【实用】大班社会教案四篇
在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的大班社会教案4篇,希望对大家有所帮助。
大班社会教案 篇1
活动目标:
1、了解邮局及工作人员的工作特点。
2、学习有重点地表达自己的见解,倾听同伴的介绍。
活动准备:
1、拍摄邮局的照片并制作成多媒体
2、制作的邮筒一个
活动预设过程:
1、回忆交流,提问问题:
——“上次我们在大马路上看到了邮筒,也知道了邮筒里的信都要拿到邮局去,然后由邮递员去送信的,对吗?那小朋友们去过邮局吗?你们到邮局去干什么呢?”
2、出示图片,梳理对邮局的认识
师生共同讨论自己对邮局的认识:
——“邮局的标志性颜色是什么?”(颜色)
“邮局的标志是怎么样的呀?”
“邮局有哪些功能呢?”(可以寄信、寄包裹、存钱、取钱、打电话、订报纸杂志、带收煤气、电话、自来水费等。)
“看一下照片,邮局里都有些什么呢?”(有邮箱、有称、有电脑、有桌子等)
“图片上的这个人在干什么?”(寄包裹)
“为什么这里有个称啊?称是用来干什么的`呢?”
“这里的人们在干吗?”(储蓄业务)
3、了解邮局工作人员的工作情况:
“这张照片上工作人员在干什么?”(办理包裹业务)
“这张照片上的叔叔在干什么?”(办理快递业务)
“那这个阿姨又在做什么呢?”(办理储蓄业务)
原来啊,邮局的叔叔阿姨们都有各自的工作岗位,做的事情都是不。一样的。
大班社会教案 篇2
活动目标:
1、通过欣赏中国的古典建筑与其他国家的经典建筑,初步了解中外建筑的风格与特点,并进行简单的比较。
2、在集体中大胆的表达自己的发现,并耐心倾听别人的意见。
3、在欣赏过程中,对各式各样的建筑物感兴趣。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动重点:
通过欣赏中国的.古典建筑与其他国家的经典建筑,初步了解中外建筑的风格与特点。
活动难点:
通过收集各种建筑图片,丰富对中外建筑特征的认识,并用语言大胆地讲述自己的感受。
活动准备:
1、幼儿用书,挂图
2、各种建筑图片
活动过程:
一、出示挂图,引导幼儿欣赏。
1、你们知道这些图片上是什么么?
2、你最喜欢哪一个建筑?你看到这些建筑有什么感觉?
二、请幼儿自由选择自己喜欢的建筑,进行欣赏。
1、看图说说:图片上建筑是什么样子的?像什么?上面有什么样的图案?
2、你最喜欢这个建筑的什么地方?为什么?
3、教师小结:这里的建筑有的高高大大的像巨人,像连起来的大山;有的小小的,很美丽……
三、比较与欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。
1、那你们猜一猜这些建筑哪些是我们中国的?哪些是外国的?为什么?
2、与幼儿讨论:你们同意谁的猜测?不同意谁的猜测?为什么?
3、教师小结,重点介绍古建筑的特点:中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料,以木结构结构为主要的结构方式;平面布局具有一种简明的组织规律;造型优美;装饰丰富多彩;特别注意跟周围自然环境的协调。
四、欣赏具有代表性的中外建筑,感知交流不同风格的建筑艺术。
活动反思:
活动中幼儿了解了各具特色的建筑物,知道建筑物的概念。欣赏到了世界有名的建筑。知识点对小班幼儿少来说,稍有理解上的困难。另外,我结合时机,向幼儿介绍雅安地区地震情况,让她们伸出援助之手,为灾区送去自己设计的纸箱搭的房子。效果较好。
大班社会教案 篇3
活动目标:
1、体验被人关心的幸福和关心别人的快乐,对人真诚、友善。
2、大胆表达自己的见解,发展口语表达能力和交往能力。
活动准备:
布置"谁在关心我们"图片展览会,幼儿自制的小礼物,邀请儿童福利院的部分小朋友参与活动。
活动过程:
1、感受他人的关心,体验被关心的幸福
(1)提问:在家里谁最关心我们?他们是怎么做的?你心里有什么感觉?
(2)提问:还有谁在关心我们?他们都做了些什么?
2、参观"谁在关心我们"图片展览会
(1)同伴间互相说说谁在关心我们,他们是怎么做的.?
(2)集体讨论:是谁在关心我们?他们是怎么做的?这么多人关心我们,我们心里觉得怎么样?
(3):有很多的人关心着我们,被人关心是很幸福的。
3、学习关心、帮助他人
(1)爸爸妈妈生病时,你是怎样关心他们的?
(2)小朋友走路摔跤了,你是怎样关心和帮助他的?
(3)你在关心、帮助别人的时候心里有什么感觉?
4、体验关心别人的快乐
(1)采访福利院小朋友,知道他们是需要关心的人。
(2)讨论:我们怎样关心福利院的小朋友?可以为他们做些什么?
(3)幼儿向福利院的小朋友赠送自制的小礼物,并为他们表演节目。
大班社会教案 篇4
活动目标:
1、知道自己长大了,会关心小班的弟弟和妹妹。
2、尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。
3、体验爱护小班弟弟妹妹的情感。
活动准备:
1、本班幼儿在小班时的活动照片。
2、事先与小班联系,和教师交流活动过程,共同确定活动场地。
3、幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。
活动过程:
(一)教师引导幼儿理解长大的含义。
1、教师和幼儿观看照片,感受自己的变化。
"你们知道这是我们什么时候的照片?我们现在上大班了,有哪些变化呢?"
2、启发幼儿说说自己的变化(如身高、体重、能力的变化)"我们长高了、变重了,还学会了许多的本领,现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了,幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。"
(二)教师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。
1、引导幼儿讨论:我们要去关心小班的小朋友,怎样认识他们呢?怎样让他们喜欢我们呢?
2、请幼儿介绍自己的想法,同伴间彼此分享经验。
3、教师提出任务:
"和一个弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,记住他的样子,并让他喜欢。"
(三)教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴,进行活动。
1、提出活动要求:在规定的'范围内活动,在活动中注意保护弟弟妹妹的安全,如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。
2、幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况,谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。
"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了吗?"
3、教师说说在活动中看见的情况,引导幼儿相互学习交往的方法。
4、请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹,增进彼此之间的感情。
活动延伸:
1、继续与结伴班级开展大带小的活动。
2、在值日生劳动中增加公益活动
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