幼儿园中班数学教案三篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班数学教案3篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班数学教案三篇

幼儿园中班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1、尝试在多种情境下正确数数的方法。

　　2、利用线索和已知条件对人物进行点数，提高分析和推理的能力。

　　3、发展目测力、判断力。

　　4、体验数学集体游戏的快乐。

　　活动准备：

　　教师教具：PPT课件

　　幼儿学具：幼儿操作材料、水彩笔

　　重难点：

　　尝试在多种情境下正确数数。

　　利用线索和已知条件进行分析和推理。

　　活动过程：

　　一、在游戏场景中进行点数

　　（一）老师带来了一个小朋友，名字叫小兰，看看小兰在干什么？（根据小兰眼睛上蒙着的布条说出大家在玩捉迷藏）演示PPT1

　　1、看看小兰的朋友们躲在哪儿了？（大树后1个、房子里3个、草丛里2个）

　　2、演示PPT2：

　　（1）、引导幼儿根据露出来的部分确定人数。

　　（2）、幼儿找到一个，在这个人躲藏的地方画个圈——作为标记。

　　（3）、引导幼儿先数目测数群再接着数。）

　　小结：先数大树后面和草丛里的小朋友，再接着数房子里的，这样就不会漏掉了。

　　（二）一共找到6个小朋友，可以用数字几来表示？（6）

　　小结：人物（东西）多的时候或者看不清楚的时候，可以一边数一边做一个标记，这样就不会多数，也不会漏数了。还可以先数一部分再接着数，这样也不会数错了。

　　观察重点：幼儿数数的能力和形式（目测、点数、接着数），知道标记的`作用。

　　二、利用线索对人物进行点数

　　（一）今天小兰跟好朋友一起去郊游，他们先来到游乐场里，看看他们在玩什么？

　　1、演示PPT3（出示一堆摆放杂乱的鞋子）玩这个游戏是要脱鞋子的呢？你知道是什么游戏吗？

　　2、只有这些鞋子，你能数出有几个小朋友在里面玩吗？（乱七八糟，数不清楚怎么办？把相同的鞋子整理好对对齐）

　　3、把这些鞋子对对齐，看看找对了吗？一起数一数这里有几双鞋？猜猜有几个人？

　　4、两只鞋子为什么只数“1”？

　　小结：一个人有2只脚，要穿一双鞋，所以要一双一双的数。以后脱好的鞋子要记得对对好放整齐哦。

　　（二）看看，小兰和好朋友到底在玩什么？是6个人吗？你们真厉害，光看鞋子也能知道有几个人。演示PPT4（海洋球场景）

　　观察要点：知道一双鞋子对应一个人，尝试一双一双数鞋子。

　　三、分析推理确认人数

　　（一）郊游真开心，小兰拍了很多照片，看看他们在哪里拍了照片？（熊猫馆PPT5）

　　1、观察分析，熊猫馆里一共有几个拍了照片？（点击熊猫馆前的照片，共二张照片。）

　　3、有的人说3个人有的人说4个人，到底有几个人去了熊猫馆呢？我们一起来数一数。（演示PPT分别在小兰和同伴身上贴上数字标记。）

　　小结：小兰分别跟两个同伴一起拍了照，小兰拍了两张照片，只能算一个人，用数字做标记可以帮助我们数得更清楚。

　　（二）幼儿操作：

　　1、看完大熊猫，小兰又和好朋友一起来到了小河边，这次他们拍了3张照片，你能数清楚一共有几个人吗？想一想重复出现的人物应该数几次？（请你在方框里写上数字，也可以用点点来表示）

　　2、人手一张操作练习的材料，尝试分析、记录一共有几个人。

　　3、分享交流：到底是4个、5个还是6个人呢？说说你的理由。（点击湖边的照片，一共三张，将这些人物排成一排，确认有4个人。）

　　小结：数照片的时候要看清楚，重复出现的人只要数一次就够了。

　　观察要点：分析推理的能力，使用哪些符号做标记？能否用数字或点点进行记录？

　　（三）小结：今天我们跟着小兰一起去郊游真开心，知道了数数的时候要仔细不能多也不能少，学会了通过放着的鞋子推算出有几个人，还能从照片上观察分析出一共有几个小朋友，我们小朋友数数的本领越来越大了。

