新目标八年级下册英语教学计划（通用16篇）
时光在流逝，从不停歇，又迎来了一个全新的起点，我们要好好计划今后的教育教学方法。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编为大家整理的新目标八年级下册英语教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
新目标八年级下册英语教学计划 篇1
一、指导思想
为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：
1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;
2、突出学生主体，尊重个体差异;
3、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;
4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、班级学生基本情况分析
整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全;学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的'情况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在:
(1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好;
(2)受方言影响，多数同学的发音不准确。
(3)单词量掌握较少;
(4)上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理;
(5)学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
(6)学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、教学目标：
1、钻研新课标，落实集体备课制度，努力提高自己教学水平。
2、尽可能提高课堂教学的趣味性。
3、抓好词汇关，帮助学生掌握好所学单词。
4、掌握好关键句型，并能在实际运用中加以应用。
5、注重听力和写作能力的提高。
四、具体措施
1、每天朗读课文中好的对话和短文。目的：培养学生语感。
2、每天记10个左右生词，2个常用句子或习语。
3、规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、每周做1—2次听力练习。
5、每周一篇英语作文，目的是提高学生的写作能力。
6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。
9、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
五.教学进度安排
Unit 1 6课时 第一周----第二周
Unit 2 5课时 第二周---第三周
Unit 3 5课时 第三周---第四周
第一次月测
Unit 4 5课时 第五周---第六周
Unit 5 6课时 第六周---第七周
Review and Mid-Test 5课时第八周
期中考试
Unit 6 5课时 第九周---第十周
Unit 7 5课时第十一周---第十二周
Unit 8 5课时第十二周---第十三周
第二次月测
Unit 9 5课时第十三周---第十四周
Unit10 5课时第十四周---第十五周
Review and Final-Test 8课时 第十五周—第十六周
期末考试
新目标八年级下册英语教学计划 篇2
一、教材分析：
本册是仁爱版八年级下册，教材的重点是系动词加形容词结构；原因状语从句以及形容词同级比较；let，make+宾语+宾补；动词不定式做定语，表语，宾语，宾补，状语，主语等；while，when，before，after，as引导时间状语从句；if引导的条件状语从句和宾语从句。本册教材的难点是：宾语从句的用法和理解
二、学生基本情况分析：
本学期我担任八年级三班，五班英语教学工作。大班额，每班人数都是50多个。大部分学生在八年级英语学习的基础上，已掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，自觉性很差。应加强基础知识的'讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。
另外，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、教学措施：
1、要求学生坚持记单词，这是学习英语的根本。
2、每天听写课文中的单词。要求学生多记单词，
3、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信；
4、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率；
5、发挥学生主体和教师主导作用：
6、营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；
7、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；
8、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。
9、加强听力训练。
10、加强写作训练。
四、教学进度表：
周次授课内容第一至第三周Feeling Excited 21
1、I am so happy
2、I'm felling better now ?
3、Many things can affect our feelings?
第四至第六周Enjoy Cycling 21
1、We're going on a spring field trip.
2、How about exploring the Ming Tombs?
3、Bicycles are popular.
第七周review of Units 5--6 2
第七周For middle exam
第八至第十周Food festival 21
1、We are preparing for a food festival.
2、Cooking is fun!
3、Welcome to our food festival.
第十一至第十三周Our clothes 21
1、What a nice coat.
2、Uniforms have many users in our lives.
3、Let's go and watch the fashion show.
