- 相关推荐
一年级生命安全教育教学计划（通用11篇）
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又迎来了一个全新的起点，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编为大家收集的一年级生命安全教育教学计划，希望对大家有所帮助。
一年级生命安全教育教学计划 1
一、指导思想
坚持以“认识生命、尊重生命、珍爱生命，树立牢固的安全意识”为核心，以“掌握必要的安全知识与技能，培养学生的自救自护能力”为重点，以提高学生的生命质量为根本，开展丰富的教学活动，帮助学生树立和强化生命安全意识，尊重和珍爱生命，掌握必要的安全知识与技能，培养学生的自救自护能力，为学生健康成长和幸福生活奠定基础。
二、学情分析
一年级的学生刚刚入学，活泼好动、天真烂漫，对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心。但由于年龄小，在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习惯和行为习惯。而且学生来自不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。
三、教材分析
本册教材以学生生活为主线，立足于学生安全成长的需要，学习预防和应对安全事故最基本、最有效的知识和方法，培养学生的安全防范和避险技能，学会科学、及时、有效地解决在实际生活中遇到的各类安全问题。
四、教学目标
1、初步了解自己从哪里来，感受母亲孕育自己的不容易；初步了解自己的身体构造及功能；喜爱花鸟虫鱼和小动物；感受自然界存在其他生命现象。
2、学会如何安全上下楼梯；学会处理行进中的意外，如队列行进中鞋带散了或有人跌倒，知道如何避让和处理；
3、学会按照交通指示信号和标识安全过马路；学会避让车辆，知道要避让车辆，不在马路上嬉戏玩耍；学会文明乘车，学会保护自己；知道与父母走散后怎么办。
4、不食用无证小摊上的食品；不吃来历不明的 “三无”食品；养成饭前便后洗手的习惯；了解接种疫苗的重要性及注意事项；生病打点滴时，身体不舒服知道要及时呼叫医生。
5、学会看天气预报，遇到坏天气时，提前准备和防范。知道暴雨时不要靠着围墙走、不要沿着坡坎走，知道选择安全的地方避险；知道暴雨漫过街道和小河时，不冒险涉水，要到安全的地方躲避。
6、知道身体某些部位不能让他人接触，如背心和裤衩覆盖的地方不能被别人触摸；一人在家，有陌生人敲门时知道如何应对。知道用手触摸开关插孔很危险，知道湿手触摸电器容易触电；学游泳时带好防护装备，做好准备活动；不到水边玩耍。
7、当小虫飞进耳朵里，被蚊虫叮咬时，能正确处理；学会正确使用消毒液，正确处理小外伤。
五、教学措施
1、采用灵活多样的'教学方式，激发学生学习兴趣。学习过程做到动之以情，晓之以理，授之于法，进而对学生的情感态度、行为方式等实施有效的教育与引 导。
2、引导学生通过具体的生活场景、生活现象以及典型案例，通过身临其境的体验，并结合生活实际进行积极地反思和探究，获得真实的感受和经验，从心灵深处认识生命的可贵、安全的重要，从而确立“生命至上”的理念。
3、注重把安全知识转化为安全技能；善于通过活动演练等方式，在日常训练中使学生逐步提高自护自救能力，逐渐养成平安、健康成长的自觉行为。
六、教学安排
第一周19健康要四勤
第二周20个人卫生六不要
第三周21养成饮食好习惯
第四周22预防食物中毒
第五周23预防狂犬病
第六周24
第七周25
第八周26
第九周27
第十周28
第十一、十二周
第十三、十四周
第十五、十六周
第十七、十八周天天锻炼身体好 睡眠很重要 体姿端正我做到 预防脊柱弯曲异常 清洁环境除四害 朋友多、快乐多 我是家里的开心果 健康体姿伴成长 安全快步集合、疏散 29 30 31 32
一年级生命安全教育教学计划 2
