幼儿园中班教案集合15篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班教案集合15篇

幼儿园中班教案1

　　教学活动：

　　1、知道在公共场所活动、玩耍时要主动排队，耐心等待。

　　2、有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯

　　活动准备：

　　多媒体教学资源《排好队，等一等》

　　活动过程：

　　1、通过自有玩《钻山洞》游戏，体验无秩序可能带来的危险，

　　（1）交代幼儿名称，引发活动兴趣。

　　（2）介绍游戏场地，提出要求，请幼儿自有玩游戏。

　　（3）教师介绍游戏场地，交代要求：这里有三个山洞，小朋友可以自由钻，看谁能又快又安全的钻过每个山洞，不能漏掉任何一个山洞。

　　（4）幼儿自有玩游戏。教师重点拍摄记录幼儿游戏中出现的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为。

　　2、提问：

　　（1）看了录像以后，你们发现了什么问题，怎样才能又快又安全的.钻过山洞。

　　（2）小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就能又快又安全的钻过每个山洞。

　　3、幼儿重复玩《钻山洞》游戏，丰富经验。

　　（1）幼儿自有游戏，教师及时鼓励幼儿排队，遵守秩序行为。

　　（2）围绕“刚才玩游戏有什么感觉？为什么？”梳理过程，丰富经验。

　　（3）小结：当很多人一起做同样的事情时，只要大家排好队、守秩序，就会很快很安全、很开心地把事情做好。

　　4、逐一播放教学资源，拓展经验。

　　（1）提问：这是什么地方？大家是怎样做的？为什么要这样做？

　　（2）小结：在商场缴费、车站上车、游乐场玩大型玩具时，都需要大家排好队、有秩序的进行。

幼儿园中班教案2

　　活动目标：

　　1、知道太阳、空气与人们的身体健康有密切的关系。

　　2、知道多晒太阳，多在空气清洁的户外游戏活动，可以使人的身体更健康。

　　活动准备：

　　幼儿用书："暖暖的太阳、新鲜的空气"活动过程：1、讨论：身体健康离不开太阳。

　　提问：图片中有谁？他们在干什么？小朋友为什么喜欢在太阳下玩游戏？妈妈为什么要抱小娃娃在外面晒太阳？

　　（在太阳下游戏会感到很舒服，很暖和，小朋友们正在长身体，更需要多晒太阳，太阳光能帮助我们身体多吸收钙，使骨头长得粗壮结实。）出示佝偻病，O型腿患儿的.照片，介绍多晒太阳的重要性。

　　：太阳真好，照在身上很温暖，能帮助我们杀死衣服及其他东西上的细菌，使人们不生病或少生病，使我们的骨头长得结实。没有太阳的照射，我们会生病。人离不开太阳，人需要多晒太阳才健康。

　　2、讨论：清洁的空气对我们身体健康有好处。

　　提问：图片中的小朋友怎么啦？他们为什么会这样？

　　（知道空气被污染了，小朋友将被污染的空气吸入体内，就感到很难受，甚至会中毒、生病，影响身体健康）提问：图片中的小朋友怎样才不难受呢？

　　（捂住嘴、鼻子，尽快到空气新鲜地方，平时注意不去空气被污染的地方）你需要空气吗？清洁的空气对我们有什么好处？什么地方空气清洁？

　　3、：太阳和空气真好，能使我们身体健康。

　　小朋友们要多晒太阳，多呼吸新鲜清洁的空气，这样才能使你们更好地健康成长！

幼儿园中班教案3

　　活动目标：

　　1．初步尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面并进行合理的布局。

　　2．乐意参与贝壳粘贴活动，体验贝壳粘贴画带来的乐趣。

　　3．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的.快乐。

　　4．体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动重难点：

　　尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面。

　　创造性地添画及初步学会合理布局。

　　活动准备：

　　教师作品、各种贝壳、彩色卡纸、白乳胶、抹布、水彩笔等。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣

