中班社会我眼中的社区教案（精选10篇）

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中班社会我眼中的社区教案（精选10篇）

　　作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的中班社会我眼中的社区教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班社会我眼中的社区教案（精选10篇）

　　中班社会我眼中的社区教案 1

　　活动目标：

　　1、了解社区环境中的主要设施及与人们的关系。

　　2、知道运用社区中不同的设施解决生活中遇到的问题。

　　3、萌发爱自己社区的情感。

　　活动准备：

　　1、手偶一个

　　2、有关社区设施的照片

　　3、幼儿已有参观社区的经验

　　活动重难点：

　　活动重点：了解社区环境中的主要设施及与人们生活的关系

　　活动难点：能运用社区中不同的设施解决生活中遇到的'问题并能自觉维护社区环境

　　活动过程：

　　一、情境谈话，导入活动。

　　教师：今天从卡通王国来了一位小客人，你们看它是谁？（教师操作手偶，引起幼儿的兴趣）

　　手偶：（教师以手偶语气）小朋友们好！我刚刚来到这里，觉得周围的环境漂亮极了！我就照了好多照片，你们能为我做一次小导游，向我介绍一下它们都是什么地方吗？

　　二、演示课件，逐个了解社区主要设施：

　　1、出示幼儿园照片，手偶：⑴这是什么地方？在哪条路上？

　　⑵你们能告诉我你们自己的家在什么地方吗？（幼儿回答）

　　⑶你们能告诉我幼儿园周围还有一些什么吗？

　　2、分别出示海丰广场、水清沟街道办事处、交通银行、车站、便民超市、社区门诊等的照片，逐个提问所出示照片的名称、位置、作用以及与我们的关系。

　　（例如）：这是什么地方？它在哪里？它是干什么用的？

　　三、游戏《应该到哪里》

　　手偶：小朋友都这么了解自己的社区，现在我想考考小朋友。我们来做一个小游戏，名字叫《应该到哪里》，游戏的玩法是：我出示几张照片，请小朋友看看图片上发生的事应该去社区的什么地方去解决？

　　分别出示“小朋友摔倒、晨练、坐车”等图片请幼儿回答

　　1、第一遍游戏请全体幼儿回答。

　　中班社会我眼中的社区教案 2

　　活动目标：

　　1.认识小区的一些机构和设施，懂得尊敬为小区服务的人。

　　2.积极主动地自由交谈，能连贯地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　师生共同收集有关小区的资料（画，照片）

　　活动过程：

　　一、互相交流，了解小区的设施：

　　l回忆导入：这是哪？（播放梅园小区设施）

　　谁愿意来介绍自己居住的小区？

　　l幼儿交流时，教师利用照片或画进行展示，并随机插问：

　　——你们小区里有什么设施？

　　——你最喜欢小区的什么设施？为什么？

　　——小区为什么那么美？

　　l介绍小区里的工作人员

　　插入图片：这两张照片哪里不一样？垃圾去哪拉？谁做的好事？

　　小区里还有哪些工作人员？

　　一一出示工作人员图片（门卫，书报亭，花工）

　　小结：小区也是我们的.一个家，在那里的每一个居民都可以找到快乐，得到帮助，尤其是小区里的工作人员，他们为我们的安全，幸福的生活付出了辛勤的劳动，我们要尊重他们的劳动，感谢他们！

　　二、写设想书

　　在小区里有没有让你们觉得不满意的地方？为什么？

　　我们为小区提的这些修改意见，怎样让小区的工作人员知道呢？

　　我们可以写份建议信给社区的工作人员，告诉他们你们的设想。

　　中班社会我眼中的社区教案 3

　　目的要求

　　1、能大胆用线条表现对小区环境的认识。

　　2、能和同伴友好的合作，培养初步的合作意识。

　　3、体验一起设计小区的乐趣，进一步培养爱护小区的环境意识。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　活动准备

