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大班养成好习惯教案

时间:2023-05-09 13:34:14 教案 我要投稿

大班养成好习惯教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的大班养成好习惯教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班养成好习惯教案

大班养成好习惯教案1

  【活动目标】

  4、初步了解健康的小常识。

  5、了解多运动对身体有好处。

  【活动准备】

  1、进餐、睡眠、学习、游戏PPT图片。

  2、大卡纸一张粘在黑板,上纸、记号笔。

  【活动过程】

  (一)师幼回忆假期生活。

  1、师幼一同回忆假期中的生活。

  教师:就要放寒假了,你会怎样度过愉快的一天?请1到2名幼儿说一说。

  幼儿可以结合以往经验,说说自己每天会做哪些事情。

  (二)出示图片,提出要求。

  1、当幼儿说到进餐、睡眠、学习、游戏时就出示相应的图片。

  2、教师:刚才有小朋友说了有吃饭,出示第一张图片,有哪些是我们可以学习的地方(不挑食),有哪些是我们不应该做的地方,那正确的吃饭时是什么样的呢?出示第二张图片。幼儿边说到,教师边以简笔画的形式呈现。

  3、教师进行进餐小结:吃的时候要一只手拿筷子,一只手

  捧好碗。一口饭、一口菜。不能一次吃太快,更不能挑食。也不能边吃边讲,不利于消化。

  4、教师:那我们睡觉时要注意什么习惯要求?幼儿进行讨论。

  5、幼儿边说到,教师边以简笔画的形式呈现。最后教师进行睡眠小结:要有正确的姿势,平躺或是右侧睡。趴着睡不利于呼吸,左侧睡会压迫到心脏。小朋友们要按时入睡。

  6、教师:那老师也为你们准备了学习和游戏方面的记录单,请你来说说学习包括哪些?游戏包括哪些?

  (三)幼儿进行操作。

  1、以小组为单位进行合作,请你们商量一下谁负责画,谁负责想办法。并以简笔画的形式展现。

  2、幼儿进行分组合作:第一到第四组合作学习记录表、第五到第八组合作游戏记录表。

  3、幼儿进行操作,教师进行巡回指导。

  (四)师幼讲评。

  1、教师将幼儿的记录表粘在黑板上进行讲解。首先让幼儿进行介绍,教师再进行总结,并出示正确的图片。

  2、学习小结并出示相应图片。

  教师:看书、写字要保持一定的距离。正确的写字姿势是:上身坐正,两肩齐平;头正,稍向前倾;背直,胸挺起,胸口离桌沿一拳左右;两脚平放在地上与肩同宽;左右两臂平放在桌面上,左手按纸,右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。

  3、游戏小结并出示相应图片。

  教师:看电视最佳位置是,人距电视机2.5~8米远,其高度要略低于眼睛视平线。过高时,由于抬头,眼睛向上看很容易引起疲劳;过低时,因为需要低头向下看也容易产生疲劳。

  (五)制定合理的假期一天计划表。

  1、教师:这里有一张小明的假期一天的生活记录表。我们一起来看一下。师幼共同观看记录表。

  2、教师:那你们每天的假期是怎么样安排的呢?回去和你们的爸爸妈妈商量一下,共同完成一份一天的假期安排表,好吗?

  【活动延伸】

  家园共育:回家和爸爸妈妈一起制定假期生活表。

  【活动反思】

  一、培养四会,形成良好的听课习惯。

  1、会听。听讲时要边听边想边记忆,抓住要点。不仅要认真听老师的讲解,还要认真听同学们的发言,并能听出别人发言中的问题。

  2、会看。培养学生的观察能力和观察习惯。首先要给学生观察权,不要以教师好心的讲取代学生的看。凡学生通过自己看、想,就能掌握的东西,教师一定不讲或少讲。在课堂练习中要多设计一些能引起观察兴趣旨在训练观察能力的'题目。使学生学会运用已掌握的概念进行观察比较,作出判断,在观察中发展智力,逐步养成细心观察的习惯。

  3、会想。首先要肯想,课堂上要学生肯动脑子想问题,除了靠教师教学的启发性外,还要靠促,促使他动脑子。

  4、会说。语言是思维的结果,要说就得去想。课堂上抓住要学生尽量多说这一环,就能促进学生多想;要会想,想得出,想得好,就得认真听,细心看。抓了会说,就能促进其它三会,因此要十分重视学生口答能力的培养和训练。

