人教版2017二年级语文教学计划
一、班级概况分析:
我们班有学生xx名,经过了一个学年的语文学习后,我班的大部分学生学习习惯较好,上课专心听讲,勤于思考,作业按时完成,字迹端正,发言大胆积极,能多听,多说,多读,多写,多想,多记,多练,多用,但也有一部分学生上课积极性不高,小动作多,爱听就听,不爱听就做小动作,学习兴趣不浓,习惯不好,但儿童可塑性很大,相信他们能学好语文。
二、教材分析:
1、围绕专题整合教材内容。每一组教材均以“导语”的形式点明专题,识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。
2、识字课内容丰富,形式多样。识字课的内容围绕本组的专题,而且形式多样。有描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语,有表达爱国之情的三字经等。
3、课文的内容丰富,体裁多样,具有时代感,贴近儿童生活。新选的课文有描写自然现象的《秋天的图画》,有反映学生生活的《一株紫丁香》、《一分钟》,有表达爱国情感的《欢庆》、《我们成功了》等。
4、课后练习重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践能力。本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外,还编排了词句积累与扩展的练习;调动学生积极思维的练习。
三、教学措施
1、让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。
2、重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3、注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材。
4、教学时,教师要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动。。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,进行语文基础知识的综合练习。教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
6、鼓励学生互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的'习惯和提出问题、解决问题的能力。
7、充分利用学校的电教资源,采用多媒体手段进行教学。
本教材从专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个专题:多彩的秋天;学校生活爱祖国;怎样看问题、想问题;友好相处、团结协作;关爱他人;保护环境、爱护动物;热爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5篇课文 “语文园地”,“语文园地”包括四个栏目:我的发现、日积月累、口语交际、展示台。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,语言生动。
语文二年级上册教学进度表 | |||||
组元 | 课题 | 课时安排 | 教学进度 | 备注 | |
分课时 | 总课时 | ||||
第 一 单 元 | 识字1 | 3 | 14 | 9.2—9.12 | |
1.秋天的图画 | 2 | ||||
2.黄山奇石 | 2 | ||||
3.植物妈妈有办法 | 2 | ||||
4.古诗两首 山行 | 2 | ||||
语文园地一 | 3 | ||||
第 二 单 元 | 识字2 | 2 | 13 | 9.15—9.26 | |
5.一株紫丁香 | 2 | ||||
6.我选我 | 2 | ||||
7.一分钟 | 2 | ||||
8.难忘的一天 | 2 | ||||
语文园地二 | 3 | ||||
第 三 单 元 | 识字3 | 2 | 13 | 9.29—10.9 | |
9.欢庆 | 2 | ||||
10.北京 | 2 | ||||
11.我们成功了 | 2 | ||||
12.看雪 | 2 | ||||
语文园地三 | 3 | ||||
第 四 单 元 | 识字4 | 2 | 15 | 10.12—10.23 | |
13.坐井观天 | 2 | ||||
14.我要的是葫芦 | 2 | ||||
15.小柳树和小枣树 | 2 | ||||
16.风娃娃 | 2 | ||||
17.酸的和甜的 | 2 | ||||
语文园地四 | 3 | ||||
第 五 组 元 | 识字5 | 2 | 13 | 10.26—11.7 | |
18.称赞 | 2 | ||||
19.蓝色的树叶 | 2 | ||||
20.纸船和风筝 | 2 | ||||
21.从现在开始 | 2 | ||||
语文园地五 | 3 | ||||
第 六 单 元 | 识字6 | 2 | 13 | 11.10—11.21 | |
22.窗前的气球 | 2 | ||||
23.假如 | 2 | ||||
24.日记两则 | 2 | ||||
25.古诗两首 回乡偶书 | 2 | ||||
语文园地六 | 3 | ||||
第 七 单 元 | 识字7 | 2 | 13 | 11.24—12.13 | |
26.“红领巾”真好 | 2 | ||||
27.清澈的湖水 | 2 | ||||
28.浅水洼里的小鱼 | 2 | ||||
29.父亲和鸟 | 2 | ||||
语文园地七 | 3 | ||||
第 八 单 元 | 识字8 | 2 | 15 | 12.16—12.27 | |
30.我是什么 | 2 | ||||
31.回声 | 2 | ||||
32.太空生活趣事多 | 2 | ||||
33.活化石 | 2 | ||||
34.农业的变化真大 | 2 | ||||
语文园地八 | 3 |
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