新的学期开始了，为了进一步做好低年级安全教育教学活动，提高学生的安全意识和安全素质，预防安全事故的发生，结合我校的教育实际，特制定安全宣传教育和安全常识教学计划如下：
一、学情分析
本学期我担任一年级的安全课教学工作，本班有学生22人。刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于尚未形成阶段。他们对安全知识了解的太少，自我保护意识不够强。
二、教学目标
1.通过学习，让学生提高自己的安全意识。
2.让学生知道各种危险的预防及应对措施。
3.让学生掌握必要的安全知识和生存技能。
三、教学措施
1.利用各种形式的'活动来提高学生的安全意识，掌握必要的安全知识、预防及应对措施，让学生从中真正感悟到安全的意义和价值。
2. 平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力打造“平安班级”、“平安校园”，做到无意外事故发生，无学生人身伤亡。
四、工作任务和措施
1.大力加强道路交通安全教育，通过学校和家庭合作教育，在日常生活中多讲多监督，提高学生的道路安全意识，掌握交通规则并时刻谨记并遵守。
2.多方协同，齐抓共管。我校主动与公安交警、交通等部门联系,密切配合，及时沟通情况，共同解决实施宣传教育工作中遇到的困难和问题。把此项工作与创建 “平安校园”活动结合起来，切实做好中小学生道路交通安全宣传教育工作。
3. 在条件许可的情况下，学校聘请专业人员讲授交通安全课，向学生宣传交通安全法律、法规和安全常识。
4.利用安全课、主题班队会、校园网、板报、知识竞赛、演讲等形式，定期开展安全专题教育，来丰富学生的安全知识，提高学生的教育意识。
5.充分利用电教手段，通过看录像短片等形式加强对学生的安全教育。
6. 重视学校宣传阵地的宣传作用，不失时机的利用学校黑板报、校园广播等对学生进行安全教育的宣传教育。
7．发挥学校法制宣传教育的主渠道作用，实现学校、社会、家庭三方教育的有机结合，加强对我校学生法制宣传教育工作，培养学生遵守交通法规，注意各种安全的意识。
8. 通过上网查资料等方式，使学生了解各种安全知识，培养学生的安全意识和应对安全事故的基本技能。
五、教学进度
每周一课时教学。
一年级生命安全教育教学计划 3
一、指导思想：
孩子是祖国的花朵，是祖国的希望和未来。但因一年级学生年龄偏小，自我保护的意识也就稍弱，因而会受到一些安全方面的威胁。让他们健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责,给他们科学文化知识的同时,安全教育也是其中不可缺少的一部份。让学生学会尊重生命、珍爱生命，树立生命安全意识，掌握必要的安全知识与技能，是学校教育的重要任务，是素质教育的必然要求。
二、教学目标：
1、能正确认识生命、理解生命、尊重生命、敬畏生命。
2、通过对家庭、校园和社会生活等方方面面安全问题的了解，树立牢固的安全意识，掌握必要的安全知识和技能，提高自救、自护和互救的能力。
3、理解健康生活方式的内涵，树立健康生活新观念，学习健康生存与生活的基本技能，养成健康的生活习惯。
4、引导学生发现生活中的美好，欣赏生命、快乐生活，培养健康高雅的生活情趣，积极融入社会，实现生命价值。
5、强化综合实践能力和自救、自护能力。
三、学情分析：
一年级四班共有59人，其中男生33人，女生26人。刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯形成阶段，他们对安全知识了解的太少，自我保护意识不够强。
四、教材分析：
1，本教材包含以下内容：
第一单元，悦纳自我 敬畏生命。
第二单元，安全生活 呵护生命。
第三单元，健康生活 关爱生命。
第四单元，快乐生活 享受生命。
第五单元，实践演练 保护生命。
2，教学重难点：本册重难点为生活安全和健康卫生教育。
五、教学措施：
