比、考核、评先中的主要指标。其他学科将通过学科竞赛、全面测评等形式监控教学质量。逐步构建通过测评学生学科素质评价教师专业水平、工作态度、工作成绩的机制。从而达成我校学生语数英学科成绩优良,其他学科有强项有尖子学生的教学目标。

  4.力促培优转困

  对于各班的学困生仍采用帮困跟踪措施,分析造成学生学习困难的原因,制定帮困计划,落实措施,做好帮困记载,任课教师根据学生情况,利用课余时间进行学科方面的辅导,提高教学整体水平。

  本学期仍由教导处组织开展学科调研活动。通过质量调研,使每一位教师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与认识,从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节,达到提高学生成绩,提高教学有效性的作用。语文各年级进行基础知识的过关测试,部分年级朗读比赛,和写字比赛(集体和个人相结合);数学各年级进行基本技能的过关测试等。并实现抽测结果与考评奖惩挂钩,对在上级部门及学校抽测中取得优异成绩的任课教师进行一定的物质奖励。

  5.提升业务能力

  本学期,学校将继续加大培训力度,全方位提升我校教师各项技能的掌握。首先,强化教师对现代教育技术的应用。组织教师参加课件制作、多媒体操作、电子白板应用等方面的技术培训,鼓励教师充分利用电教设备上课,要求教师在平时教学中提高现代化教学设施的辅助使用率。

  第二,做好区域内区域外的对口帮扶工作。与如皋市江安小学实现每学期蹲点交流学习与走动交流学习相结合的方式,汲取江安小学的教学管理方面的经验,吸收并转化为新的亮点,为我校所用。同时,做好与幸福路、大庆路小学的对口帮扶活动,以培养年轻教师、打造梯队力量为目的,学习区内的教学管理经验。

  三、加强教研建设

  加强教研组建设是全面提高教学质量的根本保证。我校将认真开展教研工作。

  首先,用专题教研解决教研活动松散随意的现象。“专题教研”是指以学科教研组为单位,在一定的时段内针对某个教学问题展开专项研究的教师群体研修活动。“专题教研”所研究的专题由教师自身教学中的现实问题生成,指向教师自身教学中的问题解决,指向教师个人理论修养与实践能力的提高。“专题教研”避免了教研活动的随意性、盲目性和低效性,大大提高了教研活动的有效性。每个学期每个教研组每一到两个月确定一个教学专题,指向课堂教学,指向教学改进,指向学科质量提升。

  其次,用“网络教研”拓宽教研工作的新时空。网络教研的开展是新形势下学校教研方式的重要形式,要求各个学科每一到两个月开展主题式网络教研活动,在规定的时间内,根据区教研员以及学校教学管理部门提出的主题和要求、提供的材料开展网络教研活动,充分利用我校的网络办公平台,积极开展网络教学管理与网络评课活动,开展教学信息管理、集体备课与课程教学资源库建设工作,开展网络集体备课研究工作。各学科教研组长要经常在网络平台上发布与本学科相关的研讨话题,各教研组成员要及时回帖,教研组长每隔一段时间,要将网络平台上的教研页面打印存放于教研组活动记录中。

  四、培养师资力量

  中青年教师是我校的主力军,本学期,继续着力于青年教师的业务、素质培训,使青年教师能够提高课堂教学水平,提高自身素质。结合我校实际,着眼长远发展,我校青年教师的定义为1977年1月1日以后出生的教师(35岁),中青年教师的定义为1967年1月1日以后出生的教师(45岁)。

  1.继续抓好新老教师结对的传、帮、带活动,加强新上岗三年内教师的管理,继续实行跟踪听课制度,加强青年教师的考核与管理,使新教师更快地胜任教育教学工作。

  2.加强骨干教师的培养力度,本学期,将重组骨干教师队伍,根据实际情况制定好骨干教师培养目标,切实进行理论、业务培训,为骨干教师提供锻炼的平台,提高骨干教师的思想、业务素质。凡进入学校骨干教师队伍及后备人才库的教师,将在各类活动及学习中重点打造与培养。

  3.开设具有真正影响力的一轮引领示范课;组织开展教师专业技能基本功综合或单项技能大赛,如现场设计教案、课件制作和计算机基础应用、理论知识、上课说课、硬笔软笔等,本学期将重点开展现场设计教案和计算机基础应用等。

  五、规范学籍管理

  本学期继续严格执行学籍管理的相关要求。在落实转进、转出、借读学生时,本着学校教学质量第一的原则,执行不给教师增加负担的思想,以及切实为人民群众解决生活难题的服务宗旨,严格把关,合理处置。

  六、务实校本教研

  (一)结合学校工作,本学期将继续大力推动经典诵读与振兴写字活动。

  1.经典诵读

  (1)星期一二五下午第一节课的前十分钟为微型阅读课,任课教师督促学生充分利用时间进行阅读,培养学生养成“一寸光阴一寸金”的观念。读书内容可为学校、班级推荐读物、订阅的报纸以及各类思想健康适合孩子年龄的读物。

  (2)任课教师寻找机会让学生多接触古诗文,多读多背从而多用,尽量做到见缝插针,不增加负担,使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。放学路队上指定小助手带领全班同学背诵经典美文。根据学校制定的经典诵读要求,本学期,一、二年级必备内容是古诗文,三年级是《弟子规》,四年级是《三字经》,五、六年级是《百家姓》,在熟读熟背的基础上,教师可有计划有目的地进行讲解,加强孩子的记忆。

  2.振兴写字

  写字教学是我校的又一特色,在历次各级比赛中我校师生均能取得不俗的成绩,写好字本身就是语文教学的一项重要的任务也是检测学生语文能力的一个重要方面,因此对待写字教学必须持之以恒常抓不懈。每周三、周四下午第一节课前的十分钟为写字指导课,各年级要求学生有正确的写字姿势,特别是一年级的老师,及早发现不端正的姿势及早纠正。中高年级布置学生在家完成毛笔字的书写练习,各年级以《习字册》为阵地,灌输提笔即练字的写字观念。

  如果说学校是一部大机器,教学质量就是这部机器的生命线,而我们教师则是维持生命的必不可少的部件。期待我们都能在各自的轨道上,良好地运转,以期达到最佳的效果,学校也将为这部机器注入更多的润滑剂。

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