九年级历史上册教学工作计划（通用10篇）

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　　通过教学计划可以具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。为此应届毕业生小编为大家提供了九年级历史上册教学工作计划，希望可以作为大家的参考！

九年级历史上册教学工作计划（通用10篇）

　　九年级历史上册教学工作计划 1

　　一、总体目标：

　　以我校教学计划为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

　　二、教学内容：

　　教学内容以应对中考为主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元，世界现代史第一、第二、第三、第四、第七、第八单元。使用的是《世界历史》（人教版），以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索。教材最显着的特点是体现以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。

　　三、学生情况分析

　　学生现状分析：

　　九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。

　　从上学期的学生学习状况来看，二班的学生，优生多，中等少、差生多，学生遇到疑难问题解决不了。一班的学生，优生、中等生、差生比例差不多。综合来看，大多数学生基础知识掌握比较好，就是个别学生手懒，不愿写，针对上面情况，本学期采取提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高。

　　另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。

　　四、提高教学质量措施：

　　1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则，准确传授基础知识，切实加强基本技能训练。

　　2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学生自主学习能力和积极参与意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习能力。

　　3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面发展，从实际出发，积极探索和实践。寻求有自己特色的`教学模式。

　　4、教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方法指导，使学生学会学习，乐于学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表；搜集和整理与历史学习相关的材料；叙述重要的历史事实；解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。

　　5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的认识水平出发，调动和激发学生的学习兴趣和热情，鼓励学生积极参与教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发，启发学生对历史的理解，避免死记硬背，减轻学生的负担。

　　6、有效的作业，是学生复习巩固所学知识，教师发现教学问题的有效途径之一。在不增加学生学习负担的前提下，布置有效的学习任务，针对不同层次的学生设计不同的学习任务，争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到及时批改和反馈。查漏补缺。

　　7、进一步深入课题的研究和运用

　　本学期继续深入研究和运用的教研课题是：《历史学科师生教学活动方式转变研究》。

　　在工作实践中要紧紧围绕这一课题，潜心研究，大胆实践，撰写实践课案，不断的总结经验教训。在教学培养学生的分析问题和解决问题的能力和创造能力。使学生由“学会”到“会学”，并能主动获取知识的能力，提高学生的创造能力、动手能力，充分发挥学生的健康个性的发展。

　　五、辅导：

　　辅导以学习上的优生和暂时的后进生为主，即要重视培养学生的创新精神和各种能力，重视知识的查漏补缺和学法上的指导，又要重视对学生进行学习目的的教育及学习兴趣的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。

　　九年级历史上册教学工作计划 2

　　本学期的初三历史教学任务十分艰巨，直面会考，成绩直接关系到学校的荣誉，关系到每个孩子的切身利益。为了打好初三历史会考这场攻坚战，争取取得一个理想的成绩，特制定本学期历史教学工作计划：

　　学生情况分析：

　　经过两年半的历史学习，学生已经具备一定的自主学习能力，分析、解决问题的能力也有所提高。但学生的发展不均衡：优秀学生意识到时间的紧迫性，能够努力地学习，这对他们来说也是一件好事，可惜这一部分人数太少;学困生学习态度不端正、习惯又较差、课堂时间运用率极低;大部分学生重视程度还不够，缺乏主动性，存在拖沓现象。尾巴大，尖子生少，有6个学生可以说能及格就是神话。

　　教学内容：

　　复习中国历史4册，世界历史2册。

　　具体措施：

　　1、认真备课

　　面对当前日益灵活的历史会考，备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的每一个环节。备好教材的同时，还一定要备好学生。学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性。

　　2、狠抓课堂效率，注重知识的落实

　　初三的学生课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求上课时保证效率。采用循序渐进的教学模式，尽量采用灵活多变的.教学方式，以打基础为主，每节课先看10-25分钟的课本或记忆背诵本节课考点，讲解重点知识，理清线索、总结归纳或边讲边练用10-15分钟，接着10分钟小测或做练习，课堂及时反馈，温故而知新。

　　3、复习内容安排：重视基础知识的复习，深化现有知识结构，把重点放在能力上。

　　(1)注意历史事实之间的横向联系。

　　(2)注意事物本身的纵向联系。如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革命的过程。

　　(3)注意知识的广度。关于美国两次资产阶级革命，美国独立战争是解决美国资本主义发展的外部矛盾;美国内战是解决美国资本主义发展的内部矛盾。总之，考生不仅知其一，而且能举一反三。