1，活动教学。根据每课创设的`情境，通过角色扮演、情境体验、经验分享、谈话沟通、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与。在活动中建立起为学生所认同和接受的规范和价值，促进学生达到自我认识、自我成长。
2，结合生活实际，活用多媒体。使用多媒体播放身边适合学生理解接受的真实案例，用直观的画面给学生以视觉上的冲击，心灵上的震撼。
3，利用黑板报，知识竞赛等各种有效形式活泼的开展教育，将交通安全、校外活动安全、健康生活习惯等内容纳入其中。学生的学习兴趣浓厚，态度积极，在不知不觉中就掌握了大量的安全知识，也提高的安全意识。
六，教学进度：
1，第一单元 悦纳自我 敬畏生命3课时
2，第二单元 安全生活 呵护生命8课时
3，第三单元 健康生活 关爱生命5课时
4，第四单元 快乐生活 享受生命2课时
5，第五单元 实践演练 保护生命2课时
一年级生命安全教育教学计划 4
一、学情简析
学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。但也有少数同学自觉性差，好动，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
二、教材分析
本册教材共有四大版块：生命奥秘、安全与健康、呵护心灵、美化生活。这门课程是以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高自我生存和自我保护的素养和能力的综合活动课程。生活本身是综合的、丰富的，这是教材内容综合化的基础。儿童的发展是整体的'，其情感、态度、价值观、能力及知识的发展是有机融合、不可分割的。
本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。教材具有适度的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促进学生认知和行为、理论与实践、个人与社会的结合和转化。它是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的积极的生命态度与情感，获得有益的生命经验，促进生命的健康发展。教材始终注意调动儿童自身的教育资源，把儿童放在主体地位。内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增强了趣味性和可读性，对学生经验和发展等有很强的促进作用。根据儿童的心理特征和认知规律，教材的设计思路为：问题引入；认知澄清；实践反思；行为改变。
三、教学重点、难点是：
安全与健康和呵护心灵版块。
四、本期教学任务
通过“我和我的布娃娃”，让学生了解客观世界中生命体和非生命体存在差异；帮助学生明白“我”从哪里来；学习如何安全地玩耍；初步树立起安全意识；了解“哪些地方存在危险，存在什么样的危险，我们应该怎么做”；明确知道哪些物品是不能共用的；对学生进行具体的行为指导，帮助学生进行注意力训练；学习与同伴交往的方法，做一个受欢迎的人；当好老师的小帮手；引导学生调整自己的“害怕”情绪，保持健康良好的心态；学习生活技能；学会整理书包，学会简单的管理。
五、主要措施
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。
3、树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
4、争取每个学生都有锻炼的机会。
5、尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。
6、注意调动学生的学习积极性。
7、创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教学资。
六、周次安排
第一周1、我和我的布娃娃
第二周2、砖头与房子3、我从哪里来
第三周4、我的爸爸妈妈5、上学路上
第四周6、危险的碰撞
第五周国庆假
第六周7、尖利物品会伤人月8、安全游戏才快乐
