- 相关推荐
胶州秧歌教学计划（通用5篇）
胶州秧歌是流传于山东胶县一带的民间广场歌舞，俗称“跑秧歌”。以胶县县城附近东小吨、南旺、丘东等村最为盛行。以下是小编整理的胶州秧歌教学计划，欢迎阅读。
胶州秧歌教学计划 1
一、教学目的
（1）通过学习中国民间舞蹈。使学生了解我国民族悠久的文化传统和民俗内涵。从美的角度去审视中国民族文化，提高表现民族舞蹈艺术的能力和热情。
（2）通过对山东胶州秧歌的学习，让学生了解胶州秧歌的明快、舒展、富于韧劲的舞姿和细腻、泼辣的情感，以及人们对生活的渴望和毫无遮掩的感情宣泄特点，从而开阔学生的艺术视野。
（3）通过对山东胶州秧歌的学习，使学生初步掌握山东胶州秧歌“三弯九动十八态”“拧、碾、抻、韧、扭”的动态风格以及基本动作的动律练习，来解决脚下的抬重、落轻、走飘，逐渐从碾、拧、抻、韧中达到上下配合自如、整体协调一致的训练。
二、教材分析
（1）地域环境风格：
我们国家有着历史悠久的乐舞文化，特别是各个民族的民间舞蹈，更是源远流长。其风格各具特色，有着各民族的代表和象征，构成了中华民族乐舞文化的重要组成部分。其中山东秧歌是华夏民族雨雾文化史上公认的一朵绚丽多彩的奇葩，在我们国民间舞蹈中占有着极其重要的地位。山东秧歌具有突出的地域性，从分布情况看，以鲁西、鲁北和胶东半岛流传最盛。据统计表明，山东省不同种类的秧歌约有30多种，山东秧歌的总体风格相对统一。到目前为止，活跃在齐鲁大地上的秧歌最主要的有“海阳秧歌”“鼓子秧歌”和“胶州秧歌”，被称为山东“三大秧歌”。然而最具有女性妩媚柔韧富有含蓄之美的是胶州秧歌。
（2）习俗风格特征：
胶州秧歌是流传于山东胶县一带的.民间广场歌舞，俗称“跑秧歌”。以胶县县城附近东小吨、南旺、丘东等村最为盛行。胶州秧歌其动律复杂，韵律浓郁，表现手法独到以舒展大方，热情灵巧的艺术风格著称。胶州秧歌舞蹈的特征主要表现在，舞姿机巧空灵，柔韧而佯狂，女子的那种“三弯九动十八态”和“三道弯”的动态特征，将舞蹈的情感、景象、意境交融于一体，这是对于“以曲线为美”的意识的张扬与表现手法，同时也是对于女子的直爽和柔媚性格的美化和再现，而这一切正使得胶州秧歌舞蹈披上了一层古老而又神秘的面纱，胶州秧歌又以“抬重、落轻、走飘”的步态动律风格，使得人们在恰似烟云飘散中，回味着百态生活。
（3）动作来源：
山东齐鲁文化大地滋生出来以儒家为主体的中国传统文化，而在儒教为核心的封建社会，妇女的个人价值被严重束缚，其中对妇女的一种残酷的肉体上的束缚是缠足，封建社会以通过这种方式来束缚妇女们的精神。这种价值观长久以来定型在舞蹈形式中，因此在无声无息中就成为了一种形式的美，也就所以出现了女角动态中的“扭”“闪腰”“三道弯”这些动态特征。胶州秧歌中的女性角色有小、扇女、翠花等人物，其中尤其是以小的动作最具特色，最具代表。用民间老艺人的语言来形容就是“前哈腰，后张两手，两边威体”，这种动作用来以表现小姑娘刚刚缠足以后，走起路来脚步不稳的样子。
（4）胶州秧歌表演形式：
胶州秧歌，以女性表演最具特色。胶州秧歌女性有三种人物，即翠花、扇女和小。这三个角色的年龄差异、性格特点等在其各自的舞蹈动态中得到体现：翠花身体活动自如，两臂摆动幅度较大，动作舒展、泼辣，显得开朗大方；扇女手中的扇子上下翻飞，体态轻盈如春风拂柳，婀娜多姿；小两臂架肘，如彩蝶飞舞，给人活泼俏丽的动感。