　　(4)注意知识的深度。复习是一种创造性劳动，将初步获得的知识加以深化在更高层次上有新的认识，不仅知其然，而且知其所以然。

　　4、深入研究和领会会考中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。优秀生着重抓思维能力的培养，中间生要调动学习的积极性和主动性，学困生重点抓基础知识的达成度。

　　5、复习方法指导：

　　(1)指导学生学会自己整理知识，比如制作历史简表。

　　(2)编写历史提纲，制作中外大事年表。

　　(3)掌握科学的复习方法：知识网络法、以人带事法、以事带人法、比较复习法、分析复习法、联想复习法等。

　　四、教学进度

　　二月：复习七年级上册

　　三月：复习七年级下册、六年级上册

　　四月：复习六年级下册，八年级上下册

　　五月：复习七年级上下册、八年级上下册

　　六月：专题复习，迎接会考。

　　九年级历史上册教学工作计划 3

　　一、指导思想

　　以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。

　　二、教学目标

　　继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。

　　三、学生情况分析

　　初三学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。历史小论文写作水平不高。

　　四、教材分析

　　本学期所授的内容是世界历史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共八个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的`基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

　　五、教学措施

　　1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

　　2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

　　3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。二十五分钟教学新课；后十分钟练习巩固。

　　4、教会学生学习方法。在初二时，学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维品质。

　　5、积极参加学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。

　　6、认真完成学校布置的各项工作。

　　九年级历史上册教学工作计划 4

　　一、教学内容：

　　本学期《世界日历》和《第二卷》的教学内容分为16个单元，讲述世界古代、现代和现代的历史，共49节课，每节课1课时。

　　二、基本情况：

　　这一段时间我在初三5-8班教书。因为学生不太重视历史，基础差，学习不扎实，对记忆力强的科目有点懒。但是，只要老师有方法和耐心，生动形象的枯燥历史知识，辅以丰富的教学方法，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就能学好历史知识。

　　因为是毕业班，为了提前中考总复习，争取越来越多宝贵的复习时间，教学进度会大大加快。计划在这一期教授所有的世界日历和第二卷。

　　三、教学目标

　　通过这学期的历史学习，可以培养学生了解世界的能力，拓展知识，比较中国与其他国家的.差异，从而增强爱国主义。

　　四、教材分析

　　第一册共分八个单元，第一册24节，第二册25节。结合历年中考的要求，重点是近代史之后的内容。每节课内容多，知识点多，容易混淆，要记的图形多。教师应该教学生理解，从而取得良好的教学效果。

　　五、指导思想

　　本学期，我们将根据学校工作精神，在全面落实政策、全面推进素质教育的指导下，以课程改革为模式，以考试改革为突破口，加强常规教学研究，认真深化高三历史教学改革，努力提高教学质量。历史课教学的重点是培养学生的分析能力和对世界更深刻的理解。这学期主要学世界史。教师要根据学生的年龄特点和实际情况，做到理性、感性，做到事半功倍。

　　六、本学期的要求和努力实现的目标及措施：

　　1、加深对《历史教学大纲》和现行教材的理解，提高教学质量。特别注重课堂45分钟的教学效率，注重教学方法和教学手段的多样化和现代化。积极使用幻灯片放映、投影、录音、录像、电影、模型多媒体、网络等。

　　2、认真积极参加市、县教育局组织的各种教学和继续教育活动，丰富自己的专业水平，提高自己的教学水平。

　　3、根据学校要求完成一篇教学论文。

　　4、贯彻“全面、系统、准确、全面、科学、巩固”的原则。要做到言简意赅，概念清晰，组织清晰，重点突出，难讲清楚，认真落实“三基”，打好基础，开发学生智力，培养学生能力。

　　5、做好后进生的个别辅导，端正学习态度，积极参与课堂阅读、思考和训练活动，使其成绩在原有基础上更上一层楼。

　　6、深入学习和了解毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和实践。例如，学习成绩优秀的学生侧重于他们的思维和分析能力，而学习困难的学生侧重于让他们掌握大纲的基础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过。

　　7、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。

　　8、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质，智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。

　　九年级历史上册教学工作计划 5

　　一、指导思想：

　　以学校教学计划、历史备课组工作计划为指导，按照新课程目标的要求，以提高课堂效率为切入点，达到掌握基本历史知识，形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，逐步形成独立思考的能力；初步了解人类社会是从低级向高级不断发展的、历史发展是有规律的等科学的历史观，学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象目的。