第七周9、校园避震有办法
第八周10、坐、立、行、卧
第九周11、兴趣是个好老师
第十周12、我和大家一起学
第十一周13、心爱的小闹钟
第十二周14、我爱我家
第十三周15、早晨我该做什么
第十四周16、我的小书包
第十五周17、文具是我的好朋友
第十六周教室的整洁靠我们
一年级生命安全教育教学计划 5
一、教材分析
《生命的秘密》地方教材是根据《山东省基础教育地方课程（通用内容）标准 》的基本精神和要求编制。本册教材共有13课，涉及“生命的起源、生命的保护、生命的关爱”等内容。
各单元的课文安排如下：
第一单元 我是这样长大的：《我从哪里来》、《我的成长照片》
第二单元 奇妙的我：《镜子里的我》、《身体里面的秘密》、《我要爱护他们》
第三单元 做自己的守护者：《我的身体不能随便碰》、《上学路上》、《一个人在家》
第四单元 在生命世界中：《有生命的世界真美丽》、《动物植物是朋友》、
《我和它们一起成长》
第五单元 生命的关爱：《爱，无处不在》、《生命因爱而精彩》
每课课文由课题、探究在线、精彩链接等组成，并配有相应的图画、照片等。
(一) 教材体现了课程标准的.基本理念和要求，并突出了以下特点：
1、综合性
本册教材涉及了《课程标准》内容纲要中的12个模块的内容，从而使教材的内容具有较强的综合性。
2、开放性
教材内容的设计不局限于课堂内的教学活动，而是体现课内外相结合的连续、完整的活动过程。
3、活动性
教材注重引导教师开展活动教学，强调学生的主体参与，突出“体验式”、“探究式”的学习特点。教材设计了多种形式的活动，比如有角色扮演、模拟演练、体验、交流、调查、制作、探究等，为学生开展自主学习和进行实践活动创设了平台。
4、趣味性
教材呈现形式活泼，图文并茂。有活动栏目和留白，增强了学生与教材之间的对话，并有利于激发学生的学习兴趣。
（二） 教学中应注意以下几点：
1、创造性地使用教材
在教学中，教师可以在适当把握教学目标、理解教材设计意图的基础上，根据自身特点、本地的具体情况和学生的实际，对教材文本中的内容和活动进行调整，并注意开发各种教学资源，创造性地拓展和使用教材。
2、注意学生的自主活动
教材中设计的学习活动栏目是教材内在的组成部分，旨在调动学生的学习积极性和兴趣，突出以学生为主体的自主学习。因此，本教材的教学活动应更多地体现在教师指导和参与下的学生的自主活动。
3、加强与其他课程的整合
本课程的设计是综合性的。因此，在教学实施过程中，要注意与有关课程加强联系，整合相关内容，以提高综合教育效果。
4、灵活安排教学课时和教学进程
二、学情分析
一年级学生刚刚步入小学，对一切都充满好奇，都想问一下为什么，特别是自己从哪里来的，更是有许多的问号。因此，这门课程很大的解决了他们的疑问，很好的调动了学生的积极性，学生学起来会非常有兴趣。
三、教学目标
学习目标：根据课程标准及教材内容，提出本课学习活动可以达成的基本目标。本册教材分两个学期教学，本学期教学内容为第1课——第8课。
四、教学措施：
1、教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。
2、教师认真研读课标，学习新课改。
3、教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法， 根据学生的需要进行教学。
4、教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。
5、对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好校本教研。
6、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。
7、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变‘要我学’为‘我要学’。
五、课时安排：
周 次 起止时间 授课内容 需要课时
