2017上半年教师资格证地理选择题答题技巧
在教师资格考试地理试卷选择题主要以单选题的形式考察，分值很大，考生应该认真准备。下面是小编给大家提供的地理选择题答题技巧，大家可以参考阅读，更多详情请关注应届毕业生考试网。
1.基本方法
仔细审清题干的题意，明确其考察的地理知识、地理事物的时空范围及数量特征。针对题干，联系地理事物的概念、分类、原理及规律，充分挖掘题干提供的显性条件和隐性条件，进行全面思考和综合分析。同时仔细审读答案的意思，分析答案的异同，得出结论。这是选择题最基本的方法和技巧。
选择题由题干和选项两部分组成，第一步先细读题干和选项，看题干提供了什么条件，找出题干中的“关键词”和“限定词”，排除干扰信息。特别要注意题干中容易使人迷惑而导致出错的关键字眼，如“不正确”“错误的”“上、下”“高、低”“大、小”等。第二步挖掘题干显性条件和隐性条件，进行回忆联想，调动与本题有关的地理名词、概念、原理，地理事物的名称、分布、特征、因果联系等基础知识进行综合分析解读。第三步，对选项进行综合分析、比较得出正确答案。
例题：
2013年11月23日，中华人民共和国国防部宣布划设中国东海防空识别区(如图所示)，读图完成后面的题。
东海防空识别区南北相距大约是( )。
A.640Km B.740Km C.840Km D.940Km
拿到此题第一步细读题干，找出关键词“东海防空识别区”、“南北相距”、“大约”这些关键词出来以后，我们知道了此题考查的地理事物是东海防空识别区，要算的它南北的距离，同时是大约距离，而不是精确距离。
第二步挖掘题干显性条件和隐性条件，进行回忆联想。题干的已知显性条件有一张东海防空识别区的地图，图上给出了防空识别区的范围。我们常用的在地图上计算距离的方法是通过比例尺、图上距离和实际距离之间的关系算出两地之间的实际距离，这种方法，我们能做到的是量出东海防空识别区南北之间的图上距离，但遗憾的是，此图没给出比例尺。所以没法根据这个方法求出防空识别区南北的实际距离。这种思路的考生就是没利用好图上的另外一个显性条件，或者说读图审题不仔细，把这个条件给忽略了，那就是经纬度。图上还给出了东海防空识别区几个端点的经纬度位置，经纬度位置的给出能显示出东海防空识别区的绝对准确位置，同时也能帮助我们算出它南北端点之间的距离。由于一条经线长度约为2万千米，而一天经线从南极到北极是180个纬度，由此可以算出纬度每相差一度距离约为111千米，再根据东海防空识别区南北端点计算出南北端点相差的纬度为8°26′，约为8.43度，然后算出南北端点的距离约为936千米。
第三步分析选项，选出答案为D。
2.排除法
排除法是考试中选择题使用频率很高的一种解题方法，也是很有效的方法。由于选择题题量大，题很短小，考察的知识点可能很分散、很多。有些分知识点可能会有不熟悉情况，这个时候排除法就能发挥它的优势。而且排除法可以一边读题一边排除，题读完有可能答案就出来了，它的效率还很高。
排除法，即按照题目要求排除错误的选项，这里的“错”是指表述错误的选项，或是指选项表述正确但与题干意思不符合的选项。把这些排除后，如果一个题就剩下了一个选项，那么基本不用再思考就可以选择答案为剩下的哪一个了。即使这样排除后剩下的不止一个答案，但至少也缩小了后面再选答案的范围，选择的正确率就明显提高了。排除法尤其要注意的是选项本身表述是正确的，但不符合题意的这种情况，这种选择题常要求选出说法错误、不准确或不符合事实的一项。这类试题首先要仔细审题，知道题意是让选择错误、或不正确的选项。然后再利用排除法得出答案。
例题：
下列现象与城市化进程有必然关系的是( )。
A.绿地面积不断减少 B.非农业人口不断增加
C.住房紧张与交通拥挤 D.环境污染的日趋严重
衡量城市化水平主要有三个标志： ①城市人口增加②城市用地规模扩大③城市人口在总人口中的比重上升。城市化进程必然出现的是这三方面。A、C、D三个选项是城市化过程中出现的问题，并非是城市化的必然结果，故排除。城市人口的增加，是城市化的一个重要标志，城市人口的增加必然导致非农业人口的减少。所以选择B答案。
例题：
下图是“一带一路”示意图，读图完成后面的题。
14.“一带一路”东部链接快速发展的中国，西部连接发达的欧洲，中部是亟待发展的中亚、南亚等地区。东、中、西部的经济具有互补性，具体表现是( )。
①东部产能增强，需要加强对外合作 ②西部经济发达，需要引进大量人才