　　二、学情分析：

　　学生思想上存有副科不重要，不愿意进行深入的研究，不愿意花时间进行背诵，使大部分学生基础知识不扎实，更有部分学生基本只做选择题，不做问答题。

　　三、工作目标：

　　1、作好学生思想工作，让他们真正了解历史学科在中考中地位，使我校历史教育教学达到全旗一流水平。

　　2、搞好常规教学，向四十五分钟要质量，提高课堂效率。

　　四、教材分析：

　　世界古代史：

　　内容：

　　1、人类文明的开端。

　　2、亚欧的封建社会。

　　3、古代文明的传播与发展。

　　考点：

　　1、氏族公社。

　　2、亚非文明古国。

　　3、西方文明之源。

　　4、日本的“大化改新”。

　　5、中古时代的欧洲。

　　6、文明传播的两种方式。

　　7、世界三大宗教。

　　8、古代文字。

　　9、古代科技与文化戏剧的突出成就。

　　世界近代史：

　　内容：

　　1、步入近代。

　　2、早期资产阶级革命及殖民扩张。

　　3、无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强。

　　4、垄断资本主义时代的世界。

　　5、近代文化。

　　考点：

　　1、文艺复兴及新航路的开辟。

　　2、英国资产阶级革命。

　　3、美国的诞生。

　　4、法国大革命。

　　5、拿破仑。

　　6、第一、二次工业革命。

　　7、殖民扩张及反抗。

　　8、马克思主义的诞生。

　　9、美国南北战争。

　　10、俄国农奴制改革。

　　11、日本明治维新。

　　12、第一次世界大战。

　　13、启蒙思想。

　　本册教学重点：

　　世界古代史：

　　1、亚非文明古国是人类文明的.发祥地。

　　2、雅典的民主政治是近代西方政治的源头。

　　3、友好使者推动了东西方经济文化的交流。

　　4、古老的文明。

　　世界近代史：

　　1、资本主义时代的曙光。

　　2、欧美早期资产阶级革命。

　　3、两次工业革命的成就及影响。

　　4、俄国1861年改革。

　　5、日本明治维新。

　　五、具体措施：

　　1、同班主任一起作好学生思想工作，让他们真正了解历史学科在中考中地位，使他们端正学习态度，真正学进去。

　　2、教师认真备课，作到备课“透”、讲课“活”作业“精”，使学生每一节课有所收获。强化集体意识，并且落实到实处，完全按照学校的要求搞好“两研”“四定”“四备”“三个确定”要明确考点、重点、难点，重点作好学情分析，分析出现的问题，根据学生的实际情况解决问题。

　　3、教师要认真钻研教材，领会课标的内容，其次多阅读与专业书籍，深入挖掘教材，将知识点、重点、难点、考点熟记于心使之贯彻在教学之中，设计好课时作业，精选习题接近中考。培养学生应试能力。

　　九年级历史上册教学工作计划 6

　　九年级历史是整个初中历史教学的重中之重。我今年的目标只有一个，那就是中考时取得一个理想的成绩。千里之行，始于足下，我从现在开始就要积极备战历史中考。为了能圆满完成学校交给的任务，特制订本学期的工作计划，具体内容如下：

　　一、指导思想

　　历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，所以要根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。

　　二、教材分析

　　每册教材共分八个单元，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。

　　三、具体措施

　　1、深度挖掘教材。

　　要想搞好历史的教学工作，就需要我们认真学习课程标准，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会课本的精髓，以便能更好的适应会考的灵活多变性。

　　2、认真，全面备课。

　　备好课是上好课的前提，尤其是九年级的.历史。面对初期日益灵活的历史中考，我会充分发挥导学稿在教学中的优势，深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时，还一定要备好学生。学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性。

　　3、狠抓课堂效率，注重知识的落实。

　　九年级的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的知识争取当堂掌握。我力争：讲课内容少而精，线索简单而清晰，课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识

　　4、充分利用早晚自习，检查学生的掌握情况。

　　初中生对于知识多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提醒，重复，也就是说我们要加大检查力度，是学生的脑子里始终都装着历史。将各班分小组，选出小组长，有小组长负责提问，教师利用自习时间进行抽查。

　　九年级的学生由于学习压力较大，情绪比较容易波动。对此，我们应和其他任课教师联系，时刻掌握着每个学生的状况，并且及时的对症下药，争取不落掉任何一个学生。

　　九年级历史上册教学工作计划 7

　　一、学情分析

　　经过七八年级的历史学习，学生已经具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。但由于历史学科在中考中的地位相对较低，部分学生对历史学习的重视程度不够，学习积极性不高。此外，九年级学生面临着中考的压力，学习任务繁重，如何在有限的时间内提高历史教学质量，是本学期需要重点解决的问题。