　　1．出示贝壳，让幼儿说说这些是什么，可以怎么玩？

　　2．请个别幼儿说说贝壳还可以用来做什么？

　　二、探索演示，明确操作方法

　　1．展示教师作品，激发幼儿创作欲望。

　　2．让幼儿说说怎样把贝壳固定好并请个别幼儿上来示范。

　　3．集体空手模拟，提醒粘贴方法。

　　4．讨论如何添画和布局画面。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导

　　1．教师提出操作要求。

　　2．播放音乐，幼儿自主创作，教师适时指导。

　　四、展示作品，体验成功快乐

　　1．引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。

　　2．幼儿互相欣赏和介绍作品。

　　3．教师表扬幼儿独特的创意和布局。

　　4．帮忙整理活动材料结束活动。

幼儿园中班教案4

　　活动目标

　　1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力;

　　2.促进平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性;

　　3.感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。

　　活动准备

　　1.幼儿园器材高跷每人一副;

　　2.划出足够的场地，确保幼儿足够的`活动空间;

　　活动过程

　　1.讲解玩法

　　两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

　　2.自由玩高跷。

　　幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。

幼儿园中班教案5

　　活动目标：

　　①感受劳动带来的快乐，热爱劳动!

　　②体会劳动的辛苦，学会感恩，学会与爸爸妈妈分担劳动任务。

　　③擅于倾听，擅于分享，擅于表达!

　　活动重点：感受劳动带来的快乐，热爱劳动，勤于劳动!

　　活动难点：体会劳动的艰辛，学会感恩，学会分担!

　　活动准备：关于劳动的视频，图片，白纸若干。

　　活动过程：

　　一、视频导入

　　让孩子们观看农民伯伯种稻子的视频，体会劳动的艰辛，珍惜劳动成果，爱惜粮食!

　　二、分享属于“家”的劳动

　　分享离园后一段时间妈妈在做的事情(做饭，扫地，洗衣服等)，讨论，妈妈的劳动给我们带来的快乐，并体会妈妈的辛苦，学会感恩!

　　三、“劳动”我来帮忙

　　师：作为爸爸妈妈，老师的小帮手的你们，可以做些什么来帮助爸爸妈妈或是老师分担一些“劳动”呢?

　　四、布置墙面

　　师：宝贝们，我们教室外面有一块空白的墙，需要你们帮忙把它装饰的更漂亮一些，这里有一些画纸，希望你们用你们的美丽的画给这面空白的墙穿上漂亮的衣裳!

　　(由宝贝们自己装饰的墙面，孩子们一定会认真的完成任务，也一定会有满满的成就感，并且从中感受到快乐!)

　　延伸阅读：幼儿园教案：收拾东西上幼儿园

　　活动目的：

　　1.能够说出小兔子带了什么上幼儿园。

　　2.能够自己收拾东西上幼儿园。

　　3.体会自己整理书包的乐趣。

　　活动准备：小兔子上幼儿园整理东西的.两幅对比图片。小朋友自己的书包。

　　活动重难点：

　　1.找出小兔子带了什么上幼儿园。

　　2.学会自己收拾东西上幼儿园。

　　活动过程：

　　一，歌曲导入。

　　小朋友们还记得之前学过的儿歌《小兔子乖乖》吗?我们来唱一唱吧。

　　二，引入小兔子上学。

　　小朋友们，小兔子今天要去上学啦。他现在正在收拾自己的小书包呢，大家看看小书上的两张图片，仔细找一找，你们发现了什么?

