小班美术教案(合集20篇)

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的小班美术教案(合集20篇)，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班美术教案(合集20篇)

　　小班美术教案1

　　设计意图：

　　西瓜幼儿很熟悉，教育资源来自于幼儿的生活经验，适应了《纲要》对艺术活动提出的"引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣"。现在秋季有西瓜，我就买了西瓜让幼儿观察，同时让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在"兴趣"和"体验"方面的'发展；难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上，保持画面干净整洁。

　　活动目标：

　　1、初步了解有关西瓜的简单知识。

　　2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

　　3、喜欢参与美术活动，体验美术的快乐。

　　活动重难点：

　　重点：了解西瓜的简单知识。

　　难点：学习用棉签蘸颜料画西瓜子活动准备：

　　实物西瓜、图片。颜料、棉签。

　　活动过程：

　　一、通过问答方式引入活动。

　　今天老师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁？（看部分西瓜的花纹图片）

　　二、感知西瓜的特征。

　　1、观察实物西瓜。

　　这是什么水果呀？大不大？是什么形状的？（整个西瓜是椭圆形的）什么颜色的？（外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉）西瓜的味道怎么样？（甜甜的）

　　2、切开西瓜，进行观察。

　　它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的？瓜瓤里还有什么呀？什么颜色的？什么形状的？

　　3、请小朋友品尝西瓜。

　　提醒吃完西瓜，垃圾入篓并擦手。

　　三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

　　（1）儿歌：西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦！西瓜子哪里去了？怎么办？（边说儿歌边出示教师范画）激发幼儿的绘画意愿。

　　（2）学画西瓜子，认识绘画工具—棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法，再请幼儿模仿教师进行点画。

　　这是什么？今天老师要用棉签画西瓜子，请注意看，先蘸点盘子里的黑色颜料，注意不要把颜料弄到小手上了，然后，拿着棉签有顺序的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。

　　三、幼儿操作朋友回到座位上，给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到老师这里来

　　四、评价请画完的小朋友把画拿到老师这里来，进行评价。小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃？

　　五、游戏：幸福列车（播放音乐：幸福拍手歌）玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头（老师扮演）提问时，幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。

　　小班美术教案2

　　活动目标：

　　1.培养幼儿对国画的兴趣,体验一边念儿歌一边作画的快乐。

　　2.能用宣纸大胆作画，掌握画水墨画小猴的基本方法。

　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　课件(有关小猴吃桃)、水墨画《小猴吃桃》的步骤范例、宣纸、　　活动过程：

　　1.猜谜语，导入活动。

　　一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家中没有山中有。(打一动物)

　　2.观看课件，激发幼儿绘画的兴趣。

　　小猴在干什么?请个别幼儿模仿。小猴还会干什么?爬树、挠痒、吃东西等。小朋友想一想小猴拿桃会是什么样的动作?幼儿分组自由讨论，并选出代表模仿。

　　3.画小猴吃桃

　　(1)出示步骤示范图，引导幼儿观察。大家仔细看，先画什么，再画什么?用的是中锋还是侧锋?墨的颜色一样吗?头是什么形的?身体呢?四肢有什么特点?

　　(2)学说儿歌画这幅画还有小儿歌呢。大家认真听：湿墨半圆画猴头，中锋弧线画猴脸，浓墨一点耳半圆，一点一横猴头成，侧锋椭圆猴身体，顺峰画出猴四肢，再画细长猴尾巴，最后桃子手中拿。