  二、学会思考,养成独立思考的习惯。

  学会思考,首先要让学生生活在思考的世界里。这就要求我们的教学能创造条件并能激发学生思考。要让学生在对数学材料进行观察比较、分析综合、抽象概括、推理判断的过程中,掌握思考方法。思考的方法,单凭认真听讲是听不来的。思考的方法是要靠学生自己的独立思考来领悟。只有学生不断地体尝到思考的乐趣,才能逐渐养成独立思考的习惯。

  1、激发思考的欲望,明确思考的目标。

  2、提供适量的思考依据。

  3、要留有充裕的思考时间。如果思考时间太短,多数学生还没有想出来甚至后进生还没有想进去,就让思维敏捷的同学发表意见,势必会挫伤多数学生独立思考的积极性。

  4、及时组织多项交流。在讨论中,同学们会进一步明确目标,互补互助,有交流就可激起新的思考,在交流中思维的灵活性、深刻性得到训练,思考能力随之提高。

大班养成好习惯教案2

  活动目标:

  1.幼儿有良好的生活卫生习惯。

  2.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  3.初步了解健康的小常识。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  养成好习惯的视频。

  活动过程:

  一、给幼儿观看视频,看看有哪些好习惯。

  二、让幼儿自由的讨论

  1.师:刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?

  2.师:原来多洗手,排队喝水,饭前便后洗手这些都是好习惯。

  三、告诉幼儿学习。

  1.师那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?

  2.师:我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?

  四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。

  1.师:除了刚才视频里看到的好习惯,你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起分享一下。

  2.师:小朋友们是好的习惯我们都要学会,还要把不好的习惯改成好的习惯。

  活动反思:

  让幼儿观看视频,自己发现有哪些是好的习惯,让孩子自己来讲,孩子们看视频的时候都很认真,但是可能是小班孩子的`天性,他们一边看一边说,发现什么就立刻讲出来,这里的设计还有所欠缺。孩子们发现了视频里的好习惯,我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习,什么时候应该干什么,让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯,可能他们对好习惯还没有什么概念,这里对他们来说稍微有店难度。

大班养成好习惯教案3

  活动目标:

  1.幼儿有良好的生活卫生习惯。

  2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  4.培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  养成好习惯的视频。

  活动过程:

  一、给幼儿观看视频,看看有哪些好习惯。

  二、让幼儿自由的讨论

  1.师:刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?

  2.师:原来多洗手,排队喝水,饭前便后洗手这些都是好习惯。

  三、告诉幼儿学习。

  1.师那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?

  2.师:我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?

  四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。

  1.师:除了刚才视频里看到的`好习惯,你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起分享一下。

  2.师:小朋友们是好的习惯我们都要学会,还要把不好的习惯改成好的习惯。

  活动反思:

  让幼儿观看视频,自己发现有哪些是好的习惯,让孩子自己来讲,孩子们看视频的时候都很认真,但是可能是小班孩子的天性,他们一边看一边说,发现什么就立刻讲出来,这里的设计还有所欠缺。孩子们发现了视频里的好习惯,我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习,什么时候应该干什么,让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯,可能他们对好习惯还没有什么概念,这里对他们来说稍微有店难度。

大班养成好习惯教案4

  活动目标:

  幼儿有良好的生活卫生习惯。教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  了解多运动对身体有好处,引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

  活动准备:

  养成好习惯的视频。

  活动过程:

  一、给幼儿观看视频,看看有哪些好习惯。

  二、让幼儿自由的讨论

  1.师:刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?2.师:原来多洗手,排队喝水,饭前便后洗手这些都是好习惯。

  三、告诉幼儿学习。

  1.师那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?2.师:我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。

  1.师:除了刚才视频里看到的好习惯,你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起分享一下。

  2.师:小朋友们是好的习惯我们都要学会,还要把不好的`习惯改成好的习惯。

  活动反思:

  让幼儿观看视频,自己发现有哪些是好的习惯,让孩子自己来讲,孩子们看视频的时候都很认真,但是可能是小班孩子的天性,他们一边看一边说,发现什么就立刻讲出来,这里的设计还有所欠缺。孩子们发现了视频里的好习惯,我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习,什么时候应该干什么,让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯,可能他们对好习惯还没有什么概念,这里对他们来说稍微有店难度。

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