　　三，带领幼儿寻找图片上有的东西。

　　四，带领幼儿发现两张图片的不同。

　　五，让幼儿总结小兔子把哪些东西放进小书包带到了幼儿园。

　　六，让幼儿说说自己带了什么到幼儿园?是谁放进小书包里的。

　　七，夸夸小兔子自己整理小书包，让幼儿也尝试自己整理小书包。

　　八，想一想，小兔子把这些东西带到幼儿园去，怎么使用它们?自然结束课程。

幼儿园中班教案6

　　内容与要求：

　　1、说说自己的家里人并能根据自己的描述，大胆地表现自己家人头像的特征。

　　2、通过活动，萌发爱家人的情感。

　　3、让幼儿通过画画，促进了表达能力。

　　4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　　活动准备：

　　1、将幼儿全家福的照片布置在展示板上。

　　2、一张有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆和幼儿的照片。

　　3、一个手偶女孩。

　　重难点：

　　大胆表现自己家人头像的特征。

　　活动过程：

　　一、我家有几口人

　　1、师：你家里都有谁？有几口人？

　　幼：我家有爸爸、妈妈和我，有3口。

　　师：（唱）爸爸、妈妈，还有我，哦，有3口。

　　2、出示7口人家的图片，观察：这家里有谁？他家有几口人？

　　幼：这家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆和宝宝。有7口人。

　　3、教师小结：你们的眼睛真厉害，他家里一共有7口人（出示数字7），看来我们的家人不仅只有爸爸和妈妈，还有爷爷、奶奶、外公、外婆，他们都是我们的亲人，天天陪伴着我们。