　　(3)幼儿绘画引导幼儿边说儿歌边绘画，提醒幼儿握笔姿势，纠正错误。注意画面的布局，以及绘画卫生。

　　4.作品展示，相互欣赏评价。

　　活动延伸：引导幼儿在绘画区继续练习猴子的不同形态。

　　附：《握笔儿歌》

　　小小　　教学反思

　　1.在实际教学中我发现很难让幼儿理解的`是，桃子有营养，提倡吃又要少吃，对于小班的孩子来说有些难以掌握，不能理解。

　　2.在活动教学过程中，有些孩子不能理解桃子对人身体到底有什么好处，没有更好的让幼儿理解，教师和幼儿之间的互动也不够好，没调起幼儿的积极性。

　　如果重新上的话，我会设计一个情节，比如小猴子吃桃，以猴子的身份让幼儿在玩中了解桃子的营养价值和好处。

　　小班美术教案3

　　活动目标

　　1.尝试用各种线条为太阳宝宝设计发型，培养幼儿发散性思维。

　　2.能大胆画出太阳宝宝的表情，并用点、线、面装饰画面，感受黑白对比的色彩美。

　　3.培养幼儿对装饰画的兴趣，体验助人为乐的愉悦心情。

　　活动准备

　　太阳宝宝发型图若干张，钩线笔，白纸。

　　活动过程

　　1.谈话导入，激发幼儿兴趣。

　　——小朋友们，你们看，谁来了?(画一个太阳宝宝)

　　——(指着太阳光芒问)这是什么?

　　——像太阳宝宝的什么呢?(头发)

　　——太阳宝宝明天要去做客，它觉得自己的发型一点儿也不好看，想去理发店做个漂亮的发型。我们一起去理发店帮太阳宝宝选发型，好吗?

　　2.看太阳宝宝发型图，并讨论。

　　——这个发型是什么样子的?

　　——这个发型还可以怎么改变一下?

　　——这个发型像什么?

　　——你喜欢哪一个发型?为什么?

　　3.讲解画法和要求。

　　——太阳宝宝想请小朋友为它设计一个发型，你们愿意吗?

　　——把太阳宝宝画在纸的中间，画大一点，再画出太阳宝宝的`表情。

　　——用各种点和线条为太阳宝宝设计发型，注意要画的和别人不一样。

　　4.幼儿作画，教师指导。

　　(1)重点帮助能力较差的幼儿。

　　(2)引导幼儿向同伴学习。

　　5.开办发型展示会，欣赏讲评作品。

　　——请小朋友说一说你用了哪些线条设计发型的?

　　——你最喜欢哪个发型/为什么?

　　小班美术教案4

　　设计意图

　　《冰淇淋》是一节典型的手工制作活动。纸杯可以做成冰淇淋，对于中班孩子年龄较小，动手能力差，不能完美表现一件作品，为了能让中班孩子在美工活动中体会到成功与快乐。因此，我选择了本次美观漂亮、而且简单易学的《冰淇淋》手工活动。用纸杯制作的冰淇淋不仅美观，而且低碳环保，废物利用。

　　活动目标：

　　1．欣赏、感知冰淇淋的色彩和形状，了解冰淇淋的基本特征。

　　2．能利用纸杯选择自己喜欢的方式制作冰淇淋，体验成功的喜悦。

　　3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1、ppt课件

　　2、布置一个冷饮店的场景，架子上放上一些做好的冰淇淋

　　3、小纸杯、橡皮泥、各种种子（如绿豆、赤豆、小麦等）、小玩具、各色皱纸等

　　活动过程：

　　1、以开冷饮店导入，激发幼儿观察兴趣。

　　师：在夏天热的时候，小朋友们你们最喜欢吃什么？

　　师：你们最喜欢吃什么冰淇淋呢？

　　2、观看ppt课件，欣赏不同的冰淇淋

　　师：冰淇淋店开张了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味？（欣赏感知各种冰淇淋的色彩和形状）

　　师：这些冰淇淋好看吗？什么地方好看？

　　这些冰淇淋看上去又好看又好吃，来买的顾客非常多。我都来不及了你们愿意帮帮我吗？

　　3、观察不同材料，了解制作冰淇淋的方法、步骤

　　操作过程：先把橡皮泥做成的甜筒装满小纸杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成长条，慢慢地从圆的上面开始绕圈，一圈圈地往上叠，最后把头拉上去竖起来一点就完成了。

