世界的气候教案集合

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世界的气候教案集合

　　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的世界的气候教案集合，欢迎阅读与收藏。

世界的气候教案集合

世界的气候教案集合1

　　一、教学目标

　　【知识与技能】

　　能在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区。

　　【过程与方法】

　　通过对图片、地图、图表、阅读材料、搜集的谚语、诗词等地理信息的提取，提高学生获取信息的能力，培养善于运用已学知识去分析解决新知识的综合能力。

　　【情感态度与价值观】

　　1、引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。

　　2、通过收听、收看当地天气预报，了解家乡的.天气及气候特点，关心家乡的环境与发展，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　世界主要气候类型及分布。

　　【难点】

　　世界主要气候类型及分布。

　　三、教学过程

　　环节一：导入新课

　　多媒体展示投影：北京地区的四季景观图片。（京郊玉渡山春季、八达岭长城夏季、京郊玉渡山秋季、八达岭长城冬季）

　　教师引导学生读图思考：同一地区，为什么会有这样大差异？（季节不同，气候不同所致）

　　多媒体展示投影：两组不同地区（南北、东西）同一季节景观图片：（二月海南风光、大兴安岭冬景、内蒙古温带草原夏季、我国温带沙漠夏季）

　　（1）让学生读图对比分析回答：影响我国南北方景观差异的因素是什么（气温）？从东到西的景观差异影响因素又是什么（降水）？

　　（2）从以上景观图的变化能得到什么信息？

　　师生归纳总结：中国气候差异很大，那世界的气候差异会更大。由此导入课题。

　　环节二：新课教学

　　1、世界气候类型的分布

　　活动一：比一比，贴一贴——认识气候类型的分布（教师提前在黑板上画出世界的轮廓图）

　　活动要求：参考世界气候分布图，请同学们快速地把写有气候类型的纸板，在贴中世界地图的适当位置上，看看哪个小组用的时间最短，并请介绍一下经验，有什么好方法快速找到相应的位置。

　　【师生总结】低纬地区是热带的气候类型，高纬地区是寒带的气候类型，主要随着纬度的变化而变化；中纬地区是亚热带和温带的气候类型，主要随着海陆位置的变化而变化，我们就是根据这些规律来拼贴的。

　　2、世界气候类型的分布规律

　　、教师PPT展示书本65页图3、28世界气候类型的分布图，学生读图并思考以下问题。

　　（1）世界上主要有哪些气候类型？

　　（2）热带有哪些气候类型？各气候有什么不同？温带和寒带呢？

　　（3）温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型分别是什么？

　　【师生总结】

　　（1）世界主要气候类型热带气候：热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候、亚热带季风气候、地中海气候、温带海洋性气候、温蒂季风气候、温带大陆性气候、极地气候（苔原、冰原气候）。

　　（2）热带：热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候。温带：带海洋性气候、温蒂季风气候、温带大陆性气候。寒带：极地气候（苔原、冰原气候）。

　　（3）亚欧大陆东岸是季风气候，内部为温带大陆性气候，西部主要以温带海洋性气候为主。

　　环节三：巩固提高

　　教师让学生能在气候分布图上指出其纬度位置和海陆位置并随学生回答投影展示各类型气候下的景观图片，增强学生对所介绍气候类型及分布规律的感性认识。

　　【师生总结】

　　热带雨林气候主要分布在赤道附近地区，这里全年高温多雨，植物终年常绿，许多地方分布着茂密的热带雨林。

　　热带草原气候主要分布在热带雨林气候的南北侧。这里终年高温，一年中有明显的干季和雨季。地面树木稀疏，长着较高的草。

　　温带季风气候主要分布在温带地区的亚欧大陆东部。这里四季分明，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。生长着落叶阔叶林。

　　寒带气候主要分布在极圈以内，大部分地区气温较低，地面被冰雪覆盖。

　　环节四：小结作业

　　小结：请学生回顾总结本节课的知识要点。

　　作业：请同学们用自己喜欢的方式将世界气候类型的特点及分布规律展示出来。

世界的气候教案集合2

　　学习目标：

　　1、了解世界各地区的气候差异地；

　　2、在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区；

　　3、了解影响气候的几个因素及其基本道理。

　　学习重难点：

　　1、世界主要气候的类型及分布。

　　2、分析纬度位置、海陆分布、地形对气候的影响。

　　学法指导：

　　小组合作探究，合作完成，个别指导重点点拔。

　　导学过程：

　　1、请同学们结合前两节学习的知识，能说出来“天气”与“气候”的区别。

　　2、天气的特点是什么？气候的'特点是什么?

　　3、课本p57的A、B、C三幅图是描述哪些地区的气候的？

　　4、其中A、B两幅图中，都有“一年到头”这几个字，同学们想一想，这里的一年指的是某一特征的年份，还是一般而言呢？

　　5、人们描述天气，关注的时间是一天，常用到气温、降水、风、云、雾等要素。从图3.22的谈论中看，人们描述气候，关注的时间是多长？一般只注意哪两个要素？你们能用一句话概括当地的气候特点吗？

　　6、在前两节的学习中，我们知道世界上气温和降水的地区差异很大，同学们想想，世界上哪些地区温度高，哪些地区温度低？哪些地区降水量多，哪些地区降水量少？

　　7、课本p58，看图3.23能说出世界上有哪些主要气候类型。

　　8、影响气候的主要因素有哪些？

　　9、除了自然因素，人类活动对气候有哪些影响？

　　达标检测：

　　1、课本p58活动题2。

　　2、课本p59—60活动题1、2、3、4。

　　3、课本p61—62活动题2、3、4。

　　教学反思：

　　1、本节课我采用复习旧知识引出新知识的方法，得出影响气侯的主要因素，由浅入深，易化难点。

　　2、影响降水的主要因素理解起来有困难，通过小组间的互助学习加深理解。

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线的世界教案04-18