第十四周至学期末Review 2
新目标八年级下册英语教学计划 篇3
一、教学目标
培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。
在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。
二、教材分析
八年级英语是人民教育出版社出版的新教材，教材编排有以下目的：
1、要使学生受到听、说、读、写、英语的'训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性，
3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
三、教材重点、难点
本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手
1、语音教学：本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。
2、词汇教学：本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。
3、语法教学：本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等。
4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。
四、学情分析
从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。
五、教学措施
1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，
逐步扩展，循环往现，以加深影响。
5、特别注重阅读能力的培养。
六、教学进度
Unit 1 What’s the matter？
预备周——第一周Unit2 I’ll help to clean up the city parks
第二周——第三周Unit3 Could you please clean your room？
第四周——第五周Unit4 Why don’t you talk to your parents？
第六周——第七周Unit5 What were you doing when the rainstorm came？
第八周——第九周Unit6 An old man tried to move the mountains。
第十周——第十一周Unit7 What’s the highest mountain in the world？
第十二周——第十三周Unit8 Have you read Treasure Island yet？
第十三周—第十四周Unit9 Have you ever been to a museum？
第十五周—第十六周Unit10 I’ve had this bike for three years。
新目标八年级下册英语教学计划 篇4
情况简析：
八（1）班上学期末考试整体成绩不是很理想。最高分97分，最低分15分。学生纪律一般，学习态度不端正，学习兴趣不高，没有你追我赶的劲头，两极分化比较严重。
使用教材及本学期教学内容本学期使用教材为：
人教版（新目标）英语八年级下册。
教学内容：
Unit 1 Will people have robots?
Unit 2 What should I do?
Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?
Unit 4 He said I was hard working.
Unit 5 If you go to the party , you’ll have agreat party.
Unit 6 How long have you been collecting shells?
Unit 7 Would you mind turning down the music?
Unit 8 why don’t you get her ascarf?
Unit 9 Have you ever been to anamuse ment park?
Unit 10 It’sanice day , is n`tit?.
本学期教学任务及教学目标
1、扎实基础教学巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。
2、缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和分化现象。
3、培养学生学会做人，学会学习。
方法与措施
1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、每节课前进行3-5分钟的'“”。学生可以背单词、短语；可以造句、编对话、讲短小故事等。
3、利用早读和晚修时间，检查学生背诵。
4、根据学生实际情况，进行分层次作业。并要求成绩好的学生每周写一篇作文或日记。
5、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
6、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
7、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
新目标八年级下册英语教学计划 篇5
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的.学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三。教材简要分析
《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
初二年级共有三个教学班，共有学生人数 人，其中男生 人，女生 人。通过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施五
一、面向全体学生，注重素质教育。
二、以学生为主体，尊重学生个体差异。
三、采用活动途径，倡导体验与参与。
四、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：
1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
新目标八年级下册英语教学计划 篇6
为了进一步提高教学成绩，巩固教学质量，让学生学有所长，学有所获，让他们的英语水平有更大的提高，现特作本学期英语教学计划：
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以新课标教学理论为指导；面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，帮组他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；突出学生主体尊重个体差异；
二．基本情况分析
本人任教八（5）班英语，从上个学期的情况看，本班学生的英语基础很差，惰性很浓，积极性也很差，男生根本没人学英语，作业通常是拿别人的来抄。学生在学习的过程中缺乏小组合作意识，没有养成良好地学习习惯，不能做好课前预习，课后复习，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三．教学目标
1.课前预习，找出问题所在；课后复习，熟练所学内容。
2.制定的作业要如期完成。
3，上课专心听讲，乐于参与活动。
4.在现有的基础上提高英语成绩。
四、具体教学措施
1、加强学习，提高自身素质。认真备课，读透教材；要求学生做的习题老师要先做。过精心设计每一节课，注重进行学法指导，讲清每一个语言点；认真筛选作业；写好课堂反思，及时反馈每一次考试并认真做好试卷分析工作，及时总结，不断提高英语教学水平。
2、建立良好的师生关系，放下架子，主动亲近学生，让学生愿意，乐于与老师沟通，从而实现师生亲密互动。调动学生英语学习的积极性。努力从培养兴趣着手，用图片，实物，多媒体创设情景进行教学。力求课堂的'多样化，生活化和开放化，力争有更多的师生互动，生生互动的机会。
3、培养学生良好的英语学习习惯：
（1）课前预习习惯
（2）课后复习习惯
（3）课文背诵习惯
（4）作业习惯
（5）积极思考，主动发言习惯
（6）上课作笔记习惯
（7）阅读习惯地培养。
4.对后进生进行辅导，对成绩好的学生加大练习力度。
5.同学之间开展挑战对手的活动，激发他们的竞争意识和学习的积极性，提高英语成绩。
五．课程安排及教学进度：
第一周：复习及教学准备工作。
第二第三周：Unit1 Will people have robots ?