　　二、教材分析

　　九年级历史上册教材主要讲述了世界古代史和近代史的内容，包括人类文明的起源、古代文明的传播与发展、欧美主要国家的社会巨变、资产阶级统治的巩固与扩大、国际工人运动与马克思主义的诞生等。教材内容丰富，涵盖面广，重点突出，有助于学生了解世界历史的发展脉络，培养学生的历史思维能力和全球视野。

　　三、教学目标

　　知识与技能目标

　　掌握世界古代史和近代史的`重要历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索。

　　理解历史事件的背景、原因、经过和影响，培养学生的历史分析和综合归纳能力。

　　学会运用历史唯物主义的观点和方法分析历史问题，提高学生的历史思维能力和解决问题的能力。

　　过程与方法目标

　　通过课堂教学、讨论、探究等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

　　引导学生阅读历史文献、图片、地图等资料，提高学生的史料分析能力和历史解读能力。

　　组织学生进行历史小论文写作、历史剧表演等活动，培养学生的历史表达能力和创新能力。

　　情感态度与价值观目标

　　让学生了解人类文明的多样性和丰富性，培养学生的文化认同感和民族自豪感。

　　通过学习历史上的英雄人物和先进事迹，培养学生的爱国主义情感、社会责任感和历史使命感。

　　引导学生树立正确的历史观、价值观和人生观，培养学生的人文素养和综合素质。

　　四、教学重难点

　　重点

　　世界古代史和近代史的重要历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索。

　　历史事件的背景、原因、经过和影响的分析。

　　历史唯物主义的观点和方法的运用。

　　难点

　　历史事件的深层次分析和理解。

　　历史思维能力和解决问题能力的培养。

　　情感态度与价值观目标的实现。

　　五、教学措施

　　认真备课，精心设计教学方案，提高课堂教学的有效性。

　　采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、探究法、演示法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

　　加强对学生的学习指导，帮助学生掌握历史学习的方法和技巧，提高学生的学习效率。

　　充分利用多媒体教学手段，如图片、视频、音频等，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。

　　组织学生进行课堂讨论、小组合作学习等活动，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

　　布置适量的课后作业，及时批改和反馈，巩固学生的学习成果。

　　定期进行单元测试和期中、期末考试，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

　　六、教学进度安排

　　周次教学内容教学方法教学目标

　　1 第一单元人类文明的开端讲授法、讨论法了解人类文明的起源和早期发展

　　2-3 第二单元亚洲和欧洲的封建社会讲授法、探究法掌握亚洲和欧洲封建社会的特点和发展

　　4-5 第三单元古代文明的传播与发展讲授法、演示法理解古代文明的传播方式和影响

　　6 复习第一至三单元练习法、讨论法巩固所学知识，提高综合分析能力

　　7 第四单元步入近代讲授法、讨论法了解欧美主要国家的社会巨变

　　8-9 第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争讲授法、探究法掌握殖民扩张的过程和影响，以及殖民地人民的抗争

　　10 复习第四至五单元练习法、讨论法巩固所学知识，提高综合分析能力

　　11-12 第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强讲授法、演示法理解国际工人运动和资产阶级统治的巩固与扩大

　　13-14 第七单元垄断资本主义时代的世界讲授法、探究法了解第二次工业革命和垄断资本主义的发展

　　15 复习第六至七单元练习法、讨论法巩固所学知识，提高综合分析能力

　　16-17 综合复习练习法、讨论法全面复习，提高学生的综合应试能力

　　18-19 期末考试复习练习法、模拟考试查漏补缺，为期末考试做好准备

　　20 期末考试考试检验学生的学习成果

　　七、教学评价

　　评价方式

　　形成性评价：通过课堂提问、作业、小测验、小组活动等方式，及时了解学生的学习情况，发现问题及时调整教学策略。

　　终结性评价：通过期中考试、期末考试等方式，对学生的学习成果进行全面评价。

　　评价内容

　　知识与技能：考查学生对历史基础知识的掌握情况，以及运用历史知识分析问题和解决问题的能力。

　　过程与方法：考查学生的学习态度、参与度、合作能力、自主学习能力等。

　　情感态度与价值观：考查学生对历史的兴趣、爱国主义情感、社会责任感等。

　　八、教学资源

　　教材：九年级历史上册教材。

　　参考书籍：《世界通史》《全球通史》等。

　　多媒体资源：图片、视频、音频等。

　　网络资源：历史教学网站、在线课程等。

　　九年级历史上册教学工作计划 8

　　一、目的要求

　　1．弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。

　　2．要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。

　　二、学生情况分析

　　我任教的班级一共是四个班，每个班有学生四十人，和初二相比，整体素质有所提高，大多数学生的学习观念有所稳定，这是优势；但同时和初二相比，科目也增多了，新增的化学相对比较难。这样，学生的精力是有限的，势必对学习历史也造成不利影响。各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。