　　4、启发幼儿选择不同的装饰的方法，引发幼儿制作的愿望。

　　5、幼儿选择自己喜欢的材料和方法制作冰淇淋，教师巡视指导。

　　教师重点指导帮助能力弱的幼儿，提醒他们用泥盘旋时要小心，做的时候可以多动脑筋想一想，做出和别人不一样形状、样子的冰淇淋。

　　6、展示讲评

　　教师小结：

　　今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，大家一起做环保小卫士，好吗？

　　活动延伸

　　在美术区中提供了一次性纸杯、剪刀等多种材料，鼓励幼儿做冰淇淋，激发幼儿的制作兴趣，使幼儿的创作热情和动手能力得到了进一步的发展。

　　活动反思

　　在孩子的操作中，他们非常的认真、仔细，也许是第一次手工活动，一些平时比较懒散的.孩子也十分乐意的在进行着自己的创作。在操作过程中，由于有的幼儿制作有快有慢，能力强的幼儿还主动帮助那些慢的幼儿。幼儿喜欢这样的手工制作活动，我想在以后的活动中，要多选择一些类似活动，这样不仅符合他们的年龄特点，而且还在每一次的活动中培养了幼儿对手工制作的兴趣与良好的手工活动习惯。

　　小班美术教案5

　　活动目标：

　　1.初步了解灯笼是节日喜庆的象征。

　　2.能正确为灯笼涂色。

　　3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1.经验准备：过年过元宵节。

　　2.物质准备：灯笼图片若干张油画棒人手一份未涂色的灯笼涂好的范画。

　　活动过程：

　　一、欣赏各种各样灯笼的图片

　　提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的图画书。有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）

　　二、给灯笼穿上漂亮的衣服

　　1.教师出示灯笼的`范画。

　　看一看，老师的小灯笼都有什么颜色，讲解涂色要求。

　　2.幼儿动手操作涂色，教师指导，颜色涂均匀，不出格子。

　　注意画面干净整洁。

　　3.展示幼儿作品，涂的好的给予表扬，较差一些的多鼓励增强幼儿的自信心。

　　小班美术教案6

　　活动目标：

　　1.学习穿孔用打单结的方法制作小螃蟹的脚。

　　2.体验编织活动的乐趣。

　　3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点：

　　学习穿孔并套上吸管。

　　学习打单结的方法制作小螃蟹的脚。

　　活动准备：

　　已塑封好打孔好的小螃蟹、中国结绳、已剪好的吸管。

　　活动过程：

　　一、出示小螃蟹，激发幼儿的兴趣

　　1.今天老师请来了一位好朋友，它是谁呀？（与小螃蟹打招呼）

　　2.小螃蟹有几只脚啊？

　　3.教师小结：小螃蟹有八只脚和两个大钳子。

　　4.今天我们用编织的方法中的打单结来制作小螃蟹的脚。

　　二、启发幼儿做小螃蟹的脚

　　1.介绍做小螃蟹的`脚的材料：绳子、吸管。

　　2.绳子可以怎么用呢？请幼儿大胆表述。

　　3.吸管和绳子怎么利用？

　　4.教师讲解制作的方法：用一根绳子穿孔，将绳子对齐后串上吸管后再打个单结。

　　5.请一位幼儿尝试打单结。

　　三、幼儿操作

　　1.幼儿操作，教师巡回指导。

　　2.幼儿自主选择材料进行编织活动。

　　四、作品展示

　　我们一起来看看哪只小螃蟹最开心？

　　活动反思：

　　在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思考觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难？于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果非常的显著，幼儿在活动中学习的很开心，乐在其中！拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。