第四周;Unit2 What should I do ？
第五第六周：Unit3 What were you doing when the UFO arrived ?
第七周：Unit4 He said I was hard working .
第八周：Unit 5 If you go to the party , you’ll have a great time .
第九第十周：Review Unit1-Unit5
第十一周：中考
第十一，十二周：Unit6 How long have you been collecting shells?
第十三周:Unit7Would you mind turning down the music ?
第十四十五周：Unit8 Why don’t you get her a scarf ?
第十六周：Unit 9 Have you ever been to an amusement park ?
第十七周：Unit10 It’s a nice day ,isn’t it ?
第十七第十八周：Review Unit6-Unit10
第十九第二十周：Review Unit1-Unit10
第二十一周：期末考试
新目标八年级下册英语教学计划 篇7
一个寒假转眼间就过去了，新的学期又将开始，为了下学期更好地搞好八年级英语教学工作，特做以下教学计划：
一、学生分析
八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易出现两极分化。所以本学期应注意抓好后进生的工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、目的要求。
1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。
三、具体措施
1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。
2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。
3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；
4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。
6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的.语言操练和练习。
7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。
8、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心。
四、教学中应注意的问题
1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。
2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。
3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。
五、教学进度：
3月12日—4月1日Unit Five
4月2日—4月6日复习准备月考
4月18日—5月6日Unit Six
5月7日—5月11日复习准备期中考试
5月15日—6月1日Unit Seven
6月2日—6月6日复习准备月考
6月9日—6月30日UnitEight
7月1日—期末 总复习准备期末考试
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
新目标八年级下册英语教学计划 篇8
一、指导思想
以九年义务教育教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。
二、教学目标
在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心；能把每一个topic的对话打到脱口而出。能听懂对话和故事；能主要在大展示环节参扮演各种角色活动。通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生培养良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
三、学情分析
八年级大部分学生基础比较差，学习欠主动，对英语的兴趣不浓，而且这两个班基础薄弱，尖子生少，差生面广，需要付出很大的努力。
四、教材分析
这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。学生用书是教材的核心，它是按单元编排的，每个单元六、七页。每个单元围绕一个话题开展听、说、读、写活动。本教材共12单元，包括两个复习单元
五、教学方法
1、教师和学生间的`活动。
2、学生和学生间的活动。教师组织学生分组讨论问题或自编对话表演艺术。
六、具体实施
1、认真钻研教材，备好、上好每一节课，向45分钟要质量。
2、课堂上尽量使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。
3、每单元测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作.
4、要求学生坚持每天背诵几句经典句子，每单元背诵一两课经典文章，坚持大声朗读课文，改善语音语调，增强四会技能技巧。
5、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。
6、积极进行教学改革，提高教学质量。
7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合运用语言运用能力。
8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
七、教学进度
1、Weeks1-2 Topic 1 , Unit 5 Why all the smiling faces?
2、Week 3 Topic 2 ,Unit 5 I feel better now.
3、Week 4 Topic3 , Unit 5 Many things can affect our feelings.
4、Week 5 Topic 1 , Unit 6 We’re going on a spring field trip.
5、Week 6 Topic 2 ,Unit 6 How about exploring the Ming Tombs?
6、Week 7 Topic 3 , Unit 6 Bicycles are popular.
7、Week 8 Review of Units 5-6
8、Week 9 Topic 1 ,Unit 7 We are preparing for a food festival.
9、Week10 Topic 2 , Unit 7 Cooking is fun!
10、Week11 Topic 3 , Unit 7 Welcome to our food festival!
11、Week12 Review of Unit 7
12、Week13 Topic 1 , Unit 8 What a nice coat!
13、Week14 Topic 2 , Unit 8 Different jobs require different uniforms.
14、Week15 Topic 3 , Unit 8 Let’s go and watch the fashion show.