　　带孩子有参观过幼儿园的附近，认识常见的标记，并收集参观的照片、黑色勾线笔、油画棒、白纸、小区图片

　　活动过程：

　　一、导入活动，回忆参观小区的见闻。

　　师：之前小朋友和老师一起去参观了我们申港的小区，你们还记得吗？那我们申港有哪些小区呢？(请幼儿上来说说)你们喜欢自己居住的小区吗？谁愿意向大家来介绍自己居住的小区？

　　幼儿交流时，教师利用照片或画进行展示，并随机插问："小区里有什么设施？你最喜欢小区里的什么设施？为什么？为什么小区的环境会这么整洁、优美？那你们能说说你看到了那些美丽的景色，它们是怎样的？还看到了什么？那我们一起来看看我们去参观过的小区图片吧!

　　二、欣赏课件，引导幼儿说说看到了什么。

　　师：小朋友记忆力真好，老师这里还有一些其他城市的小区。我们一起来欣赏一下吧。(引导幼儿和自己所熟悉的小区进行比较)

　　这个小区里有些什么啊？和我们这里的小区有什么不一样的地方呢？

　　三、幼儿进行设计小区活动。

　　师：看了这么多漂亮的小区，你们心情怎样？这些都是设计师叔叔动脑筋设计的，那今天我们小朋友也来当一回设计师，设计"美丽的小区"好吗？

　　师：小朋友平时设计都是每人一张纸，今天老师要请你们4个人为一组来绘画一张设计图，该怎么办？老师引发孩子说出要一起合作完成设计图。

　　引导幼儿讨论：怎么样进行一起合作？怎么样进行分工？遇到大家要画一样的时候该怎么办？老师引导孩子能够合理的进行画面结构的布局。

　　四、大胆合作画。

　　1、幼儿分组作画，教师巡回指导。鼓励孩子同伴间要先分工，比如你画草、我画树、他画建筑物等等。

　　2、引导孩子能够合理布局。设计最美丽的小区。

　　五、展示幼儿合作的作品。

　　请每组派一个幼儿说说自己小组的设计图，教师根据孩子的评价给予肯定和提出进一步要求。

　　教师小结：充分赞扬孩子的合作经历，让他们体验成功的乐趣。

　　六、活动延伸：

　　请孩子选出最喜欢的一张设计图，让我们一起到建构区把我们"美丽的小区"建构起来。然后带别的小朋友参观。

　　活动反思：

　　美术活动是孩子宣泄心情、想象，创造新鲜事物的理想活动。它最能体现孩子对世界以及所有事物的原始看法。；本文在本次活动中是让幼儿对小区有一定了解的基础上完成的，我先通过幼儿观察小区的照片和有关图书，说说自己看到的小区，让幼儿在充分讨论交流对小区有一定的.了解以后才组织幼儿创作的，从活动效果来看大部分幼儿能大胆的进行创作，达成预定目标。

　　在设计这个美术活动时，我精心地思考一番，将整个活动环节调整为创设情景、提出问题、引导讨论、鼓励独创和展示评介。将情景始终贯穿与教学过程，使其成为诱发创作动机，引导幼儿学习技能的推动力；并通过提出问题让幼儿观察、思考，师生共同参与讨论，引导幼儿按自己的体验，大胆表现。

　　当孩子都画完后，我没有请所有孩子都上来讲解自己的作品，而是让孩子们相互欣赏，请个别的幼儿说说自己的画。一是因为人太多，孩子没有那么长的耐力和注意力。二是每个孩子都想要展示自己的作品，我让他们相互欣赏，不但满足了幼儿的想展示自己作品欲望也让孩子在欣赏到他人作品的同时学习到同伴的长处。

　　但在活动的组织和对幼儿的指导上我还有所忽略：一是在活动过程中，很多幼儿能根据要求完成作业，特别是一些能力强的幼儿，他们很快就画好了，但是由于提供的材料有限，画面比较单一，对于这些幼儿，我们是否能再提供一些深层次的材料，促进他们的发展？二是虽然活动内容和形式都迎合幼儿幼儿的兴趣，但由于规定了绘画要求，在一定程度上阻碍了孩子的想象力，在以后这样的活动中要考虑设计怎么让让幼儿自由发挥自由想像的，更好的激发幼儿的创作欲望。