　　二、爸爸、妈妈的样子

　　1、师：我们每天在幼儿园都见到老师，对老师很熟悉，谁来说说老师长得什么样子呢？

　　幼：老师是戴眼镜的。

　　师：是啊，戴眼镜是老师的样子。

　　幼：老师脸白白的`，头发短短的。

　　师：是的，白白的皮肤，短短的头发是沈老师的样子。

　　2、师：那我们每天和爸爸妈妈在一起，对爸爸妈妈更熟悉了，那爸爸妈妈长得什么样子的呢？

　　幼：大大的肚子是我爸爸的样子。

　　幼：长长的头发是我妈妈的样子。

　　3、教师小结：不管爸爸妈妈长得什么样子，我们都很喜欢。

　　三、喜欢爸爸妈妈

　　1、师：平时，爸爸妈妈做什么事情的时候，你最喜欢？

　　幼：妈妈烧饭的时候，我最喜欢她。

　　师：为什么喜欢妈妈烧饭？

　　幼：因为妈妈烧饭很好吃。

　　幼：爸爸给我买玩具的时候，我最喜欢他。

　　2、教师小结：爸爸妈妈做那么多事情都是为了我们。

　　四、画爸爸妈妈

　　1、出示手偶，边讲故事边示范。

　　师：这个小宝宝，她到了幼儿园开始想妈妈了，怎么办呢？（讲故事）

　　你们想爸爸妈妈吗？我们也一起来画一下爸爸或者妈妈，让他陪着我们。

　　师：准备好了吗？好，我们开始想爸爸，想妈妈了。

　　师：先画一个大大的圆，这是什么？（爸爸妈妈的脸）

　　师：我们亲亲他，对他说：我亲亲你的脸。（啧啧有声）

　　师：爸爸（妈妈）的头发是什么样的？看看他（她）的照片。

　　师：画好头发怎么样？（亲亲他的头发）眼睛、嘴巴别忘记咯。

　　师：看看像不像你的爸爸妈妈，还有什么没有画呢？

　　幼1：眉毛

　　幼2：眼镜

　　幼3：耳环

　　2、好，现在我们用剪刀，把爸爸妈妈剪下来，贴在你喜欢的地方，让他们陪着你。

幼儿园中班教案7

　　活动目标

　　1、引导幼儿学做 “会变的轮船”，锻炼他们的动手能力。

　　2、激发幼儿的想象力和创造力，让他们感受其中的乐趣。

　　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　重点难点

　　1、激发幼儿的想象力、创新精神。

　　2、培养幼儿动手、动脑能力。

　　活动准备

　　1、轮船模型（或图片）。

　　2、操作材料：白纸、彩笔。

　　3、范例一个。

　　活动过程

　　1、教师以猜谜语的'形式引出主题：

　　好大一座楼，

　　总在水上游；

　　风浪都不怕，

　　不拉它不走。

　　（谜底：轮船）

　　教师引导幼儿猜谜底，然后出示模型（或图片），请幼儿描述轮船的外形特征。

　　2、教师出示范例，并位伸两端，激发幼儿的兴趣

　　3、教师示范“会变的轮船”的做法，请幼儿仔细观察

　　4、幼儿操作，教师巡回指导

　　1）幼儿绘画时注意左右两侧要对齐，不要挪动

　　2）鼓励幼儿为“轮船”设计美丽的装饰图案

　　5、讲评幼儿的作品

　　教师展示幼儿的作品，请他们互相欣赏、评价，并一起拉伸自己的“轮船”，看谁做的“轮船”更好看。

　　教学反思

　　通过这节课让我更多的了解到孩子的内心世界，他们的想象力很丰富，由于准备的教材不充足，铺垫得不够充分，使这节课出现了很多失误，如：

　　1、在绘画过程中使用的时间过长；

　　2、在展示作品并拉伸时，力度过大，使“轮船”有“漏水”的现象。等等。

幼儿园中班教案8

　　活动目标：

　　1．观察绿豆生长发芽的过程。

　　2．总结绿豆生长环境。

　　3．体验种绿豆的快乐。

　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　1．已有观察植物的经验。

　　2．绿豆发芽过程图片。

　　3．绿豆、水、盘子。

　　活动过程：

　　一、看图观察

　　每张图片有什么不同呢？（有的豆豆有叶子，有的豆豆没叶子）

　　为什么绿豆能长出叶子？（小豆豆在花盆里，我们给它浇水了）

　　二、合作思考

　　绿豆在什么环境下可生长发芽？（幼儿思考讨论，教师给予启发）

　　察教事先准备好的`已经发芽的绿豆（水生，土生）。

　　绿豆“躺”在哪里？（有的在水里，有的在土里）

　　绿豆要生长，除了土和水，还需要阳光。

　　三、动手操作

　　分组，合作种绿豆。

　　将绿豆放在盘子里，均匀放平。倒水，最后搬到有阳光的地方。

　　以后的日子随时观察绿豆，渴了浇水，绿豆才能生长，发芽。

幼儿园中班教案9

　　教学目标：

　　1、了解口香糖“黏、不易处理、污染环境”的特性，懂得正确处理吃过的口香糖并操作。

　　2、理解口香糖外包装上环保标志的含义并进行相应的调查。

　　3、从小养成不乱吐口香糖的习惯，形成初步的环保意识。

　　教学准备：

　　1、活动的前一天进行“家庭口香糖调查表”（从喜欢与否、原因两方面入手）

　　2、口香糖以及外包装纸或瓶、环保标志的图片

　　3、PPT：乱吐口香糖、各种处理黏黏的口香糖

　　教学过程：

　　（一）“家庭口香糖调查表”的交流

　　1、幼儿自由交流：爸爸喜欢吃的，因为我爸爸抽烟嘴巴很熏的。妈妈、爷爷、奶奶呢？

　　2、教师针对情况分析、展示调查表并小结：有的喜欢吃口香糖，有的则不喜欢，今天，我们就要来学一个本领，学好以后回去提醒那些喜欢（不喜欢）吃口香糖的人，好吗？