　　小班美术教案7

　　小班美术活动：水果串

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　　小班美术活动：水果串

　　活动目标：

　　1、通过做水果串，知道水果有多种吃法。

　　2、通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。

　　3、体验自己动手[1][2]下一页活动的乐趣。

　　活动准备：

　　苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。活动前把手洗干净。

　　活动过程：

　　1、听音乐《苹果》

　　2、看一看——老师准备了什么水果？请小朋友看看说说。

　　3、做苹果串。

　　教师出示苹果串，启发幼儿讨论做法（把苹果切成小块串起来）。串苹果的竹签很尖，应该注意什么？怎么样才能不扎到手？

　　4、幼儿第一次动手做水果串。教师提出操作要求，活动中提醒幼儿注意安全与卫生。

　　5、品尝苹果串。

　　6、第二次操作。教师：“苹果串真好吃，你还想吃到什么样的水果串？让幼儿讲讲，根据幼儿讲述出示水果。如果们想一下子吃到不同种类的水果，这样的水果串怎么做呢？（启发幼儿讨论回答，把多种水果切成小块串在一起品尝。）

　　7、幼儿做水果串。

　　8、给水果串起名字。并且品尝水果串。

　　9、与他人分享水果串，提醒幼儿注意卫生。

　　活动延伸：

　　回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。

　　小班美术教案

　　小班美术教案：小草长出来了

　　【活动目标】

　　1、欣赏草地的图片，感受小草的密集、柔软。

　　2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。

　　3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。

　　【活动准备】

　　1、幼儿有在草地上玩耍的经验，用小手摸过小草。

　　2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。

　　3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。

　　【活动过程】

　　1、欣赏草地的图片，感受小草的细密。

　　师：今天，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊？

　　2、感受草地上小草的柔软。

　　（1）通过回忆在草地上玩耍的经验，感受小草的柔软。

　　①师：小脚踩在草地上……

　　②师：小手摸在小草上……

　　（2）在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。

　　①师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来！谁知道小草是怎样顶开泥土的？谁能学一学？（这里要重点让幼儿理解生长的力度）

　　②师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高！（教师用夸张的语言暗示幼儿做上提的动作）要点提示1）引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。在说到"高"的时候，教师就引导幼儿做提腕的动作。

　　2）教师在示范提腕的时候，动作可以夸张一些，注意提腕的力度与速度。

　　3、教师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。

　　（1）教师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。

　　教师：小兔子可喜欢在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么还没有长出来啊？怎么办呢？

　　（2）教师出示土黄色长条画纸，示范画小草。

　　4、幼儿三人一组画小草，教师指导。

　　（1）三人一组，自由结伴。

　　（2）教师用情境性的`语言指导幼儿画密密的小草。

　　师：小兔子可喜欢去小草多的地方玩了！

　　5、展览幼儿作品，集体欣赏。

　　师：你们喜欢哪块草地？为什么？

　　6．幼儿感受教师二次创作带来的快乐。

　　（1）师：草地上还开满了许多的小花呢！有什么颜色呀？

　　（2）师：让我们一起去草地上跳舞吧！

　　●这里所指的第二此创造，是指教师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。同时也让幼儿感受了一种与众不同的操作方法。

　　活动建议：

　　☆活动延伸：可以对"小草"的画面进行二次创作。提供红、黄、蓝三种水粉颜料，先用水粉笔蘸上颜料然后对敲，引导幼儿学习用敲打的方法给草地添画小花，感受不同的作画方式。

　　☆区角活动：美术区：提供蜡笔和水粉颜料，用蜡笔提画小草，用水粉颜料刷底色，感受油水分离法画小草的不同效果。

　　☆环境创设：布置展区"美丽的草地"。

　　☆家园共育：

　　①带着幼儿一起去草地玩耍，观察小草，感受小草的细密、柔软。

　　②了解有关爱护小草的知识。

　　【评析】

　　在这个教学活动中，教师引导幼儿用身体动作表现小草的生长，感受小草从下向上的生长趋势，并引导幼儿通过手部提腕的动作，模仿小草冲破泥土努力生长的姿态，感受小草顽强的生命力。（幼儿教育）