　　中班社会我眼中的社区教案 4

　　教学目标：

　　1、了解自己所居住的社区的名称、地址及一些公共场所设施。

　　2、初步萌发热爱家乡的情感。

　　教学准备：

　　1、请家长在双休日带幼儿对所住社区的设施进行一些调查了解，幼儿以绘画方式记录在表格里，家长可帮助加上文字说明。

　　2、幼儿园所在社区地图一副。

　　3、将调查表带回园，布置成专栏，以便交流与分享。

　　4、幼儿调查表人手一份：我居住的社区社区里哪些设施

　　教学过程：

　　一、初步了解社区的含义。

　　1、出示幼儿园所在社区地图。

　　提问：地图上有什么？我们幼儿园所在社区的名字是什么？社区里有哪些公共设施？

　　2、教师介绍幼儿园所在社区名称，使幼儿知道在我们的城市里有许多社区，每个社区都有名字和地址，还有一些为居民服务的'公共设施，初步懂得“社区”的含义。

　　二、介绍自己所居住的社区。

　　1、提问：你的家住在哪个社区？社区里有些什么？由幼儿介绍自己所在社区的名字和调查结果。

　　2、介绍“社区”的含义——社区是城市的基本组织单位，是人们居住的地方，一个社区的居民常在一起共同生活、学习，一起开展文化娱乐活动。社区为居民服务和一些公共设施，居民则要爱护社区，维护社区环境整洁，遵守社区居民公约。

　　中班社会我眼中的社区教案 5

　　目标：

　　1.通过参观白鱼潭社区的保安室，了解其里面的一些功能，和保安人员的一些工作。

　　2.让孩子知道保安人员为了小区的安全在辛苦工作，产生崇敬心理。

　　准备：

　　事先和社区保安室联系好

　　过程：

　　一.交待内容：今天我们要到门口的白鱼潭小区保安室去参观，看看那里的叔叔们在干什么，看看他们是怎样保护好我们的小区，为小区里的人们服务的。

　　二.组织幼儿两人手拉手，有秩序地走路，注意安全。

　　三.来到白鱼潭小区的门口停下：

　　1.引导孩子们观察门岗上的保安叔叔，让孩子们说说这些叔叔在这儿干什么。

　　2.让门岗上的保安叔叔自己介绍他们的工作。（疏通小区的'汽车、不让可疑的人进出小区等）

　　3.带领孩子进入保安室，引导孩子看看里面的保安叔叔的工作，和保安室里面的一些设备。

　　4.请一位叔叔介绍一下里面的设备和它们的功能，比如监视探头，监控器，电话，灭火器等，让叔叔说说是怎样开展工作的，简单介绍一下万一小区里发生了事情，他们是怎么做的。

