《教育心理学》第二章不定项选择题专项训练
以下是小编整理的教育心理学第二章的不定项选择题专项训练，希望对大家有所帮助
1、在皮亚杰的认知发展阶段论中，主要包括的阶段有( )。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
2、下列儿童认知发展阶段中，( )阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化，其中手抓和嘴吸是他们探索周围世界的主要手段。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
3、下列儿童认知发展阶段中，( )阶段儿童认为外界的一切事物都是有生命的，即所谓“万物有灵论”，同时表现为不为他人着想，一切以自我为中心。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
4、( )阶段是形成个性、世界观的关键时期，占主要地位的情感是与世界观相联系的情感。
A、小学
B、初中
C、高中
D、大学
E、研究生
5、中学生的思想比较敏感，精神病发病的高峰阶段是( )。
A、幼儿期
B、童年期
C、少年期
D、青春期
E、成年期
6、心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。下列属于学生心理发展基本特征的是( )。
A、连续性和阶段性
B、定向性和顺序性
C、不平衡性
D、差异性
E、选择性
7、在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展不可逆，也不可逾越，这是指心理发展的( )。
A、不平衡性
B、定向性和顺序性
C、差异性
D、连续性
8、心理发展的不平衡性体现在( )。
A、个体不同系统在发展速度上的不同
B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D、个体不同系统在发展优势领域的不同
E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
9、按照我国心理学家对个体心理发展阶段的划分，少年期的年龄阶段为( )。
A、3~6、7岁
B、6、7岁~11、12岁
C、11、12岁~14、15岁
D、14、15岁~25岁 E、25~65岁
10、少年期的.年龄一般在( )。
A、6、7~11、12岁
B、11、12岁~14、15岁
C、8、9岁~16、17岁
D、6、7岁~14、15岁
11、对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于( )。
A、冲动型
B、沉思型
C、场独立型
D、场依存型
12、有些儿童在有几种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常出错，这种认知方式被称为( )。
A、冲动型
B、沉思型
C、场独立型
D、场依存型
13、整体性和序列性认知方式最早是由( )提出的。
A、哈伯特·赛伦
B、赫尔曼·威特金
C、杰罗姆·卡根
D、戈登·帕斯克
E、斯滕伯格
14、( )教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。
A、专制型
B、放纵型
C、民主型
D、集体型
15、自我中心的语言有哪几种表达形式( )。
A、重复
B、独白
C、集体独白
D、重复独白
E、强调
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