　　小班美术教案8

　　活动目标：

　　1.培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。

　　2.培养幼儿对色彩的观察能力。

　　3.激发幼儿想象力。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点：

　　重点：加对红、黄、蓝三种颜色的'认识

　　难点：根据自己的想象画出喜欢的气球。

　　活动准备：

　　1.教室内环境布置

　　2.白纸、油画棒

　　活动过程：

　　一、开始部分:玩气球，引起幼儿的兴趣。

　　教师：“现在我们一起去看看我们的教室跟平时有什么不同。

　　哇，这么多的气球你们喜不喜欢你们去玩吧(幼儿自由玩气球)

　　二、基本部分：

　　1、幼儿找喜欢的气球、一起幼儿对色彩的认识。

　　教师：“这么多花花绿绿的气球，你们喜不喜欢现在找一个你喜欢的气球给你的小伙伴说说是什么颜色的…..”(幼儿自由找气球，教师个别提问)

　　2：集体玩游戏《气球跳跳跳》

　　教师：“咱们一起开玩游戏《气球跳跳跳》看谁的气球跳的最高。

　　幼儿念儿歌：“气球，真好玩，有黄的，有红的，有蓝的跳一跳，拍一拍，我的气球真好玩。”

　　3：游戏过后，请幼儿回到座位上，一个一个到前台来告诉家自己手里拿的气球是什么颜色的。

　　4：幼儿画画

　　教师：“花花绿绿的气球这么美，我们想办法把它画到纸上好吗”教师指导幼儿画画。

　　三、结束部分：幼儿相互欣赏作品。

　　小班美术教案9

　　一、活动目标：

　　1、积极动手操作，感受用滚筒作画的乐趣。

　　2、发挥想象和创造力，能用粗线条组成完整又美观的画面。

　　3、尝试用各种滚筒印制墙纸，感受图案的精美和丰富多样。

　　二、活动重难点：

　　重点：能自己大胆印制各种线条图案

　　难点：能发挥想象力和创造力有序的合作作画。

　　三、活动准备：

　　经验准备：有参加过滚印活动的经验

　　物质准备：大张卡其色纸4—6张，各种滚筒、水粉颜料、抹布

　　四、活动过程：

　　（一）观察各种滚筒，初步了解滚筒的特点。

　　指导语：让我们来看看滚筒是什么样子的.？看看其他小朋友是怎样用滚筒作画的呢？

　　提问：这是什么？滚筒上有什么？用的的小手来摸一摸滚筒上的图案，有什么感觉？

　　（二）探索墙纸的印制方法。

　　1、欣赏各种各样墙纸的图片。提问：你喜欢张墙纸？墙纸美吗？哪里美？

　　2、幼儿讨论印制的方法

　　提问：我们想让教室里墙壁变漂亮，想重新换一张墙纸，怎么办呢？怎样才能使教室里墙纸不一样？怎么印？怎样才能在墙之上印满好看的图案呢？

　　（三）尝试小组创作墙纸

　　想一想怎样把墙纸滚满？印清楚？提醒幼儿注意作画的卫生。

　　（四）欣赏创作的墙纸，结束活动。

　　结束语：墙纸上有滚上了什么？是怎么印上去的？

　　五、活动建议：

　　1、活动延伸：教师将各种滚筒投放到区角，让幼儿继续尝试滚印出各种图案。

　　2、家园合作：请家长帮助收集一些特殊的滚筒供幼儿欣赏，如雕花的、海绵的等。

　　3、关注学习品质：滚印画是一种游戏形式的绘画，一开始幼儿很有兴趣，关键是引导幼儿集中注意力，坚持完成本次活动的学习任务。

　　小班美术教案10

　　游戏目标:

　　1、尝试运用左右对称的图案进行装饰风筝。

　　2、激发幼儿对装饰画感兴趣。

　　3、培养幼儿良好的作画习惯。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　材料准备：

　　各种剪好外形的风筝、水彩笔、桃花纸

　　玩法指导

　　一、谈话导入。

　　1、今天的天气多么晴朗，蝴蝶、小鸟在天上飞来飞去，除了它们还会有谁在天上飞？（风筝）

　　2、风筝是怎样飞上天的？

　　二、观察比较

　　1、风筝上有哪些漂亮的花纹？左右两边的'花纹一样吗？（有几种对称的方法：同时向上向下，面对面，背对背等）

　　2、与风筝一比较不同点，体会新品种就是改变原有品种的形、色、图案。

　　三、开始游戏：我是风筝设计师

　　1、通过改变外形、图案、颜色，大胆创造新品种，做个细心者，设计一款风筝。

　　2、规则：花纹要对称，色彩要均匀，图案要丰富，并且安静创作，要有自己的特点。

　　四、评价

　　1、展示自己的设计作品，集体欣赏。

　　2、从花纹对称、色彩均匀等方面检验新品种的质量。

　　教学反思：

　　游戏中让幼儿把风筝外形画得左右对称还是有一定困难的，孩子们顾及到了左边就不能顾及到右边，由于水彩笔较细，因此色彩不够均匀。我觉得可以让幼儿画最简单的风筝外形，在内部进行图案对称，色彩上可以选择油画棒，上色均匀饱满。

　　小班美术教案11

　　活动目标

　　培养幼儿绘画能力。

　　初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

　　知道关心、热爱妈妈，能完整的对妈妈说一句话，培养语言表达能力。

　　学会歌唱本首歌曲。

　　体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备

　　幼儿准备妈妈的照片

　　油画棒、图画纸。

　　活动过程

　　1、幼儿听音乐做动作，要求动作自然、协调。发生练习。

　　2、教师出示自己妈妈的`照片，示范介绍自己的妈妈。

　　3、教师指导幼儿分别介绍自己的妈妈。

　　4、引导幼儿大胆说一说，妈妈每天上班很辛苦，小朋友要关心妈妈，爱妈妈，能帮妈妈做一些力所能及的事。(要求每名幼儿会说“妈妈我爱你!您辛苦了!”)

　　5、引出歌曲：《我的好妈妈》。

　　(1)教师示范唱歌，幼儿认真听，提问：妈妈下班回到家，

　　帮妈妈做了什么事?

　　(2)教师按节奏教幼儿歌词。

　　(3)幼儿跟随教师反复唱几遍歌曲《我的好妈妈》。(注意幼儿吐字发音)

　　(4)幼儿边唱边加入动作，有感情的表演唱。

　　6、画线团

　　(1)妈妈要织　　活动延伸

　　幼儿回家给妈妈唱歌，并亲亲妈妈。会说：妈妈我爱你!您辛苦了!

　　小班美术教案12

　　活动目标：

　　1、学习用大小不同的圆形纸折叠成椭圆形并拼搭粘贴成荷花的技能。

　　2、培养幼儿的观察能力及动手操作的能力。

　　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　背景图一幅，范例，各色大小不同的圆形纸若干，胶棒，作业纸等操作材料。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。

　　先后出示背景图和范例，提问：这是什么地方？（池塘）这又是什么？（荷花）它们是生长在哪里的`？

　　二、讲解示范。

　　1、观察分析荷花的形状特征。

　　提问：荷花长得怎么样？有几片花瓣？它们的花瓣是什么形状的？花瓣的大小一样吗？

　　2、请你做这样的荷花，你会有困难吗？可以怎么解决？

　　A：漂浮在荷叶上的荷花：有五片花瓣组成，三片大的，二片小的。

　　B：出水荷花：有五片相同大小的花瓣组成，花托的折法是在圆形折叠成椭圆形后再对折就成。

　　（通过教师和幼儿的示范演示，共同解决孩子之间存在的问题，有孩子的介入，提高了幼儿学习的主动积极性和操作的兴趣）

　　三、操作活动。

　　1、幼儿根据自己的选择学习做不同形状的荷花。

　　2、提醒孩子学习折叠添加相关的内容。

　　四、结束讲评。

　　1、幼儿将制作的荷花贴在背景图上装饰池塘。

　　2、请个别孩子讲讲自己的操作过程，遇到什么困难？是怎么解决的？

　　（分享经验和快乐，提高语言表达能力）

　　小班美术教案13

　　活动目标：

　　1.认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。

　　2.鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。活动准备：

　　一串葡萄，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾若干

　　活动过程：

　　一、观察一串葡萄，引起兴趣

　　引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的形状：圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