　　5.引导孩子想一句谢谢叔叔的话，让孩子说给保安叔叔听。

　　四.带领孩子回教室，教师小结：一个小区的安全就是靠这些叔叔们的辛勤工作换来的，我们要尊敬他们，谢谢他们，也要热爱我们的社区。

　　中班社会我眼中的社区教案 6

　　【教学目标】

　　1、加强语文与生活的联系，让学生在实践生活中学习语文、应用语文。

　　2、在社区活动中，培养学生的社交能力，树立社会责任感，更好地发展个性。

　　3、提高学生语文能力尤其是口语交际能力和写作能力，学习就共同关注的热点问题搜集资料、调查访问、相互讨论，学会整理资料，能选择最好的方式展示学习成果。

　　4、学习几种应用文的写作（调查报告、倡议书、公约、演讲稿），能够独立地完成以“在社区活动站的日子里”为题的作文。

　　【活动指导】

　　一、活动准备

　　1、成立活动小组。

　　在同学们自主选择的基础上，将全班学生分成四个学习小组。小组内自由推荐小组长、副组长。组长负责本组的活动，副组长协助组长工作。

　　2、在教师的'指点下各小组制定详细的活动方案。

　　二、活动过程

　　1、了解我们的社区。

　　⑴调查自己所在社区的人口状况。

　　⑵考察所在社区的环境保护情况。

　　⑶完成人口、环境调查报告。

　　2、倾诉我们的心声。

　　在对社区人口及环境现状有了初步的认识摸底之后，进行第二项活动，为改造、建设文明社区出谋划策。

　　⑴制定文明公约。

　　小组长带领同学们深入到社区各家各户，广泛听取社区群众的意见，然后商定公约内容。内容确定后，要与社区管理员协商，再出台施行。

　　⑵发表一次演讲。

　　首先要明确演讲目的：针对社区不文明现象表明自己的态度，号召大家行动起来，共同为消除不文明现象努力；然后小组讨论构思演讲稿；最后由一位同学在社区集会上进行演讲。

　　3、伸出我们的双手。

　　完成了前面的两项活动，学生已逐渐融入到了社区生活中，在这个基础上进行第三项活动，让学生真正成为社区小主人。

　　⑴与草地为伴。

　　要求学生关注社区的绿色，争做绿化社区志愿者。学生要对自己所分管保护的那片绿地进行跟踪管理，并以日记形式把管理情况记录下来，与同学交流。

　　⑵丰富社区文化的行动。

　　社区里有宣传栏，要求学生在小组长带领下以宣传栏为阵地，办一期丰富多彩的墙报，给社区居民送一股清新的文化春风。

　　三、写作指导

　　1、要求：以“在社区活动站的日子里”为题写一篇文章。

　　2、如果学生按计划扎实地进行了实践活动，完成这篇文章是有内容可写的。比如可以写一写活动过程中最难忘的一个细节，可以谈一谈与同学合作的感触，可以写一写参加了社区活动后对自然对社会产生的一些新想法。

　　3、学生自由写作完成后，分小组交流。小组长组织评选优秀习作向全体同学推荐。

　　四、活动总结

　　1、综合各小组活动资料以及社区群众的反馈意见，对各小组活动情况进行评价。（只要学生认真参与了就给予肯定）

　　2、举办一期板报，刊出学生优秀习作

　　中班社会我眼中的社区教案 7

　　教学目标：

　　1、认识社区的各种公共设施，认识自己作为社区的一员与这些设施的关系。

　　2、了解公共设施对于社区居民生活的意义，从而形成爱护社区设施的意识和行为。

　　3、激发和增进学生对于自己所生活社区的亲近之情。

　　4、通过新旧社区的对比和社区内设施的`变化，使学生体会到社区的发展乃至社会的进步。

　　教学准备：

　　1、了解自己生活的社区都有哪些设施，最近又增添了哪些新设施。

　　2、如果有条件，教师可搜集（或拍摄）社区公共设施的图片，以备交流中使用。

　　教学过程：

　　1、导入，学生阅读教科书10～13页，并结合自己的观察，想一想，这些照片说明了什么，和自己所了解到的情况相似吗？请几个学生发言。

　　2、全班讨论。教师提问：“请同学来说说书中展示了社区中的哪些设施？你们生活的社区中有哪些设施使书中没有出现的？”

　　3、学生说，教师板书，分为两大类：新添置的和已有的。

　　4、讨论：A、为什么要增添这样的新设施？B、新设施对于我们的生活意味着什么？（不同社区的同学将可以相互比较讨论，了解不同社区人们生活的必要，教师再补充一些材料，以充实学习活动。）

　　5、教师，肯定学生对自己生活的社区有了比以前更丰富的了解和认识。

　　6、布置作业：把上课的内容讲给家长听。

　　中班社会我眼中的社区教案 8

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对周围事物积极探索的欲望，提高观察能力，培养乐于同伙伴互相合作共同创作的精神。