　　（二）欣赏PPT：感受乱吐口香糖的行为

　　1、观看乱吐口香糖的PPT：说说人们把口香糖乱吐在哪里了？你在日常生活中看到过这样的情景吗？

　　2、幼儿说说：被口香糖黏住了，你会怎么处理呢？

　　（三）欣赏PPT：知道处理口香糖的不容易

　　1、片段中的方法（用毛巾擦，用手拉扯，用清洁液及板刷刷等），处理干净了吗？为什么这么难处理干净呢？（同时结合上次的偶发事件，引导幼儿说说口香糖“黏”的`特性）

　　2、教师梳理：被口香糖粘住了是很烦恼的，很难清理，它很黏很黏，还会给环境带来污染。

　　（四）口香糖的“衣服”上的秘密——环保标志及处理方法

　　1、分组探讨：找找包装纸（瓶）上的秘密，怎样处理黏黏的口香糖呢？

　　2、交流：找到什么解决的方法了吗？说一说环保标志，并出示相应的图片

　　3、引导幼儿大胆表达自己的发现（扔在垃圾桶里、少吃一点等等）

　　4、教师小结：吃好的口香糖要先吐在它的包装纸上（包得严实一些）→扔在垃圾桶里，这样做不会黏住垃圾桶，而且处理起来方便，又环保等等

　　（五）我来处理口香糖

　　1、幼儿人手一块口香糖，进行咀嚼

　　2、并按照正确的方法来处理，引导幼儿包得严实一些（尽量用包装纸或餐巾纸的四个角往里包，不露出来）！再扔到垃圾桶内

　　（六）延伸：

　　1、回去告诉家长怎样处理吃过的口香糖吧！

　　2、国外是怎样惩罚乱吐口香糖的人的？组织下一次谈话活动：进一步感知口香糖对环境的污染。

幼儿园中班教案10

　　活动名称：

　　小熊的生日

　　活动目标：

　　1.能手口一致的点数5个物品，感知其含义

　　2.能从多个物品中按物取数或按数取物。

　　3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　4.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　重、难点：

　　能从多个物品中按物取数或按数取物。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　今天是小熊5周岁的生日，他邀请小伙伴们到家里做客，小朋友们看看，都谁来了?(小猫、小狗、小兔、小猴、小鸟)我们一起数一数来了几个小伙伴?

　　二、情境、练习

　　1.小熊带着小伙伴们来到餐桌前做好，可是呢，小熊不知道怎么给小伙伴分餐盘，他想请咱班的小朋友帮忙，要想每个小动物都有餐盘应该怎么分呢?一共要有几个盘子呢?

　　2.餐盘分好了，那么小动物们爱吃什么，你们知道吗?{小猫吃鱼、小狗吃骨头、小鸟吃虫子、小猴吃桃子、小兔吃萝卜}现在，我请小朋友帮助小熊给每个小动物分食物。小猫一顿分吃2条鱼，小狗一顿吃3个骨头，小鸟吃4条小虫，小猴吃5个桃子，小兔吃1个胡萝卜。

　　3.小动物们吃的饱饱的'。他们现在也有礼物送给小熊，让我们一起看一看，都送了什么礼物?都有几个?

　　4.我们帮小熊记录一下，小动物们分别送给小熊几个礼物?用画圆圈的形式记录下来。

　　三、操作

　　过生日好友重要的一个环节，是什么呢?对了，是点蜡烛吃蛋糕，那我们为小熊点生日蜡烛吧!(事先准备好橡皮泥，和蜡烛)请小朋友告诉老师你点了几根蜡烛?为什么?

　　四、活动延伸

　　放生日歌，和小朋友们一起随着歌曲跳舞，为小熊庆祝生日!

幼儿园中班教案11

　　活动设计背景

　　我们班小朋友上学都要妈妈背书包，活动少，手臂力量得不到锻炼。我通过这样的课程想锻炼幼儿的肩、手、臂、的肌肉力量。

　　活动目标

　　一、练习肩上挥臂投物，增强上肢、肩、背、等部位的肌肉力量。

　　二、培养小朋友手眼协调能力。

　　三、幼儿了解流星，流星和星星的区别。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿的上肢得到锻炼。

　　难点：让幼儿了解流星，用手模仿流星。

　　活动准备

　　一、鸡毛毽子，塑料筐两个。

　　二、塑料盒、绿色包装带、蓝色皱纹纸布置山坡、草地、小河，距离又远道及排列。

　　活动过程：

　　一、幼儿扮小星星自由进入场地，集中在老师周围。教师当月亮姐姐，师生一起随音乐准备操，活动上肢、肩、背等身体部位。

　　二、激发幼儿活动兴趣，引导幼儿练习肩上挥臂投远。

　　教师：星宝宝在天空很寂寞，有的想飞到大地妈妈的怀抱，你们愿意帮助小流星去他想去的地方吗？教师引导幼儿用自己的方式将小流星（鸡毛毽）投到远处的山坡、草地、小河，幼儿将“小流星”捡回，并告诉大家，自己将“小流星”送到哪里。讨论：

　　（一）谁将“小流星”送的`最远，请动作示范。

　　（二）你们想将小流星送的更远么？

　　三、教师讲解示范动作要领，幼儿学习肩上挥臂投物运动。

　　四、游戏：（谁投的远）

　　幼儿分组进行游戏，看谁的流星飞过小河，谁的流星飞过上坡，哪个队飞过上坡的流星多就获胜。

幼儿园中班教案12

　　教学目标：

　　1.通过多感官参与，帮助幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征变化，初步掌握人物面部表情变化规律。