三、教学的重点和难点
（1）重点：推扇前要经过抱扇，抱扇与下身的扭应在同一节拍内完成，形成全身力的凝聚，随即动作逐渐伸展。
（2）难点：推扇强调用韧劲推出，眼神不断的感觉。
四、教学过程与内容
（一）组织教学及导入新课
“同学们，今天我们来学习的是山东胶州秧歌。”
提问：大家对中国民族民间舞都了解多少以及舞蹈的分类？
然后给学生介绍一下中国民族民间舞蹈教材内容。中国民族民间舞教材是从56个民族中提取的精华，最后形成最具有代表性、最具有训练性价值的五大系、八大舞种的教材。其中五大系分为：汉族、藏族、蒙族以及朝鲜族。八大舞种分为：藏族舞、蒙族舞、朝鲜舞、以及汉族舞蹈中的四个分支即东北秧歌、山东秧歌、安徽花鼓灯、云南花灯，其中山东秧歌又分为“海阳秧歌、鼓子秧歌、胶州秧歌”。
为同学们讲述胶州秧歌的风格特点。
（二）进行新课、讲授新知识
A.基本体态：
三道弯：头、腰、胯形成三道弯。注意：头和胯始终保持一个方向，同时提胯，提与头胯相反的肋骨，切勿挺胃。
B.基本动律：拧、碾、抻、韧、扭
（1）脚下的“拧、碾”是一体的，脚下的“拧”动，强调的是主力腿的脚掌追动力腿的脚跟，强调的是“碾”劲儿，加上膝盖的转动，强调的是钻“碾”劲儿。
（2）腰部的“扭”动，强调的是对抗力，双膝往右“拧”，腰往左回，双膝往左“拧”，腰往右回，主力腿的膝盖往下沉，要相对要往上提，这样有一个交叉的对抗力，这种对抗力需要“韧”劲和“抻”劲完成，所以一个正丁字拧步需要“拧、碾、抻、韧、扭”来完成。
（3）同时“拧、碾、抻、韧、扭”还体现在其他的动作和步法上，老师会为你们一一讲解。
C.基本步法：
（1）提拧步：身体面第一方位，双手自然位，音乐2/4。
准备拍5―8：后撤步成合扇背手位，身体成“三道弯”。
8哒拍：动力脚快速抬起，主力脚立半脚尖；
1―2：正丁字拧步；
3―4：原地拧回。
（2）正步：双脚加紧并齐，面向一方。
（3）圆场：双脚外侧先着地，快速移动，移动范围以半步为佳。
D、基本扇花：
（1）扣扇：扇子放平，大拇指和小指紧扣扇骨。
（2）提扇：扣扇准备，双手成反力，右手提扇至腋下。
（3）单（双）手抱扇：右手握扇（开扇状态），从腋下用扇尖向斜后方拉出，拉到最远，然后用手腕用力拉回，抱在胸前。
（4）撤步推扇：抱扇的同时吸腿，身体微含，落脚时扇子从胸前向斜上线推出。
（5）推扇：右手握扇（开扇状态），从腋下用扇尖向斜后方拉出，拉到最远，然后用手腕用力拉回，抱在胸前；然后慢慢打开成顺风旗。推扇有三种：上推扇、斜下推扇、横推扇。
（6）盘扇：前两拍在正丁字的基础上，右手握扇（开扇状态）从肩部用扇尖带出，后两拍时，左手护肩位，右手在胯旁盘扇。
（7）胯旁盘扇：右手握扇（开扇状态）从肩部用扇尖带出，后两拍时，左手护肩位，右手在胯旁盘扇。
（8）胯旁端扇：在胯旁端扇。注意扇面放平。
（三）巩固新课：
推扇综合组合练习
准备（4拍）分两组后场，一组在台右后，体对8方向，二组在台左后，体对2方向。扇子打开放于台中。
1x8：
1―2：一组出场垫脚迈两步成正步，高8字绕扇（徒手）两次。
