2017年江西教师招聘《高中化学》备考考点

　　导语：根据《江西省教师招聘考试大纲(2016年修订版)》分析，2017年江西省中小学教师招聘考试《高中化学》考查的内容主要包括高中化学专业知识和中学化学教学论。

　　考点·高中化学课程标准

　　1.高中化学课程模块构成

　　高中化学课程分为六个模块，其中包括必修1、必修2两个必修模块和化学与生活、化学与技术、化学反应原理、有机化学基础、物质结构与性质和实验化学六个选修模块。

　　2.高中化学课程的基本理念

　　①立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。

　　②设置多样化的化学课程模块，努力开发课程资源，拓展学生选择的空间，以适应学生个性发展的需要。

　　③结合人类探索物质及其变化的历史与化学科学发展的趋势，引导学生进一步学习化学的基本原理和基本方法，形成科学的世界观。

　　④从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。

　　⑤通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的.转变，培养学生的创新精神和实践能力。

　　⑥在人类文化背景下构建高中化学课程体系，充分体现化学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用。

　　⑦积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式，关注学生个性的发展，激励每一个学生走向成功。

　　⑧为化学教师创造性地进行教学和研究提供更多的机会，在课程改革的实践中引导教师不断反思，促进教师的专业发展。

　　考点·教学方法与策略

　　元素化合物知识在课堂教学中的方法策略：

　　(1)联系生产生活实际，创设学习情境。

　　(2)充分发挥实验的功能，增强感性认识。

　　(3)重视知识间的相互联系，形成知识网络。

　　(4)凸显认识物质性质的思路与方法，发挥基础理论的指导作用，培养学生的探究能力。

　　考点·自主学习

　　自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰，通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化(知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华)的行为方式。

　　自主学习的主要特征是：

　　①自主性：学生不仅仅要接受知识，更应该主动去探索知识，按照自己的学习方式去学习化学，认识化学的原理以及应用所学的知识去解决问题。如果让学生根据自己的兴趣去选择喜欢的内容，然后分组自主学习，以学生活动为主体，每个学生都参与到了学习全过程当中，所学知识印象就更加深刻了。

　　②民主性：自主学习不是教师把现成的东西给学生，而是让学生经过展示、讨论、实验、提升来得出的。

　　③合作性：有时自主学习与合作学习同时进行，效果会更好。

　　④应用性：自主学习和应用紧密结合在一起，自主学习的动机源于知识的应用。新课程标准把知识的应用和学习过程提到相同的重要地位，发现问题、解决问题、应用问题。

　　⑤创新性：采用自主学习的方式，让学生自己找到所争议问题的答案，充分地实现了新课标中培养学生的创新精神和实践能力。

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