1、2 09.01--09.14 《我从哪里来》 2
3、4 09.15--09.29 《我的成长照片》 2
5、6 09.30--10.06 国庆节放假
7 10.07--10.20 《镜子里的我》 2
8、9 10.21--11.03 《身体里面的秘密》 2
10、11 11.04--11.17 《我要爱护它们》 2
12、13 11.18--12.01 《我的身体不能随便碰》 2
14、15 12.02--12.16 《上学路上》 2
16、17 12.17 ---09.1.01《一个人在家》 2
一年级生命安全教育教学计划 6
新的学期开始了，为了进一步做好低年级安全教育教学活动，提高学生的安全意识和安全素质，预防安全事故的发生，结合我校的教育实际，特制定安全宣传教育和安全常识教学计划如下：
一、学情分析
本学期我担任一年级的安全课教学工作，本班有学生22人。刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于尚未形成阶段。他们对安全知识了解的太少，自我保护意识不够强。
二、教学目标
1.通过学习，让学生提高自己的安全意识。
2.让学生知道各种危险的预防及应对措施。
3.让学生掌握必要的安全知识和生存技能。
三、教学措施
1.利用各种形式的活动来提高学生的安全意识，掌握必要的安全知识、预防及应对措施，让学生从中真正感悟到安全的意义和价值。
2. 平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力打造“平安班级”、“平安校园”，做到无意外事故发生，无学生人身伤亡。
四、工作任务和措施
1.大力加强道路交通安全教育，通过学校和家庭合作教育，在日常生活中多讲多监督，提高学生的道路安全意识，掌握交通规则并时刻谨记并遵守。
2.多方协同，齐抓共管。我校主动与公安交警、交通等部门联系,密切配合，及时沟通情况，共同解决实施宣传教育工作中遇到的困难和问题。把此项工作与创建 “平安校园”活动结合起来，切实做好中小学生道路交通安全宣传教育工作。
3. 在条件许可的情况下，学校聘请专业人员讲授交通安全课，向学生宣传交通安全法律、法规和安全常识。
4.利用安全课、主题班队会、校园网、板报、知识竞赛、演讲等形式，定期开展安全专题教育，来丰富学生的安全知识，提高学生的教育意识。
5.充分利用电教手段，通过看录像短片等形式加强对学生的安全教育。
6. 重视学校宣传阵地的宣传作用，不失时机的.利用学校黑板报、校园广播等对学生进行安全教育的宣传教育。
7．发挥学校法制宣传教育的主渠道作用，实现学校、社会、家庭三方教育的有机结合，加强对我校学生法制宣传教育工作，培养学生遵守交通法规，注意各种安全的意识。
8. 通过上网查资料等方式，使学生了解各种安全知识，培养学生的安全意识和应对安全事故的基本技能。
五、教学进度
每周一课时教学。
一年级生命安全教育教学计划 7
一、指导思想
以“预防为先、习惯养成”为核心，结合一年级学生生活场景，通过趣味活动帮助学生建立“安全第一”的初步意识，掌握饮食、交通、个人卫生等基础安全习惯，为健康成长奠定基础。
二、教学目标
| 维度 | 具体目标 |
| 知识目标 | 1. 认识3-5种常见安全标志（如“禁止奔跑”“小心滑倒”）；2. 知道“饭前洗手、不挑食”等饮食安全常识。 |
| 能力目标 | 1. 能正确洗手（七步洗手法简化版）；2. 能说出过马路时“走斑马线、看红绿灯”的基本要求。 |
| 情感目标 | 1. 愿意主动遵守日常安全规则；2. 初步养成“有危险找大人”的意识。 |
三、教学重难点
重点：掌握饮食安全、交通安全的基础方法；
难点：将安全习惯转化为日常行为（如不随意摸热水壶、不追跑打闹）。
四、教学安排（共6课时）
| 课时 | 教学主题 | 教学内容与方法 |
| 1 | 我的小手会“避险” | 1. 故事《脏脏的小手》导入；2. 实操：七步洗手法（儿歌辅助：“内-外-夹-弓-大-立-腕”）；3. 游戏“洗手小冠军”。 |