　　2.学习运用线条、色彩和形状，初步绘画出人物生动而丰富的表情。

　　3.鼓励幼儿细致观察，激发其对人物画的绘画兴趣。

　　4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　教学准备：

　　1.幼儿用具准备：绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。

　　2.教师教具准备：音乐、展台。

　　教学过程：

　　1. 师生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戏情景中体验高兴、害怕、生气等情绪。

　　2. 出示表情拼图，请幼儿根据需求，自由选择不同大小、颜色、形状的脸型和五官造型来进行拼摆。

　　3. 交流小结：你拼摆出的"脸儿"是什么样的表情，照着小镜子学一下。

　　4. 提问：这样的表情说明他心里怎么样，到底发生什么事情了？幼儿回答：皱眉的表情说明他不开心，他一定是找不到自己的.玩具了；哈哈大笑的表情说明他非常开心……

　　5. 教师小结：我们的心里藏着一间小房子，当你不开心时，小房子里就会黑黑的，塞满了东西，感觉闷闷的堵堵的。如果这样下去时间一长，人就会生病。所以，我们一定要想办法，像出去走一走、听听音乐、做自己喜欢的事情、和好朋友在一起等，让小房子打开窗，投进阳光，真正让自己快乐起来。

　　6. 提供绘画材料，请幼儿自由绘画有趣的脸。（教师提出绘画要求：幼儿边照镜子边做出各种表情，启发其认真观察眉、眼、鼻、嘴的特征变化，并主动尝试绘画创作。）

　　7. 幼儿间讲述自己的美术作品，游戏：学一学（模仿好朋友画纸上的面部表情）。

　　8. 自然下课。

　　活动延伸：

　　1. 亲子绘画活动：微笑的妈妈，打呼噜的老爸。

　　2. 幼儿园季节课程：小树叶的表情。

　　3. 结合日常生活，启发幼儿善于观察，会简单的自我排解烦恼和帮助好朋友疏通不良情绪。

　　4. 在区角游戏区投放操作材料，提供继续深入、持久地探究人物面部表情变化的规律。

　　5. 名画欣赏：达芬奇《蒙娜丽莎》，毕加索《梦》，蒙克《呐喊》等。

幼儿园中班教案13

　　活动目标

　　1、理解歌曲内容，学唱歌曲并完整演唱。

　　2、能用轻柔、高兴的声音和表情表现歌曲。

　　3、体验劳动的快乐和关爱他人的情感。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备

　　玩具小锅，小灶各一个，鱼、肉图片，娃娃手偶。

　　活动过程

　　一、发声练习“骑小车”引入

　　“今天娃娃邀请我们到家里做客，骑好小车准备出发！”

　　引导小朋友注意按门铃的声音要轻柔、有礼貌。

　　二、感受理解歌曲内容

　　1、学习歌词——小锅小灶我来上灶

　　提问：小朋友们看娃娃用什么来做饭招待你们？（小锅小灶）

　　“谁来上灶？”（我来上灶）

　　2、学习歌词——肉要切好鱼要红烧

　　提问：娃娃准备了什么好吃的？

　　这么大的肉要先怎样？怎样切？（肉要切好）

　　鱼可以怎样吃？问问娃娃吧！（鱼要红烧）

　　鼓励幼儿和老师一起做动作。

　　3、学习歌词——走出去玩玩再来尝尝味道哎呀呀糟糕糟糕菜焦饭焦

　　提问：娃娃出去玩了，小锅里的饭菜怎么样了？

　　引导幼儿一起把娃娃叫回来，“再来尝尝味道，哎呀呀！糟糕！糟糕！菜焦！饭焦！”

