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中学教师资格考试《中学教育学》习题
在学习、工作生活中，只要有考核要求，就会有练习题，只有认真完成作业，积极地发挥每一道习题特殊的功能和作用，才能有效地提高我们的思维能力，深化我们对知识的理解。你知道什么样的习题才是规范的吗？以下是小编收集整理的中学教师资格考试《中学教育学》习题，欢迎阅读与收藏。
中学教师资格考试《中学教育学》习题 1
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案。并将其号码写在相应的括号内，本大题共15小题，每小题1分，共15分)
1.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是( )。
A.神话起源说
B.心理起源说
C.生物起源说
D.劳动起源说
2.以“教育的多元化”为教育特征的是( )。
A.古代
B.文艺复兴后的欧洲
C.近代
D.现代
3.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为( )。
A.白板说
B.做中学
C.儿童中心主义
D.实质教育派
4.科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是( )。
A.学校教育
B.高新技术的应用
C.科学理论的产生
D.完善的社会制度
5.“建国君民，教学为先”这句话反映了( )。
A.教育与政治的关系
B.教育与经济的关系
C.教育与文化的关系
D.教育与科技的关系
6.人区别于动物的重要标志是( )，它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。
A.劳动
B.潜能
C.知识
D.意识
7.个体身心发展的不均衡性要求( )。
A.教育教学工作要抓关键期
B.教育工作要循序渐进
C.因材施教、有的放矢
D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
8.学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的( )。
A.认识
B.设计
C.设想
D.安排
9.提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是( )。
A.列宁
B.加里宁
C.苏霍姆林斯基
D.陶行知
10.真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是( )。
A.(美)克伯屈
B.(美)杜威
C.(法)卢梭
D.(德)福禄贝尔
11.讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行( )。
A.导入、详述和汇
B.导入、分析和汇总
C.分析、详述和总结
D.分析、质疑和总结
12.“开而弗达”体现了教学的( )。
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.循序渐进的'原则
13.德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的( )功能的两大含义。
A.社会性
B.个体性
C.教育性
D.享用性
14.学校行政体系中最基层的行政组织是( )。
A.共青团组织
B.教导处
C.总务处
D.班级
15.奠定了班级组织的理论基础的著作是( )。
A.《论语》
B.《普通教育学》
C.《大教学论》
D.《理想国》
二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码写在相应的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共20分)
1.教育民主化的基本内涵包括( )。
A.取消等级制度，实现教育机会均等
B.反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想
C.提倡教育结果的均等
D.反对压抑儿童的个性，要求尊重学生
E.教育自由化
2.校园文化司以细分成( )。
A.学校物质文化
B.学校制度文化
C.学生文化
D.学校精神文化
E.传统文化
3.成熟对个体发展的影响表现在( )。
A.个体的器官随年龄的增长而发展
B.人的先天素质在发展过程中逐步成熟
C.人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能
D.成熟在高级心理活动中起到作用
E.成熟决定了个体受教育的内容
4.皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括( )。
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
E.抽象运算阶段
5.教师的科研活动权包括( )。
A.有权发表自己的观点
B.有权决定是否参加学术团体
C.有权确定科研课题的科研方法
D.有权确定自己的教学内容
E.有权为改善实践而研究
6.制约课程改革的因素是( )。
A.政治
B.社会
C.知识
D.儿童
7.从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”，其理由是( )。
A.教学工作所占时间最多
B.对学生发展影响最全面
C.其他工作都是围绕教学来进行
D.对学校教育质量影响最大
E.教学是师生双方的共同活动
8.班级授课制的五个固定是指( )。
A.学生固定
B.教师固定
C.内容固定
D.时间固定
E.场所固定
9.德育过程的结构要素有( )。
A.教育者
B.受教育者
C.德育内容
D.德育目标
E.德育方法
10.教学工作的基本程序包括( )。
A.上课
B.课外辅导
C.学业成绩的检查与评定
D.备课
E.批改作业
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中学教师资格考试《中学教育学》习题 2
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1、学校的校风属于 ( )
A.物质性隐性课程
B.观念性隐性课程
C.制度性隐性课程
D.心理性隐性课程
2、既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素的是 ( )
A.教师的专业理想
B.教师的专业知识
C.教师的专业能力
D.教师的专业自我
3、教师要把握儿童学习的关键期，体现了个体身心发展的 ( )
A.阶段性
B.差异性
C.不均衡性
D.顺序性
4、青少年社会化的主要场所是( )
A.家庭
B.职业组织
C.学校
D.社区
5、学生们自发组织的文艺活动小组属于非正式组织的 ( )
A.娱乐型
B.消极型
C.积极型
D.破坏型
6、联合国教科文组织于1972年明确提出了科学的人文主义的教育目的的报告是 ( )
A.《学会生存》
B.《教育——财富蕴藏其中》
C.《终身教育引沦》
D.《世界教育报告》
7、把课程计划付诸实践，并达到预期课程目标的基本途径是 ( )
A.课程实施
B.教学过程
C.课程评价
D.课程标准
8、以美国的学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是 ( )
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子一癸丑学制
D.壬戌学制
9、班级组织的`发育经历的第二阶段是 ( )
A.团体要求与个人属性的矛盾
B.个人属性之间的矛盾
C.团体要求架构内的矛盾
D.团体要求与团体文化的矛盾
10、人类最早的学校出现在 ( )
A.公元前1000年左右
B.公元前1500年左右
C.公元前2000年左右
D.公元前2500年左右
11、学生身上违背教育习俗、教育规章的行为，即违规、违纪行为统称为 ( )
A.不诚实行为
B.心理障碍行为
C.越轨行为
D.违法行为
12、认为知识是道德本位的目的观，这种说法属于 ( )
A.行为主义教学理论
B.哲学取向的教学理论
C.认知教学理论
D.情感教学理论
13、社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研究取向的主要代表是 ( )
A.“失范说”
B.“目标说”
C.“控制缺乏说”
D.“标签论”
14、全民教育思想的正式提出，始于 ( )
A.1995年
B.1996年
C.1999年
D.1990年
15、新中国第一次学制改革是在 ( )
A.1951年
B.1949年
C.1950年
D.1952年
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
16、从作用的对象来看，教育功能可分为 ( )
A.正向功能
B.负向功能
C.个体功能
D.社会功能
E.显性功能
17、针对传统教育存在的问题，杜威提出的观点有 ( )
A.从做中学
B.儿童“静听”的学习方式
C.教育应当脱离儿童的经验和生活
D.教育即生活
E.学校即社会
18、研究发现，在学生中常见的心理障碍主要有 ( )
A.攻击
B.恐怖
C.焦虑
D.退缩
E.自杀
19、教师的职业形象主要包括 ( )
A.教师的道德形象
B.教师的文化形象
C.教师的人格形象
D.教师的教学形象
E.教师的外部形象
20、德育的任务包括 ( )
A.培养学生的正确审美观点
B.培养学生正确的世界观
C.培养学生良好、健康的心理品质
D.发展学生良好的思想品德能力
E.培养学生正确的政治方向
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
21、双轨学制
22、价值性教育目的
23、学习压力
24、课堂教学设计
25、教育功能
四、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)
26、简述农业社会的教育中古代学校的共同特征。
27、简述教育对文化的正向功能。
28、简述教育回归生活的必然性。
29、当代教育目的社会价值取向的确立应注意的问题有哪些?
30、简述教育对政治的正向功能。
31、简述教学结构确定的步骤。
五、论述题(本大题共2小题，共24分)
32、阐述人本位的价值取向和社会本位的价值取向的观点主张，并予以分析评价。
33、试述教学时间设计应注意的问题。
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