　　出示葡萄，幼儿观察它的颜色、味道。再说说它的形状是什么样的。

　　总结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

　　这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？

　　二、示范作画过程

　　1．老师示范手指点画：伸出拇指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃。

　　2．请个别幼儿尝试点画（指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。）

　　三、交待作画要求，幼儿操作

　　1．一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起

　　2．作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。

　　3．注意桌面的清洁

　　四、展示幼儿作品，幼儿互相讨论小班撕纸粘贴画《可爱的小狮子》

　　设计意图：小班下学期的孩子已经初步掌握了撕贴的技能。我结合课程安排，进行了美术活动《可爱的小狮子》和孩子们一起进行了撕贴活动。撕纸粘贴是进行图案装饰的一种方法，在做做玩玩游戏中宝宝们学习撕纸可以锻炼撕纸粘贴技能，提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性。

　　活动目标：

　　1．掌握正确的握笔姿势，顺着一个方向均匀的涂色。

　　2．学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。

　　3．学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。

　　4．让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并乐意参加美术活动。活动准备：

　　1.教师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。

　　2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手一个)。

　　3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。

　　活动过程：

　　1．故事导入

　　森林里住着一只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，因为哥哥们都说：“你看我们的鬃毛多神气，你就没有像只小猫一样!”小狮子很难过，低下了头。妈妈总是安慰它：“孩子，等你长大了也会像哥哥们一样长出又长又密的鬃毛，你现在还小!”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，在草原上奔跑，有一天它跑累了来到小溪边准备喝水，刚低下头突然河水中倒影出一头浓密鬃毛的大狮子。小狮子吓了一跳，往后退了几步，好奇心促使它又一次探头，它自信的看了又看，这不是我自己吗?

　　2．出示范画，讲解制作过程。

　　师：大家好，我是一直小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小朋友可以帮助我吗?

　　幼：好

　　师：先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。

　　师：(引导幼儿说出教师准备的纸上小狮子五官。)拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。教师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。全部撕好后打开胶棒粘贴。

　　3．交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　　师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。

　　4．展示幼儿作品，幼儿相互欣赏并评价，结束活动。

　　教师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互欣赏并评价。活动总结：

　　1.请小朋友一个一个上来介绍下自己的小狮子，告诉大家你的小狮子叫什么名字。是什么颜色的等等…… 2.小朋友评价出最漂亮的小狮子。活动反思：

　　在探索撕纸活动的'过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。

　　小班美术教案14

　　活动目标：

　　1.能大胆选择自己喜欢的颜色，学习来回有顺序地涂色。

　　2.有参加涂色活动的兴趣。

　　3.培养幼儿的.技巧和艺术气质。

　　4.感受作品的美感。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1.《幼儿画册》（第三册P7.）

　　2.油画棒。

　　活动过程：

　　一、观察玩具。

　　教师出示多种玩具，引导幼儿观察。

　　提问：你最喜欢哪一个玩具？它是什么颜色的？

　　二、讨论如何涂色。

　　1.出示画纸，提问：这些玩具漂亮吗？你们愿意帮它们穿上漂亮的衣服吗？

　　2.请幼儿示范涂色的方法。

　　示范幼儿选一种自己喜欢的颜色，有顺序地来回涂色，直至将玩具图案涂满颜色，其他幼儿仔细观察。

　　3.教师小结。

　　三、幼儿涂色

　　幼儿涂色时，教师巡回指导，鼓励幼儿把一块块积木涂满颜色，尽量不涂出轮廓线外。

　　四、展示幼儿作品，相互说说涂了什么颜色的积木，相互观赏

　　小班美术教案15

　　一、授课班级：

　　小班

　　二、内容分析

　　《可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物朋友》中的一节课，幼儿都是喜欢小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的好奇心与探索兴趣，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿认识小绵羊外形的兴趣，并能尝试想办法帮助小绵羊，围绕“羊毛”展开一系列的想象，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求，精心选取幼儿感兴趣的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。