15、Week16 Review of Unit 8
16、Week17 Review of Units 7-8
17、Week18 Review of Units 5-8
新目标八年级下册英语教学计划 篇9
一、 指导思想：
初中英语教育大纲明确提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”随着我国“素质教育”的实施，目前我校初中英语教学正由过去的片面追求升学率的“应试教育”向培养全面发展人才的“素质教育”转变。我校是农村初中，英语素质教育的最主要阵地便是课堂教学。为使课堂教学优化，高效，也为适应素质教学改革与发展规律的需要，培养新时代多能智慧型的'学生，根据八年级英语教学大纲、仁爱英语教材八年级（下）、本期教学时间、我校教育设施和本班学生的实际出发制定教学计划。
二、 全册教学目的要求：
1. 本册书中要求分层次掌握的新单词、短语、新句型等。
2. 功能用语与话题：
Social communications, Attitudes, Emotions, Talking about a trip, Talking about making reservations for tickets, hotels and so on, Talking about how to raise money, Talking about traffic rules and traffic safety, Talking about direction and position, Talking about cycling races and so on.
3. 语法：
(1)、Linking verb + adjective 结构.
(2)、Adverbial clauses of reason （原因状语从句）
(3)、Equal comparison（同级比较）
(4)、Make/Let + object +…
(5)、Infinitives（动词不定式）
(6)、Adverbial clauses of time（由while, when, before, after, as, until和as soon as引导的时间状语从句）
(7)、Adverbial clauses of condition （由if引导的条件状语从句）
(8)、Object clauses（宾语从句）
(9)、Comparative and superlative degrees of adverbs （副词的比较级和最高级）
(9)、so…that…, so that…, such…that…句型
三、教材重、难点
Unit 5
(1)Learning the words and phrases in Unit 5.
(2) Learning to describe feeling and expressing emotions share
feelings give advice to others.
(3)Mastering the usage of linking Verb + adj./ adv.
(4)Mastering the clause of reason Letmake + object
+ Complement.
Unit 6
(1) Learning the words and phrases in Unit 6.
(2)Learning to describe express the activities .
(3)Talking about traffic rules and warnings freely.
(4)Mastering Infinitives Adverbial Clauses of timecondition.
Unit 7
(1). Learning the words and phrases in Unit 7.
(2) Learning to talk about food festival the ways to cook table manners eating habits .
(3).Mastering object Clauses Comparative and Superlative degrees of adverbs.
Unit 8
(1).Learning the words and phrases in Unit 8.
(2)Learning talk about types of clothes ways of dressing for
different occasions different customs and cultures of dressing.
(3)Mastering the result of Adverbial Clause with “so that ” and object Clause.
四、培优补差措施
学困生辅导：1.注重单词拼写练习：音节对应，做到头、脑、眼
耳、口、手并用，随时随地检查。 2.运用图片、实物、动作、猜测、故事、聊天、同义词反义词、模仿等寓学于乐，增强趣味性，让学生们听、説、读、写单词、句子、简短的作文等。
优生辅导：举办英语角活动，督促课内外説英语，用英文汇报表演，鼓励学生具有创造性，不死记硬背并能写出较新颖的作文。
五、减负提质措施
贯彻新课标精神，努力改善学生学习的方式如（Brainstorming, chant, sings, games, pictures, actions and so on）。创设情景、鼓励学生积极参与课堂活动。多用可视资源，提供形象的教具，精讲精练。
新目标八年级下册英语教学计划 篇10
本学期本人继续担任八年级(13)班的英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，使学生达到最佳的学习效果，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。
一、指导思想
以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我班的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;
3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为 Good User 而不仅仅是 Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
二、教材分析
1.新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观， 新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。
2、 倡导“任务型”教学， 强调课堂上师生互动。