| 2 | 马路边的.“小规则” | 1. 动画《小熊过马路》；2. 情景模拟：用道具模拟斑马线、红绿灯，分组扮演“行人”“司机”；3. 安全儿歌背诵。 |
| 3 | 餐桌上的“安全味” | 1. 图片对比：新鲜/变质食物；2. 互动：“我是小法官”——判断“能吃/不能吃”（如未煮熟的鸡蛋、陌生人给的糖）；3. 分享“我的健康早餐”。 |
| 4 | 安全标志“小密码” | 1. 教具展示：安全标志卡片（禁止奔跑、小心台阶）；2. 游戏“找标志”——在教室/图片中找出安全标志并说出含义；3. 动手画：设计“我的安全标志”。 |
| 5 | 玩耍时的“小提醒” | 1. 情景剧：“课间追跑摔倒了”；2. 讨论：“怎样玩才安全？”（如不推人、不爬桌子）；3. 制定《班级玩耍公约》。 |
| 6 | 安全习惯“大闯关” | 1. 综合游戏：分关卡（洗手关、过马路关、标志识别关）；2. 颁发“安全小卫士”贴纸；3. 家长反馈：《家庭安全习惯记录表》。 |
五、评价方式
1. 过程性评价：课堂参与度（如洗手实操、情景模拟表现）；
2. 家庭评价：家长填写《安全习惯打卡表》（如连续7天饭前洗手、不乱跑）；
3. 成果评价：安全标志绘画作品、安全儿歌背诵情况。
六、保障措施
1. 家校协同：发放《家庭安全小手册》，指导家长同步培养习惯；
2. 资源准备：安全绘本（《安全第一》）、洗手步骤图、红绿灯道具。
一年级生命安全教育教学计划 8
一、指导思想
聚焦校园高频场景（上下楼梯、课间活动、课堂学习、接送环节），通过“场景还原+规则学习”，帮助学生识别校园潜在危险，掌握自我保护方法，营造安全的校园生活环境。
二、教学目标
| 维度 | 具体目标 |
| 知识目标 | 1. 知道校园内“上下楼梯靠右行、不推挤”的规则；2. 了解课堂上“不玩文具、不随便离开座位”的要求。 |
| 能力目标 | 1. 能安全上下楼梯（不跑跳、不拉手并排走）；2. 能主动向老师报告课间冲突（如被推搡）。 |
| 情感目标 | 1. 喜欢参与安全的校园活动；2. 增强对校园环境的安全感。 |
三、教学重难点
重点：掌握上下楼梯、课间活动的安全规则；
难点：在实际课间活动中自觉遵守规则，不追逐打闹。
四、教学安排（共5课时）
| 课时 | 教学主题 | 教学内容与方法 |
| 1 | 楼梯间的“安全线” | 1. 视频：“楼梯推挤小事故”（动画版，无恐怖画面）；2. 实地观察：带领学生看楼梯“靠右行”标识；3. 练习：慢走上下楼梯，教师纠错。 |
| 2 | 课间“快乐不受伤” | 1. 故事《小明的课间》（讲追逐摔倒的经历）；2. 讨论：“哪些游戏安全？”（如跳绳、搭积木）；3. 分组：“安全游戏推荐会”，每组说1个安全游戏。 |
| 3 | 课堂上的“小规范” | 1. 情景剧：“玩尺子被划伤”；2. 互动：“文具变‘凶器’？”——展示尖锐文具（剪刀、圆规）的正确使用；3. 约定：“课堂有需求，先举手”。 |
| 4 | 校门口的“等待礼” | 1. 图片：校门口拥挤、独自离开的场景；2. 规则学习：“等家长、不跑开、不跟陌生人走”；3. 模拟：“校门口等待”游戏，扮演家长/学生/陌生人。 |
| 5 | 校园安全“小侦探” | 1. 任务：分组在教室/操场找“安全小隐患”（如松动的`桌角、湿滑的地面）；2. 汇报：每组说1个发现，教师记录并反馈；3. 总结：《校园安全拍手歌》。 |
五、评价方式
1. 行为观察：课间、上下楼梯时的规则遵守情况；
2. 小组评价：“安全小侦探”活动中小组的发现质量；
3. 教师评价：课堂参与积极性、规则记忆准确性。
六、保障措施
1. 与班主任协同：将校园安全规则融入班级日常管理；
2. 环境布置：在楼梯、教室贴安全提示语（图文结合，如“慢慢走，不推挤”）。
一年级生命安全教育教学计划 9
一、指导思想
立足家庭生活场景，结合一年级学生“依赖家长、对危险认知不足”的特点，通过“亲子互动+实操模拟”，帮助学生掌握家庭用电、用火、防拐骗等安全知识，同时引导家长参与孩子的安全防护教育。