　　4、请小朋友和老师一起在把娃娃做饭的情节表演一遍。

　　5、学习第二段歌词。

　　娃娃这一次没有出去玩，看看娃娃是怎么样做的？

　　鼓励幼儿用高兴的`声音说歌词。

　　三、和幼儿一起演唱歌曲。

　　6、请小朋友听音乐和老师一起再做一次饭菜。

　　老师注意倾听，及时纠正小朋友唱的不准确的地方。

　　7、引导小朋友神气、高兴的演唱最后一句。

　　8、提问：“还可以请谁来吃？”引导小朋友有礼貌的邀请长辈来吃饭。

　　9、夸奖小朋友是一群爱劳动的好孩子。

　　10、引导幼儿邀请听课老师一起表演。

　　11、自然结束。

幼儿园中班教案14

　　教学目标：

　　感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。

　　能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述《落叶》。

　　萌发对文学作品的兴趣。

　　教学准备:

　　多媒体课件《落叶》

　　了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。

　　幼儿呈半圆形坐好。

　　教学流程：

　　一、幼儿交流，导入新课。(幼儿通过观察春、夏、秋树叶的不同变化，了解到树叶的季节性变化特点，自然引出秋天的落叶。)

　　出示春、夏、秋天的树木图，师：小朋友，请仔细观察，图中的树叶有什么不同？

　　二、完整欣赏散文，运用动画引导幼儿理解散文内容。

　　1.出示动画，有感情地配乐朗诵散文。(通过音乐、动画、散文的有机整合，深深地感染幼儿，使幼儿了解到散文的意境，使整篇散文的学习起到“未有曲调先有情”的作用。)

　　2.第二遍出示动画，幼儿再次熟悉散文内容。(在此环节中幼儿看着图示试着将散文内容基本表达出来，真正的体现 “幼儿自主学习在前，教师引导在后”。)

　　3.教师带着幼儿朗读散文的最后一段“小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四面八方，一个个都安下了家，它们心里还惦记着大树妈妈，盼着大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。”引导幼儿读出小树叶爱妈妈的情感。

　　三、引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作体验母子相亲相爱的情感。

　　四、围绕爱妈妈的话题进行自由交谈，体验母子亲情。

　　师：小树叶是怎么爱妈妈的？你喜欢自己的妈妈吗？说说你是怎样关心妈妈的？

　　活动延伸：

　　请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。

　　教学反思：

　　散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。

　　一、找准时机，开展活动。

　　孩子思维具有形象生动的特点，如果没有直观形象的参照物，让他们凭空想象事物，是有很大难度的。因此，我特意选择这金色的秋天，来进行本活动。孩子们最近听的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜。总之，孩子是满眼皆秋色。落叶当然也是眼中之物了，这就有了活动之源。所以，孩子们在活动中兴趣盎然，兴致勃勃。

　　二、多媒体创设意境，激发兴趣，突破难点。

　　散文的内容是对幼儿零散的'“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字内容幼儿不易理解。幼儿对事物的感知往往是直观形象性的。生动形象的动画课件将能吸引幼儿的注意力，在配乐朗诵中，幼儿将会再次身临其境。通过欣赏，幼儿对散文内容有了一定的整体感受，初步感受到散文的美，体验了母子亲情交流的愉快。

　　三、适度延伸，深入感受。

　　为了让幼儿进一步理解与体验散文带来的优美意境，体验母子亲情交流的愉快，所以设计了活动延伸：“请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。”因为下课不是学习的结束，而是进一步拓展的开始。所以创设发展语言的环境，让每个幼儿都有充分的表达机会，活动延伸满足了幼儿表达的愿望，将课堂延伸到家庭。

　　当然，本次活动也有好多地方值得探讨。例如对于散文中难理解的词“惦记、焐焐、盼望”，教师虽然引导解释，但孩子还是不能真正理解；再如课中孩子尽管在我的引导下学得兴致勃勃，但没有主动提问的现象，就连他们不能理解的地方也没有提出来，这说明我在这方面做得还不够。路漫漫，其修远兮，吾将上下求索。我一定努力进取，形成自己的教学风格，打造自己的教学品牌。

　　3．在绘本阅读活动中应该注意哪些问题？

　　小百科：落叶是一种自然现象，一般秋天，大部分落叶植物、树木开始落叶，叶子枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。