本教材共10单元，分二个阶段教学。按要求，第一阶段为1-5单元，第二阶段为6-10单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
三、学生情况分析
初二(13)班，整体成绩较好，但学生成绩层次相差大，要充分地调动中等生和后进生的学习兴趣，才能总体提高学生的素质。所以本学期应注意抓好中等生和后进生的学习，尤其本学期，更要关注后进生。
四、教学目标
1、使学生的`思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。
2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。
3、培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。
4、培养学生良好的阅读和学习习惯。
五、教学措施和要求
(1)采用“任务型”教学途径。鼓励学生通过体验、实践、合作、探究等方式，发展学生的听、说、读、写的综合能力。
(2)采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而达到掌握和运用语言的目的。
(3)加强集体备课。
(4)认真布置和修改作业(按学校要求上每完两节课布置一次作业)、认真及时批改作业，做到有发必收，有收必改，有改必究
(5)统一测试(每两单元一次大考，每一单元一小考)。通过考试来了解学生的学习情况，对于个别成绩不好或特殊的学生，对其情况进行追踪，较为深入地了解其学习情况，以便对其进行针对性的辅导。
新目标八年级下册英语教学计划 篇11
一、学情及教材分析方面
八年级下学期教材内容较上学期而言，量及难度方面都增加不少，语音由之前单纯的词汇授音辨音进一步过渡到句子，增加了连读，略读，弱读等。本学期是一个承上启下的重要年段，这时期基础打得好不好，很大程度上会直接影响到整个初中教学效果。加上本学段又是学生身心发展的重要阶段，对于部分学生而言是学习成长的一个重要阶段，分水岭。让学生戒骄戒躁，良好习惯的养成至关重要。所以要想办法使学生明确学习英语的目的性，化被动为主动，加强自学能力。
另外学生的学习态度，水平，能力等方面也存在着较大差异。后进生由于一时难找到成就，便难很好地去激发其学习兴趣。老师拉着学推着走的，难成效。优秀生很多也是只顾自个埋头苦读，班级互帮互助的学风有待加强。
二、教育教学目标方面
重点培养学生浓厚的英语学习兴趣、良好的学习习惯，帮助学生树立自信心，以提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，重视阅读能力的`培养，从语音、词汇、语法、阅读等方面着手，全面提升学生各方面能力，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。
三、教学措施改革方面
1，依据学生基本情况，分层教学，耐心逐步激励学生对英语产生学习兴趣。进一步提升课堂教学质量，发展学生具体语境英语交际能力。全面培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
2，小组竞赛机制改革后再次启动，总的指导思想是，老师划定学习标准，用制度去制约引导学生走上良性学习征途。老师划线学生跳。改变过去老师，班干催着赶着，学生却懒着不动的不良状况。创造条件让学生由被动变成主动。
3，加强学科知识及时纠错，理解记忆的学法。学生出错往往会有思维惯性，一个错误思维或记忆的形成对于他们今后的有效进步是个大障碍。所以，在习惯养成的初始阶段，纠错意义非常重大。本学期除了不时抽查笔记纠错，还打算把报纸试卷指导等练习题上的错题都分量重写在练习本上，增加老师的二次批改，对于今后的查缺补漏，提升教学水平也会是很好的基础。
计划旨在计划行事，再好的计划，如没有强有力的执行力也会是不值一提的空谈。所以我要学期初就要严格监督落实到位。
新目标八年级下册英语教学计划 篇12
一、学生情况
本学期我继续担任八年级的英语教学工作，本班共有学生48人，其中绝大部分学生基础比较好，而且进取心强。通过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。
二、教学目标
1、扎实基础教学巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。
2、缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。
3、优化教学方法认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
三、教学要求及措施
1、要认真学习《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。
2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。
3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。
4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学习。确保学生在达到《英语课程标准》中语言知识的三级目标的基础上，学习、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。
5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，做好“提优补差”。
6、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。
7、课堂教学活动的`设计要依据课程的总体目标（三级、四级）、体现“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。
9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能。
10、课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。
11、重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的能力，笔试要增加具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题。
四、教学进度
第一周—第七周：Module1—Module6；
模块检测；月考
第八周—第九周：Revision1；
期中复习阶段
第十周：五一节假期
第十一周：迎接期中考试
第十二周—第十七周：Module7—Module12；
模块检测；月考
第十八周—第十九周：Revision2；
复习迎接期末考试。
新目标八年级下册英语教学计划 篇13
新的一个学期又开始了，本学期我继续担任八年级（八）班的班主任工作和英语教学任务，现在将本学期计划制定如下。