3―4：顺风展翅走圆场向右走小圈。
5―8：体对8方向慢坐地，双腿屈膝预提左侧，双搭手轻扶左膝。
2x8：
一组舞姿不动。二组出场，动作同一组1x8（无特定队形要求）。
3x8：
1―2：全体对8方向，拿扇合扇，低头，再抬头对8方向开扇斜上推扇。
3―4：拉扇到胯旁端扇。
5―6：收右腿，双膝跪地对7方向抱扇，右回身看2方向向右上推扇，再收至胯旁盘扇，臀坐腿上。
7―8：臀立起，体对5方向横推扇。
4x8：
1―2：回身对1方向，胯旁盘扇。
3―4：体对5方向胯旁盘扇，左脚重心踏步站起。
5―6：并右脚成正步，胯旁盘扇。
7―8：左提拧步，上右脚并步扣压扇。
5x8：
1―4：左转身对7方向，撤左脚斜上推扇。
5―6：垫脚上右脚并左脚，胯旁立扇做回扇变扣扇。
7―8：扣扇经前弧线向上推扇，圆场步右转一圈。
6x8：
1―2：对2方向向上左脚弓步推扇，上右脚胯旁盘扇。
3―4：撤左脚体对7方向反握横推扇，重心前移回身对1方向胯旁盘扇。
5―6：上左脚体对2方向推扇，右转身对5方向胯旁盘扇。
7―8：体对2方向上推扇。
7x8：
1―2：左撤步成三道弯体态左转一圈对1方向。
3―4：小跳磋步上推扇。
5―6：上右脚踏步盘扇。
7―：左撤步盘扇三道弯体态。
8―：右腿屈膝勾脚离地，左腿半蹲两下，继续盘扇。
8x8：
1―2：落右脚碎步左转对5方向，胯旁盘扇。
3―4：上左脚踏步，推扇至一半左晃头再接推扇。
5―：左脚向4方向迈步，右脚上至左脚前踮脚，体对6方向上推扇。
6―：左撤步右转身对1方向抱扇横推。
7―：右脚向2方向横迈，重心跟出，胯旁盘扇。
8―：左转身，并右脚，体对4方向斜上推扇。
9x8：
1―2：上左脚踏步左横推扇，右脚并步胯旁盘扇。
3―6：提拧步扣压扇两次。
4―：右正丁字拧步胯旁盘扇。
7―8：重复1―2动作。
10x8：
1―2：左撤步三道弯体态，上推扇。
3―4：右撤步三道弯体态，变扣扇斜上推扇。
7―8：上左脚并右脚体对8方向，胯旁立扇做回扇变扣扇，上左脚大掖步，扣扇前弧线推出。
11x8：
1―：左撤步三道弯体态，横推扇。
2―：左转身对7方向，左撤步斜上推扇。
3―4：重心前移至右脚，快速卧鱼回身对
4方向胯旁端扇。
胶州秧歌教学计划 2
一、教学目标：
1. 学习和理解胶州秧歌的历史和文化背景。
2. 学习和掌握胶州秧歌的基本步伐和动作。
3. 通过实践，提高学生的协调性和节奏感。
4. 培养学生对传统文化的热爱和尊重。
二、教学内容：
1. 胶州秧歌的历史和文化背景。
2. 胶州秧歌的基本步伐和动作。
3. 胶州秧歌的表演形式和规则。
三、教学方法：
1. 讲解法：教师讲解胶州秧歌的历史和文化背景，以及基本步伐和动作。
2. 示范法：教师现场示范胶州秧歌的步伐和动作，让学生观察和模仿。
3. 实践法：学生在教师的指导下，进行胶州秧歌的实践练习。
4. 互动法：学生之间进行互动交流，分享学习心得和体验。
四、教学步骤：
1. 引入：教师介绍胶州秧歌的历史和文化背景，引发学生的`学习兴趣。
2. 示范：教师现场示范胶州秧歌的基本步伐和动作，让学生观察和模仿。
3. 实践：学生在教师的指导下，进行胶州秧歌的实践练习。