二、教学目标
| 维度 | 具体目标 |
| 知识目标 | 1. 知道“不摸插座、不玩打火机”；2. 记住“不给陌生人开门、不吃陌生人的东西”。 |
| 能力目标 | 1. 能指出家庭中的“危险区域”（如厨房、插座旁）；2. 能说出家长的姓名和手机号（简化版，记1个）。 |
| 情感目标 | 1. 不害怕与家长沟通安全问题；2. 初步建立“家庭安全我有责”的意识。 |
三、教学重难点
重点：掌握防触电、防拐骗的基础方法；
难点：在真实场景中（如陌生人敲门）能保持警惕，不慌张。
四、教学安排（共6课时）
| 课时 | 教学主题 | 教学内容与方法 |
| 1 | 家里的'“电老虎” | 1. 动画：《插座的警告》（讲小朋友摸插座被电到的小故事）；2. 互动：“找插座”——看教室插座，说“不能摸”；3. 亲子任务：回家和家长一起贴“插座安全贴”。 |
| 2 | 厨房的“火与热” | 1. 图片：热汤、打火机、煤气灶；2. 规则：“厨房不靠近，热物不碰摸”；3. 模拟：用玩具锅演示“热汤会烫到”，学生戴手套感受“热”。 |
| 3 | 陌生人“不随便信” | 1. 情景剧：“陌生人敲门送玩具”；2. 讨论：“怎么办？”（不开门、喊家长、打电话）；3. 口诀：“陌生人，不开门；给我糖，摇摇头”。 |
| 4 | 我是“家庭小帮手” | 1. 任务：“找家庭安全隐患”（和家长一起）；2. 分享：每组选1个学生说“我家的安全隐患”（如阳台没装护栏）；3. 动手：画“我家的安全地图”（标出安全区域）。 |
| 5 | 记住“救命小号码” | 1. 儿歌：“110抓坏人，120救病人，119灭火苗”（只教认知，不教拨号）；2. 记忆：记家长手机号（选简单的，如11位里记前6位+后2位）；3. 游戏：“手机号接龙”。 |
| 6 | 家庭安全“亲子秀” | 1. 展示：学生和家长一起拍的“家庭安全小视频”（如正确洗手、拒绝陌生人）；2. 投票：“最佳安全亲子组”；3. 发放：《家庭安全承诺书》（学生和家长一起签字）。 |
五、评价方式
1. 亲子评价：家长反馈《家庭安全任务完成表》；
2. 成果评价：“家庭安全地图”绘画、亲子视频质量；
3. 能力评价：家长手机号记忆准确性、防拐骗口诀掌握情况。
六、保障措施
1. 家校沟通：提前发《致家长的信》，说明亲子任务的意义；
2. 资源支持：提供“家庭安全隐患自查表”“家长手机号记忆卡”模板。
一年级生命安全教育教学计划 10
一、指导思想
针对一年级学生接触自然（天气变化、动植物、户外活动）时的安全需求，通过“直观感受+简单应对”，帮助学生识别自然中的潜在风险（如雷雨、蚊虫叮咬、轻微擦伤），掌握基础的自我保护和求助方法。
二、教学目标
| 维度 | 具体目标 |
| 知识目标 | 1. 知道“打雷不躲树下、下雨打伞不跑”；2. 了解“不逗陌生小动物、被蚊子咬不抓”。 |
| 能力目标 | 1. 能正确应对轻微擦伤（用清水冲、贴创可贴）；2. 能说出“不舒服找大人”。 |
| 情感目标 | 1. 不害怕自然现象（如打雷），学会正确面对；2. 增强户外活动的安全信心。 |
三、教学重难点
重点：掌握雷雨天气、轻微受伤的.应对方法；
难点：在户外活动中主动规避风险（如不追打小狗）。
四、教学安排（共5课时）
| 课时 | 教学主题 | 教学内容与方法 |
| 1 | 天气“变变变” | 1. 图片：晴天、雨天、雷雨天气；2. 规则：“雷雨躲屋里，不摸金属；下雨打伞走，不跑不滑”；3. 游戏：“天气小指挥”——教师说天气，学生做对应安全动作。 |
| 2 | 小动物“不随便逗” | 1. 故事《逗小狗的乐乐》（讲被小狗抓伤的经历）；2. 讨论：“哪些动物不能逗？”（狗、猫、蜜蜂）；3. 安全距离：用绳子演示“和小动物保持1米远”。 |