幼儿园中班数学教案篇2

　　活动目标

　　1、感受分类在生活中的重要性。

　　2、能区分食物的不同特征，按要求进行归类，提高分析、综合等思维能力的发展。

　　3、尝试概括食物的外部特征，按食物的两种特征进行分类。

　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　5、体验数学集体游戏的快乐。

　　活动准备

　　PPT、颜色标记、大小标记，各种食物图片、操作纸人手一份。

　　活动过程

　　一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣

　　师：秋天的时候大熊准备了大量的食物放到储藏室里过冬。

　　师：猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物？

　　二、感知食物的外部特征并尝试概括

　　师：大熊都准备了哪些食物？（引导幼儿说一说什么样子，什么颜色。）大熊准备的食物可真多啊！于是他准备把所有的食物都放进储藏室里，可是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下。

　　师：要怎么整理呢！谁来帮大熊出出主意？（分类）

　　小结：把完全相同或者某一特点相同的东西放在一起就是分类。

　　三、（认识颜色标记）大熊按食物的颜色来分

　　师：大熊把食物按颜色分成了几种？（橙、黄、绿三种）

　　小结：大熊把颜色一样的食物放在了一起，这是按颜色分类，可是这个方法好像不太合适，储藏室放不下。

　　四、认识大小标记，按照大小不同进行分类

　　师：这回大熊又是按什么分类的？（认识大小标记）大熊按食物的大小来分。

　　小结：大熊把大小一样的食物放在一起按大小分类，可是储藏室的`空间好像还是不够！

　　五、按颜色、大小两种特征给食物分类

　　师：大熊按颜色分，按大小分，都遇到了困难，那还有什么办法呢？

　　1、要求：桌子上有许多大熊带来的食物，请你把大熊的食物既按颜色又按大小来分一分。

　　3、示范操作，讲解操作纸上的分类标准。

　　4、幼儿操作，教师指导。

　　5、交流：教师与幼儿，幼儿与幼儿交流分类结果。

　　六、观看日常物品分类PPT，了解分类在生活中的运用

　　师：运用分类的方法，使大熊的储藏室看起来整整齐齐的，在我们的生活中也有许多地方要用到分类，我们一起来看看！

　　小结：原来分类有这么大的用处，它不仅可以节省空间而且看起来非常的整齐也方便我们再次寻找。

　　活动延伸：

　　把教室里的图书、玩具等物品分类摆放，让班级看起来更整洁。

　　活动反思

　　幼儿在已有感性经验的基础上，开始能对具体事物进行概括和分类，但概括分类的水平还很低，本次活动目标的制定，环节的设计以感知与操作体验相结合的方式进行，力求通过活动让幼儿能概括出食物的外形特征，根据物体的两个特征进行分类，并感受分类的重要性，发展数学思辨能力。在一开始的分类中，幼儿只按一种特征进行分类比较得心应手，在学习了二次分类后，有的幼儿会有一些难度，需要教师和同伴的帮助，但总体感觉还不错。在以后的教学中还可以进行这方面的分类，以巩固所学。

幼儿园中班数学教案篇3

　　活动意图

　　随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。

　　活动目标

　　1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。

　　2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。

　　3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　　活动流程

　　情景导入——巩固经验——幼儿讨论——幼儿尝试操作——教师讲评——体验帮助小动物的快乐

　　活动重点

　　理解门牌号码的实际意义

　　活动准备

　　（一）知识准备：

　　1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。

　　2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。

　　（二）材料准备：

　　1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。

　　2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的.材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。

　　3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。

　　活动过程

　　1、情景导入

　　很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？

　　——原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀！”小动物们都欢呼起来。

　　2、巩固经验

　　（1）小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）

　　①请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子

　　②小兔问什么要住在这里？

　　（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验）

　　（2）小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，美层只有一个房间的高楼）

　　①请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。