4. 反馈：教师对学生的实践练习进行点评和指导，帮助学生改正错误，提高技能。
5. 互动：学生之间进行互动交流，分享学习心得和体验。
6. 小结：教师总结本次教学的内容和收获，预告下次教学的内容。
五、教学评价：
1. 过程评价：观察学生在实践练习中的表现，了解学生的学习进度和问题。
2. 结果评价：通过学生的表演，评价学生对胶州秧歌的掌握程度。
3. 反馈评价：听取学生的反馈和建议，改进教学方法和内容。
六、教学资源：
1. 教材：相关的教学视频和图书。
2. 教具：音乐播放器，舞蹈服装和道具。
3. 场地：适合进行舞蹈练习的教室或舞蹈室。
七、教学时间：
共6周，每周2次，每次2小时。
八、注意事项：
1. 注意保护学生的安全，避免在练习过程中发生伤害。
2. 鼓励学生积极参与，发挥创新精神，不仅仅局限于模仿。
3. 尊重每个学生的学习节奏和能力，给予适当的引导和帮助。
胶州秧歌教学计划 3
一、教学目标：
通过系统的教学，使学员了解和掌握胶州秧歌的基本步伐、动作特点及表演风格，提高学员的舞蹈技能和艺术表现力，培养对传统文化的兴趣和尊重。
二、教学时间：
本教学计划设计为12周的周期，每周两次课，每次课程90分钟。
三、教学内容与安排：
第1-2周：引入与基础训练
（1）引入课程，介绍胶州秧歌的历史背景和文化意义。
（2）基础体能训练，增强学员的柔韧性和协调性。
（3）学习胶州秧歌的基本步伐，如“蹬腿”、“扭腰”等。
第3-4周：基本动作学习与练习
（1）教授更多的胶州秧歌基础动作，如“摆臂”、“转身”等。
（2）结合音乐节奏进行动作练习，强化节奏感。
第5-6周：舞蹈组合与串联
（1）将已学的基础动作串联成简单的舞蹈组合。
（2）练习舞蹈连贯性和流畅度，纠正动作不准确的地方。
第7-8周：风格与表现力培养
（1）分析并教授胶州秧歌的风格特点，如身体的波动感、舞姿的美感等。
（2）开始着重培养学员的表演能力和表现力。
第9-10周：完整舞蹈学习
（1）学习一支完整的胶州秧歌舞蹈，注重动作与表情的结合。
（2）分组练习，相互观察与反馈，提升整体效果。
第11-12周：彩排与表演准备
（1）对整支舞蹈进行精细调整和彩排。
（2）着重表演技巧和舞台上的表现，准备最终的汇报演出。
四、教学方法：
（1）结合实际示范和视频资料，使学员能够直观理解动作要领。
（2）分组合练习，促进学员之间的'互动与合作。
（3）定期举行小测试和反馈会，确保学员能够及时纠正错误并得到鼓励。
（4）期末汇报演出，以实际表演检验学习成果。
五、评估方式：
（1）持续观察学员的学习进展，定期进行小测试。
（2）结合平时成绩和期末汇报演出的表现进行综合评价。
六、备注：
（1）学员需穿着舒适的舞蹈服装，并准备好相应的舞蹈道具。
（2）鼓励学员在课外时间进行额外的练习和交流，以提高学习效果。
胶州秧歌教学计划 4
一、教学目标：
1. 学习和理解胶州秧歌的历史和文化背景。
2. 掌握胶州秧歌的基本步伐和动作。
3. 能够独立完成胶州秧歌的表演。
4. 培养学生对胶州秧歌的热爱和对传统文化的尊重。
二、教学内容：
1. 胶州秧歌的历史和文化背景。
2. 胶州秧歌的基本步伐和动作。
3. 胶州秧歌的音乐节奏和配合。