　　2、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。

　　2、三张已规划好的小区图版面。

　　3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、赏有关小区的录象。

　　2、请小朋友把自己居住的小区介绍给别人，说说小区有些什么设施。

　　3、教师小结

　　二、基本部分

　　1、提出新任务：让我们也来建造一个美丽的.小区。

　　示范网络图：你会在小区里建造些什么。

　　2、三张小区规划图，让幼儿分组进行讨论后请一幼儿讲解他们的设计方案。

　　3、示范制作，讲解重点。

　　4、提出要求：请幼儿注意卫生和安全，幼儿之间可以互相帮助合作。

　　5、幼儿操作，教师巡回指导。

　　三、结束部分

　　1、请幼儿介绍制作好的小区。

　　2、住进新小区后，我们应注意些什么？

　　活动反思：

　　通过此项活动，幼儿开始关注周边环境的变化。同时幼儿也感受到了现代生活的方便与便捷。

　　中班社会我眼中的社区教案 9

　　活动目标：

　　1.初步了解一些常见的公用设施，知道它们给大家带来的好处，是我们不说话的“朋友”。

　　2.激发对公用设施的喜爱和爱护之情。

　　3.能大胆地表达自己的感受和想法。

　　活动准备：

　　1.自制多媒体课件《不说话的朋友》

　　2.准备《未来小区》的画板、各种公用设施的小图片。

　　活动过程：

　　一、激发参与活动的兴趣。

　　1.利用多媒体课件，引起幼儿兴趣。（课件1）

　　2.参观文化广场的公用设施，交流生活中常见的公用设施。

　　（课件2）提问：你看到有哪些东西是为我们服务的？

　　二、认识路灯和健身器材的作用，萌发爱护公用设施的'意识。

　　1.认识路灯的作用。（课件3）

　　2.讨论：路灯是我们的朋友，我们应该怎样保护我们的朋友呢？

　　3.了解健身器材及其作用。（课件4）小结：所有这些东西对我们都很有用，给予我们很大帮助。可真像我们的朋友。这些朋友有一个共同的名字叫“公用设施”。

　　三、引导幼儿回顾自己熟悉或曾经使用过的公用设施

　　进一步累积知识经验。

　　1.幼儿讨论，说说自己认识的公用设施。

　　2.欣赏各种公用设施。（课件5）

　　四、我为小区请“朋友”。

　　1.展示“未来小区”画板，激发参与活动的积极性。

　　2.请幼儿为小区请朋友。幼儿操作，自由交流。

　　活动延伸：

　　1.在日常生活中继续探索更多的公用设施，并和同伴一起分享。

　　2.在美工区设计未来的公用设施。

　　中班社会我眼中的社区教案 10

　　活动目标：

　　1、利用社区资源，让幼儿在真实情境中学习数知识。

　　2、参观小区，了解众多数字的意义。

　　3、通过亲子游戏，发展幼儿观察力和比较能力，拓展幼儿的社会生活经验。

　　活动准备：

　　每位幼儿及家长持有一张写有门牌号的任务卡；提前开展一节数学课；统计各班周边小区配合家庭数，并给配合完成任务家庭发放贴画。

　　具体活动方案：

　　活动一：数学活动;了解序数的意义

　　1、理解楼房的门牌号：

　　（1）分析重点部分：教师讲清楚门牌各数字表示的意思，先请幼儿讨论后教师进行及时总结。

　　（2）出示楼房模型，在相互比较中初步感知门牌数字表示是第几层第几间。

　　（3）教师小结。

　　2、幼儿练习操作，巩固对门牌号的认识

　　（1）幼儿分组练习，每组一份作业纸，请幼儿集体把门牌号粘贴到相应的位置。

　　（2）在投影仪上检查作业结果。

　　活动二：参观周边小区，认识小区里的.数字，了解数字的意义。

　　1、组织幼儿进入周边小区进行参观，找出自己所看到的数字，了解众多数字的意义。如车位、车牌、门牌等。

　　2、帮助幼儿用序数来表示楼层，知道楼层是从下往上数的，通过楼道或者窗户作为参照物来辨别每一层。了解单元号的意义。

　　3、分组进行一次找门牌模拟练习

　　活动三、亲子实践游戏《门牌对对碰》

　　1、邀请家长参与活动中，请每位家长配合幼儿按任务单上的门牌号找到相应的家庭。

　　2、找到后，贴贴画表示任务完成。

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