一、学情分析
本班总共有57人，大多数学生都来自农村。经过一年半的英语学习，大部分学生都对英语有着浓厚的学习兴趣，在课堂上能够踊跃参与英语活动，能够听懂熟悉话题的语段和简短的故事，而且能够与老师或同学就熟悉的`话题交换信息。但仍有一部分学生学习兴趣不高，基础较弱，在听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都有问题，而且惰性很强，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。因此本学期主要的教学重点以培优转差为主,抓基础教育,培养兴趣,调动学习积极性,以提高整体成绩,提高及格率和优秀率;同时,以巩固基本知识点,着重培养学生的阅读能力,综合运用能力和口头及写作能力。
二.教材分析
这本英语教材总共有4个单元，每个单元有3个Topic。每个单元都围绕一个话题开展听，说，读，写活动。但教材容量过多，而且课文中的对话篇度太长，对于农村的学生来说很难读得朗朗上口。这就要求教师对教材进行整合或删减。
三、教学方法。
根据本班的学生特点，我主要采用情景交际法和任务型教法相结合。
四.教学目标：
全面提高学生学习英语的主动性和积极性，使他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。力求每个学生学习进步，能力不断提高。
五具体措施
1、认真学习新课标和钻研教材，精心备课，认真上好每一节课。
2、课堂上尽量使用英语授课，给学生创造良好的学习环境。
3、充分使用现代技术设备上课，加强直观教学，提高教学效率。
4、在教学当中根据教学内容确定目标，创造性地设计贴近学生实际生活的教学活动，更好地吸引和组织他们参与到英语活动中来。
5、关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的教学氛围。经常与学生惊醒沟通，了解学生的学习状况与需求，并及时地改进教学当中的不足之处。
6、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学习英语的兴趣。
7、要求学生背诵课文中的对话和有用的篇章，提高他们的语感。
8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
新目标八年级下册英语教学计划 篇14
一、指导思想
本学期的英语教学要面向全体学生，关注每个学生的情感思想，尊重个体差异，不歧视，鼓励不同个性的学习见解,帮助学生建立自信；以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础对目标进行整体设计；用活动点燃学生的学习热情，鼓励学生体验参与，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、学情分析
部分同学对基础知识的掌握不是很扎实，有很多知识点理解得不透彻、易混淆，有少部分同学连基本的句子结构都没掌握。但绝大多数学生学习态度比较端正，能坚持默好英语单词，有大声朗读英语课文的好习惯，这有利于本学期的英语教学。在一年半的初中生活中，学生掌握了一定的学习方法，积累了一些学习经验。但也有部分学生根本没有养成良好的学习习惯，导致成绩越来越差。在学习上总处于被动地位，因此培养学生良好的学习习惯，使他们掌握灵活多变的学习方法是非常重要的，也只有这样才能大幅度地提高教学成绩。
三、教材分析
本学期教材共有10个单元，均是新授课，增加了大量的新单词和短语，每单元也在上学期的基础上增加了一篇阅读课文，内容在长度和难度上都有增加， 语法知识现在完成时和形容词副词的比较等级也是学生学习的一个难点，加上本学期教学时间短，要在较短的时间内完成较大较难的教学任务也是对老师们的一种考验。所以认真钻研教材、研究教学方法、提高教学效果是本学期英语教师们的一项艰巨任务。
四、教学目标
1.基础知识：掌握课本中最常用的词汇和习惯用语，会读、会写、能听懂，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调基本正确，基本掌握学过的单词和词形变化，掌握本教材中出现的语法：情态动词could, should的用法，过去进行时态，现在完成时态，形容词副词的比较等级等。能使用正确的句型谈论本教材中所涉及的功能项目，进行简单的交流，如谈论健康问题、提建议、请求许可、讲述已发生的事情或经历等。
2.学科知识的拓展：在掌握了四会要求的基础知识的前提下，适当拓宽加深语言知识，通过读、写训练加以巩固，
3.努力培养学生听、说、读、写的`综合能力，让学生多读、多听。本学期大力推行“小组合作”模式，加大对学生合作互助的指导，让好学生带动困难生，进行学情激励，学法指导和学困帮助，同时加大学生的练习时间，重视学生动手习惯和动手能力的培养。
五、具体措施
1.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，提高学生实际运用语言的能力。
2.保持早读这个良好的习惯，规定内容，老师督促监测，确保学生完成背诵任务。背诵任务采用分层布置，成绩差一点儿的学生，可以记文章中的单词、常用短语或者是优美句式，成绩好的学生可以背诵对话或课文，默写更佳，培养语感。
3.摒弃过去的让学生罚抄单词、课文或不吃饭的无效方法，采用激励的方式每天布置少量的单词、短语、句型听写，及时反馈，贵在坚持。
4.坚持每日一测、周测、月测等评价形式，每天、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
5.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6.中等班级以上每周布置适量的翻译练习，熟练运用句子结构和一些重点句型，为流畅的书面表达做好铺垫。
7.听力的提高不是一朝一夕能完成的，所以每天早上或者中午的听力训练，尤其是在老师的监督和辅导下是很有必要的，因为学生的低自觉性和低主动性是普遍现象。
新目标八年级下册英语教学计划 篇15
新的学期开始了，本学期我担任八年级1班英语和九年级1班英语的教学工作。为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,我将结合要求，规范常规教学，提高教学质量。
一、指导思想
注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨意识和形成自主学习能力的过程。为学生的充分发展创造条件，为继续学习打下基础。
二、学生基本情况分析
学生虽经一年的英语教学，对英语有了一定的领会，但因本地属落后地区，学生接受能力较差，在听、说、读、写各个方面的基础都很薄弱。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;有些同学任然不敢开口，或者是声音太小。通过初中一年的英语学习,很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。总的说来，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力。