4. 胶州秧歌的.表演技巧和表情管理。
三、教学方法：
1. 讲解法：通过讲解胶州秧歌的历史和文化背景，让学生了解和理解胶州秧歌。
2. 示范法：教师通过示范胶州秧歌的基本步伐和动作，让学生观察和模仿。
3. 实践法：让学生在实践中学习和掌握胶州秧歌的步伐和动作。
4. 反馈法：教师通过观察和指导，对学生的表演进行反馈和评价。
四、教学步骤：
1. 引入：介绍胶州秧歌的历史和文化背景。
2. 示范：教师示范胶州秧歌的基本步伐和动作。
3. 实践：学生按照教师的示范进行实践。
4. 反馈：教师对学生的实践进行反馈和指导。
5. 总结：回顾和总结本次课程的内容。
五、教学评价：
1. 学生的参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极参与和学习。
2. 学生的学习进度：观察学生对胶州秧歌步伐和动作的掌握情况。
3. 学生的表演能力：通过学生的表演，评价学生的表演技巧和表情管理。
六、教学反思：
1. 教学方法的有效性：反思使用的教学方法是否有效，是否需要调整。
2. 教学内容的适宜性：反思教学内容是否适合学生的学习需求和能力。
3. 教学目标的实现情况：反思教学目标是否达到，是否需要调整。
胶州秧歌教学计划 5
一、基本信息
（1）课程名称：胶州秧歌入门与提高班
（2）授课教师：xx
（3）教学地点：xx
（4）上课时间：每周[具体时间]，共xx课时
（5）目标群体：对胶州秧歌感兴趣，年龄在[年龄段]之间的学习者
二、教学目标
（1）了解胶州秧歌的历史背景和文化内涵
（2）掌握基本的胶州秧歌步伐和动作
（3）能够配合音乐节奏完成简单的秧歌组合
（4）培养学习者对传统舞蹈的兴趣和欣赏能力
（5）增强学习者的身体素质和协调性
三、教学内容
1.教学部分
（1）胶州秧歌的'起源与发展
（2）基本步伐与手法介绍
（3）音乐节奏与舞蹈配合
2. 实践部分
（1）基础步伐练习
（2）身体协调性训练
（3）简单舞蹈组合学习
（4）音乐节奏感训练
（5）表演技巧与表达
四、教学方法
（1）采用直观教学与模仿练习相结合的方式
（2）分解动作讲解，逐步组合成完整舞蹈
（3）小组互助学习，鼓励学生相互观摩和讨论
（4）定期进行舞蹈展示，以增加学生的实践经验
（5）使用多媒体工具辅助教学，如视频示范等
五、评估方式
（1）平时表现评分（包括出勤、课堂参与度和态度）
（2）阶段性技能考核（步伐准确性、动作流畅度）
（3）最终成果展示（编排一段简单的舞蹈进行表演）
六、其他说明
（1）学生需着装宽松舒适的服装，以便活动
（2）请保持上课纪律，按时到达教室
（3）如有特殊情况不能参加课程，请提前告知老师。
【胶州秧歌教学计划】相关文章：
教学计划 小学教学计划03-16
关于小学教学计划小学 教学计划11-16
美术教学计划美术教案教学计划11-18
美术教学计划 美术教学计划文章03-28
数学教学计划 数学教学计划书02-16
小学教学计划模板 小学教学计划范文04-19
实用的教学计划范文教学计划范例03-28
数学开学教学计划开学的教学计划03-13
教学计划大班下学期教学计划04-07
美术教学计划05-20