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《教育心理学》第三章习题

时间:2025-03-24 18:00:51 教师资格 我要投稿
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《教育心理学》第三章习题

  以下是小编整理的教育心理学第三章的习题,希望对大家有所帮助

《教育心理学》第三章习题

  1、( )是科学教育心理学的开创者,是第一个系统论述教育心理学的心理学家,被称为“现代教育心理学之父”

  A、加涅

  B、奥苏贝尔

  C、桑代克

  D、巴甫洛夫

  E、斯金纳

  2、以实验研究为基础,提出了西方最早、最系统的学习理论的是( )的学习联结说。

  A、加涅

  B、奥苏贝尔

  C、桑代克

  D、巴甫洛夫

  E、斯金纳

  3、最早用精确的实验对条件反射做了研究的苏联著名生理学家是( )。

  A、加涅

  B、桑代克

  C、奥苏贝尔

  D、巴甫洛夫

  E、斯金纳

  4、条件反射的形成过程包括( )。

  A、无条件反射

  B、无条件反应

  C、条件刺激

  D、条件反应

  E、中性刺激

  5、下列属于条件反射的基本规律的是( )。

  A、获得

  B、消退

  C、刺激泛化

  D、中性刺激

  E、刺激分化

  1、布鲁纳认为“学习一门学科,看来包含着三个差不多同时发生的过程”。这三个过程是( )。

  A、新知识的获得

  B、知识的储备

  C、知识的转化

  D、技能的形成

  E、知识评价

  2、先行组织者可以分为( )。

  A、陈述性组织者

  B、程序性组织者

  C、比较性组织者

  D、分析性组织者

  E、综合性组织者

  3、下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是( )。

  A、接受学习和发现学习

  B、机械学习和意义学习

  C、连锁学习和辨别学习

  D、信号学习和概念学习

  E、知识学习和技能学习

  4、经典性条件作用规律包括( )。

  A、习得

  B、消退

  C、泛化

  D、强化

  E、分化

  5、下列属于认知派学习理论的是( )。

  A、桑代克的联结理论

  B、布鲁纳的学习理论

  C、格式塔学习理论

  D、马斯洛的学习理论

  E、奥苏贝尔的学习理论

  二、判断题

  1、刺激泛化与刺激分化是互补的。( )

  2、负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。( )

  3、奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。( )

  4、社会学习理论是由班杜拉提出来的。( )

  5、无论是正强化还是负强化,其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。( )

  6、斯金纳认为“教育就是塑造行为”,复杂的行为也可以通过塑造而获得。( )

  7、建构主义者一般强调,知识是对现实的准确表征,它是一种解释、一种假设,是问题的最终答案。( )

  8、小刚看到别的同学努力学习得到了老师的表扬,因此在心里告诫自己也一定要好好学习,这是一个自我强化的过程。( )

  三、填空题

  1、_________指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

  2、人类的学习是指个体在社会实践中,以_________为中介,自觉地主动地掌握_________和_________经验的过程。

  3、美国心理学家_________根据维度对认知领域的学习进行了分类。

  4、我国心理学家为促进学生德智体全面发展,主张把学生的学习分为_________、技能的学习和_________。

  5、_________是科学教育心理学的开创者,是第一个系统论述教育心理学的心理学家,被称为“现代教育心理学之父”。他提出学习不是建立观念之间的联结,而是建立刺激—反应联结,提出了西方最早、最系统的学习理论。

  6、桑代克根据其实验提出了三条主要的学习定律,即__________、__________、_________。

  7、_________是苏联著名生理学家,他最早用精确的实验对条件反射做了研究,他的条件反射中涉及了四个基本事项:__________、_________、_________、________。

  8_________是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。

  9、当有机体做出某种反应,呈现一个厌恶刺激以消除或抑制此类反应的过程,称为_________。

  10、_________等提出了“情境性学习”的概念;还提出了一个“认知学艺模型”,强调要把学习者和实践世界联系起来。

  11、_________即学习者通过新旧知识经验之间的反复的、双向的相互作用,形成和调整自己的经验结构。

  12、_________是指学科的基本概念、基本原理以及学习该学科的基本态度和方法。

  13、建构主义学习理论的_________认为,知识并不是对现实的准确表征,他只是一种解释、一种假设,它并不是问题的最终答案。

  14、建构主义在学习的社会性相互作用中认为,合作学习的关键在于小组成员之间_________、_________ 、 _________,共同负责,从而达到共同的目标。

  15、_________是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式,并以此设计了教学机器。

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