　　三．教学措施：

　　1．创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境。指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。加强辅导，协调班级发展。

　　2、提高课堂利用率

　　学生的精力是有限的，课堂时间也是有限的，容不得忽视和浪费，必须抓紧，本学期这本教材共八个单元，23课，另外还有四节是活动课。历史课每周两节，一学期按十八周算，三十六节课，每节课讲完一课内容，仅剩九节课复习时间，所以这么看来，时间相当紧迫。因此，每堂课我必须完成一课内容，如果，平时有特殊原因造成落课，必须想法找回来，这是课时的保证。另外，每节课的课堂时间一定要利用好，每节课是40分钟，其中5分钟用于复习前一课，还剩35分钟，讲课必须精讲，争取用25分钟讲完每节课书本内容，然后10分钟针对本课内容，适当找些练习题，使学生在每节课短暂的时间里，对课本知识有一个基本的了解。

　　3、调动学生学习历史的兴趣

　　充分利用故事导入，多媒体教学，把学习历史的重要性一一列出，从而培养他们的.兴趣，为学习成绩的提高打下一定的基础，另外，教给他们一定的方法，比如:记忆力比较好的时间是在早上，反复记忆历史知识，对学习有进步的学生给以及时表扬，树立学习历史典型学生，建立学习历史的兴趣小组，每班至少两名学生为兴趣小组成员，单独辅导，让他们对历史知识有一定的理解能力，并形成特长，也通过他们带动和影响其他学生，全面提高历史成绩。

　　4、抓好历史月考、期中和期末复习

　　历史光靠平时的学习还不行，还离不开复习工作，因为学生的记忆力有遗忘规律，隔一段时间如果不及时复习，就忘得差不多了，针对这种情况，学校每月组织的月考，对遗忘起到一定的积极作用，可谓是及时复习，避免遗忘，除了学校组织的考试外，本学期我计划每单元都发一套单元测试题，共八个单元，另外，期中和期末测试题各两套，争取让学生多练习一些题型，避免出现考试前慌乱无章的局面，也避免出现考场上无从下手的现象。

　　九年级历史上册教学工作计划 9

　　一、背景分析依据:

　　本学期将根据学校工作精神，贯彻课堂教学改革，以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点，落实《新课程标准》上对初三年级历史教学要求，完成课程标准所达到的目标和任务，及时有效组织教学工作，提高教学质量，顺利完成教学任务，迎接会考。

　　二、年级及班级现状分析:

　　初三年级情况是：新接的班级，存在老师教与学生学的相互适应阶段；学生学习习惯较差，认识不足，没有养成很好的学习历史的习惯。历史会考的压力很大，因此在教学中必须加大力度备好课，上好每一课，课堂及时巩固，及时消化，力求每一节课都能能达到高效。

　　三、本学期所作要求及力争达到的目标

　　1、深化对《历史课程标准》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。

　　2、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。

　　3、深入研究和领会会考考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。

　　4、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用网上和书上的资料来丰富历史课堂教学内容。

　　5、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。

　　6、认真积极参加教研活动，以锻炼自己的业务能力，提高自己的教学水平。

　　四、具体做法

　　1.夯实基础，培养学生能力

　　初三年级的历史内容是世界史，它从古代一直到现代，历史的跨度特别大，学生对外国人物、事件不了解，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律和中国历史相比较，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。授课时贯穿中国历史，作到纵向联系和比较。

　　2、以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣

　　本学期根据学校的计划，信息技术的.使用是一个重要内容，响应学校的要求，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力，真正改变初三年级学生上历史课休息的局面。

　　3、教法的改进和学法的指导

　　指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。

　　五、教学进度：

　　按照教研中心进度，完成《世界历史》上册、下册的学习与巩固。

　　九年级历史上册教学工作计划 10

　　一、指导思想：

　　历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果

　　二、基本情况

　　1、学情分析：由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的`复习时间，教学进度会大大加快，计划今期将《世界历史》（上）授完。

　　2、教材分析：结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。

　　三、具体措施：

　　1、讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“讨论式”为主。采取先慢后快的进度：前三周较慢，待学生熟悉教材与教法、学法时按正常进度上课。

　　2、力求知识趣味化。培养学生各方面的能力。

　　3、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习积极性，激发学生积极参与。

　　4、练习要求规范认真。作业批阅及时、认真。

　　5、及时检测，及时了解学生的学习情况。

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