| 3 | 小伤口“自己护” | 1. 动画：《小明擦伤了》（讲清水冲、贴创可贴的步骤）；2. 实操：用玩具娃娃、模拟伤口（贴纸）练习“处理小伤口”；3. 口诀：“擦破皮，清水冲，贴创可贴不碰它”。 |
| 4 | 户外“玩得安” | 1. 视频：“公园玩耍安全小常识”（如不爬高、不靠近池塘）；2. 讨论：“去公园要注意什么？”；3. 模拟：“公园寻宝”游戏，设置“危险区域”（用锥桶标出），学生绕开。 |
| 5 | 意外“不慌张” | 1. 情景剧：“找不到妈妈了”“被蚊子咬得很痒”；2. 应对方法：“找穿制服的人（保安、警察）”“告诉大人涂药膏”；3. 总结：《意外应对小口诀》。 |
五、评价方式
1. 实操评价：处理模拟小伤口的步骤准确性；
2. 情景反应：面对“找不到家长”“被动物靠近”的应对表现；
3. 家长反馈：户外活动中孩子的安全意识变化（如主动远离小狗）。
六、保障措施
1. 资源准备：模拟伤口贴纸、玩具创可贴、天气卡片；
2. 与科学课协同：结合“认识天气”内容，强化安全知识。
一年级生命安全教育教学计划 11
一、指导思想
从“生命本质”切入，结合一年级学生“对生命好奇、情感脆弱”的特点，通过“绘本故事+情感体验”，帮助学生初步认识“生命的宝贵”（自己、他人、动植物），学会管理简单情绪、关心同伴，建立积极的生命态度。
二、教学目标
| 维度 | 具体目标 |
| 知识目标 | 1. 知道“自己的生命很宝贵，要爱护身体”；2. 了解“动植物也有生命，不随便伤害”。 |
| 能力目标 | 1. 能说出“不开心时可以找家长/老师”；2. 能主动关心受伤的同伴（如递纸巾、安慰）。 |
| 情感目标 | 1. 喜欢自己，不做伤害自己的事；2. 愿意关心他人和动植物，培养同理心。 |
三、教学重难点
重点：初步建立“生命宝贵”的认知，学会简单情绪管理；
难点：理解“动植物有生命”，并转化为爱护行为（如不摘花、不踩草）。
四、教学安排（共5课时）
| 课时 | 教学主题 | 教学内容与方法 |
| 1 | “我”的小身体 | 1. 绘本：《我的.身体真奇妙》（讲身体各部位的作用）；2. 互动：“摸一摸”——摸自己的眼睛、耳朵，说“要保护”；3. 约定：“不挖眼睛、不抠鼻子、不挑食”。 |
| 2 | 小花小草“也会疼” | 1. 视频：《小草的悄悄话》（动画版，讲小草被踩后的“难过”）；2. 实地观察：看校园的花、草，说“它们在生长”；3. 行动：“给小草浇水”（分组进行，教师指导）。 |
| 3 | 不开心“怎么办” | 1. 故事《小红哭了》（讲小红因为玩具坏了不开心，后来找妈妈安慰）；2. 讨论：“你不开心时会做什么？”（如画画、听故事）；3. 制作：“快乐小锦囊”（卡片上写开心的事，不开心时看）。 |
| 4 | 同伴“互相关心” | 1. 情景剧：“小刚摔倒了，大家怎么办？”（演示嘲笑、安慰两种做法）；2. 讨论：“哪种做法好？”；3. 练习：“安慰小练习”——扮演受伤同伴，用语言/动作安慰（如“没关系，我帮你”）。 |
| 5 | 生命“真美好” | 1. 展示：学生的笑脸照、动植物生长视频；2. 分享：“我觉得美好的事”（如和妈妈散步、看到花开）；3. 绘画：“我的美好生命”（画自己喜欢的人/事/物）。 |
五、评价方式
1. 情感表现：安慰同伴、爱护动植物的行为主动性；
2. 作品评价：“快乐小锦囊”内容、“我的美好生命”绘画；
3. 教师观察：是否有伤害自己/他人的行为，情绪管理能力变化。
六、保障措施
1. 心理支持：与心理教师协同，对情绪敏感的学生重点关注；
2. 环境营造：教室摆放学生种植的小盆栽，培养爱护生命的习惯。
【一年级生命安全教育教学计划】相关文章：
一年级《生命的秘密》教学计划03-02
生命安全教育教案04-22
2017年一年级安全教育教学计划04-01
《生活、生命与安全》教学计划02-03
安全教育的教学计划01-08
小学生命安全教育教案04-18
《珍爱生命，防溺水》安全教育教案12-26
珍爱生命，防溺水安全教育教案12-14
小班安全教育教学计划04-23