三、教材分析
人教版《新目标英语》八年级(上册)，本套八年级教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。
SectionA:1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点;3a-3c提供多种课堂活动。
SectionB:1a词会扩展;1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。
Self-check:使学生对自己的英语水平有明确的认识。，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。
四、教学目标
1、总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累。
2、具体目标：结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意和初一知识的衔接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的'语法规则，掌握实际用法。希望第一学期
后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。
五、具体措施
1、俗话说，兴趣是的老师，要培养学生学习英语的兴趣。
2、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
3、每天记5个生词，2个常用或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
4、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
新目标八年级下册英语教学计划 篇16
一、教学目标
培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力;让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。
在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。
二、教材分析
1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的`外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性，
3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
三、教材重点、难点
本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手
1、语音教学 本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。
2、词汇教学 本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。
3、语法教学 本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等。
4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。
四、学情分析
从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。
五、教学措施
1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
5、特别注重阅读能力的培养。
初二阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼;对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。
重点：笔头练习：
在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有一定的示范、例子，使他们明白该怎么做;听写是培养学生写这一技能的有效方法。
【一】、阅读训练
1、 读材料题目
2、 让学生用较快的速度默读一遍对话或短文
3、 当学生找到答案时，鼓励他们回答
4、 再细读一遍，进一步理解文章
5、 对于生词何习惯用语，让学生推测
6、 学生间的讨论
7、 加强阅读训练，培养阅读能力
【二】、语法教学
教师应控制讲解时间，重点必须在学生言语训练上，启发学生自己发现，探索和归纳。
【三】、其他方法、措施
六、教学进度
1 、week1-2 Topic 1 Unit 5 Why all the smiling faces ?
2 、week 3 Topic 2 Unit 5 I feel better now 、
3 、week 4 Topic3 Unit 5 Many things can affect our feelings
4 、 week5 Topic1 Unit6 We are going on a spring field trip
5 、 week6 Topic2 Unit6 How about exploring the Ming tombs ?
6 、 week7 Topic3 Unit6 Bicycles are popular
7 、 week8 Revew of Unit 5 - Unit6
8 、 week9 Topic1 Unit7 We are preparing a food Festival
9 、 、 week10 Topic2 Unit7 Cooking is fun
10 、 week11 Topic3 Unit7 Welcome to our food festival
11 、 week12 Revew of Unit7
12 、 week13 Topic1 Unit 8 What a nice coat
13 、 week14 Topic2 Unit 8 Different jobs require di fferent unforms
14 、 week15 Topic3 Unit 8 Let’s go and watch the fashion show
15 、 week16 Revew of Unit 8
16 week17 Revew of 7 – 8
17 、 week18 Revew of 5 - 8
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