③南亚农业发达，需要扩大粮食出口 ④中亚油气丰富，需要拓展消费市场
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
此类组合选项的题，用排除法也很，②欧洲经济科技发达，人才缺口少。受老龄化影响严重，需引进国际劳工。故错误，③南亚地区因人口稠密，对粮食需求量大，是粮食的进口区域，故错误。由此可以得出，只要有②或③的选项都是错的，故最终答案选B
牢固的基础知识和熟练的解题方法，是考生在考试中获得的法宝，但冰冻三尺非一日之寒，知识和方法都需要平时不断的积累和训练。所以要想取得好成绩就必需要平时注重地理知识的积累和解题方法的练习。
3.图形与辅助线法
图是地理学科的一大特色，教材中的不少知识点都是以图的形式呈现的，这就要求同学们在学习过程中，要关注教材中的图表，认真分析图表中隐含的信息，学会分析各种类型图的一般方法。对于教材中一些以文字描述的结论、原理，可试着将它们转绘成图形，以便记忆和理解。在考试中对于一些计算类的题目和读图选择题可能其本身没有图形，或者图形不能准确的表达题目的含义，我们可以画出示意图，或者在图上作出一些辅助线，题目就迎刃而解了。
例题1
右图示意海平面两条闭合等压线。读图，回答9～10题。
9.若M点吹东南风，则该天气系统所处的位置和性质分别为( )。
A.北半球、气旋 B.北半球、反气旋
C.南半球、气旋 D.南半球、反气旋
此题图上只给了M点和闭合等压线，在解答的时候先在图上M电标出东南风来，作为辅助判断，然后根据此风可判断，大气是从外围流向中心，说明中心是低气压，大气的流动形式称为气旋。然后在进一步画出M点的气压梯度力，最后根据气压梯度力的'方向和风的方向，运用左右手法则，判断此处大气流动方向是在向右偏转，根据偏转方向可判断出此系统位于北半球，故最后选择答案为A，此题在解答的过程中，风的方向和气压梯度力的方向等辅助线的添加使得此题的解答变得非常容易。
例题2
假设从空中R点看到地表的纬线m和晨昏线n如图3所示。R点在地表的垂直投影为S。据此完成9～11题。
9.S地的纬度( )。
A.与M第相同 B.介于M、N两地之间
C.高于N地 D.低于M地
10.如果在位于大陆上的N地看见太阳正在落下，则这一时期( )。
A.S地的白昼比N地长 B.美国加利福尼亚州火险等级高
C.巴西东南部正值雨季 D.长江口附近海水盐度处于高值期
11.若R点沿直线RS( )。
A.上升，看到m、n的两焦点间距离加大
B.下降，看到m、n的两焦点间距离加大
C.上升，看到m、n呈现弯曲方向相反的相交曲线
D.上升或下降，看到m、n的形状保持不变
这是一组地球运动类的题目，题目设置角度新颖，从空中一点看球面上纬线和晨昏线的形状，还要根据R点在地表的垂直投影S来做题，很抽象，很难让学生利用此图去想象此时的一些地理现象，这时可采用局部复原后的辅助图求解：
9题：看到纬线是直线，则观测者一定在纬线圈平面上。如下图：
从上图看到，九题选D：S纬度较M为低。
10题：N地看到是日落说明N是昏线，则北有极昼，是北半球夏季。选B：加利佛尼亚州的地中海气候炎热干燥易燃。
11题：当R如题上升，至R'处，如下图：
这时看到的纬线形状会变，晨昏线也会变，但晨昏线弯曲的方向没变(如下图)：即11题选C。
4.优选法
选择题有时所给选项有一个以上甚至全部都符合题目要求，而试题又明确说明该题为单项选择题，这时，考生切不可怀疑试题出了问题，而应采用优选法，即从这几个符合条件的选项中，找到最符合题意的或最佳的选项。
洪涝发生后，欲将河水转化为可饮用水，下列处理过程合理的是( )。
①自然沉降②消毒杀菌③加热煮沸④化学沉降(用明矾)
A.④①②③ B.①②④③ C.③①②④ D.②①③④
本题是一个污水转化的题目，学生不了解，但学生知道，河水转化为饮用水的第一步为自然沉降，而将自然沉降放在第一位的只有B答案。如果有的学生连自然沉降放在第一位都不知道，也应该道成为饮用水的最后一步是加热煮沸，排除A和D，选B或C，再分析C先进行化学沉降再进行自然沉降，而B则选进行自然沉降，显然B较C更合理，我们得出了正确答案B。
在做选择题时，即使能快速得出答案，最好也对剩余的选项进行分析，以免由于疏忽造成不必要的错误，因为有时所选答案表述正确但并非是该题的最佳答案，此法与排除法有相近之处。
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