　　三、幼儿分析

　　小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是充满了好奇心与探索兴趣。他们的心灵是非常善良的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受。

　　四、设计思路

　　小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟悉的，幼儿在生活中也对小绵羊有一定的了解，本次活动中通过让幼儿观察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过撕贴小纸条，培养幼儿的'动手操作能力，并能大胆想象，敢于创新。

　　五、具体设计思路与设计意图

　　1、谈话导入：

　　以老师为幼儿请来好朋友，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小绵羊的基本外形特征，今儿观察羊毛的特点。

　　2、想办法：

　　让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖，引导幼儿想办法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的幼儿，他们是非常善良的，在知道小绵羊为人们带来的温暖之后，一定会积极思考为绵羊保暖的办法，是他们乐于参与的想象活动。

　　3、学习制作羊毛

　　请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。

　　教师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提醒幼儿观看教师如何双手配合协调的撕纸。

　　4、创新想象和操作活动

　　让幼儿按照自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中发展幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型。

　　5、赞赏激励，激发设计绵羊造型的兴趣

　　展示幼儿作品，让幼儿体验创新想象成功的喜悦，在评价中提高想象能力和创造能力，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。

　　六、活动目标

　　1、认识小绵羊，愿意想办法帮助小绵羊。

　　2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。

　　七、活动准备

　　1、“小绵羊”课件

　　2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图

　　八、活动过程

　　1、导入活动：谈话并出示课件

　　师：宝贝们，今天老师给大家请来了一个好朋友，会是谁呢？我们一起来看看吧。

　　告诉老师小绵羊是长得什么样子的呢？（两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛）

　　小绵羊的羊毛有什么特点呢？（白白的、长长的、卷卷的）

　　2、想办法：让小绵羊变暖和

　　师：现在天气变冷了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的温暖，小绵羊自己却感到很冷了，请小朋友想办法让小绵羊变得暖和一点吧。

　　3、学习制作羊毛

　　（1）师：你看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？（进一步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法）

　　（2）那现在我们请一个小朋友来撕一个“羊毛”，再说一说你是怎样撕的。

　　（3）教师总结幼儿撕羊毛的方法，请所有幼儿一起尝试动手制作羊毛，以儿歌“大拇哥、二拇弟，面对面、轻轻捏，撕、、、、、、”激发幼儿制作羊毛的乐趣。

　　4、操作：为绵羊设计造型

　　师：现在我们已经做了这么多的羊毛了，接下来让我们一起为小绵羊设计一个既暖和又漂亮的造型吧，（介绍操作材料）鼓励幼儿动手自由创作绵羊造型。

　　5、作品展评

　　师：现在，把打扮好的绵羊送到草地上吃青草吧！（展评过程中要肯定幼儿的表现）

　　6、活动结束

　　送小绵羊去晒太阳。

　　小班美术教案16

　　活动目标：

　　1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：小、颜色、形状等。

　　2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　巩固学习画圆的技能。

　　活动难点：

　　能应用线条、色彩进行装饰。

　　活动准备：

　　吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

　　活动过程：

　　一、游戏：“吹泡泡”（室外）

　　1、引导幼儿观察泡泡的特征。

　　师（周）：“熊猫宝宝们，你们看，谁来啦？”

　　师：“孩子们，今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏，你们高兴吗？”“但是我有一个要求，玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、小，明白了吗？”

　　2、集中幼儿，提问：“你看到的泡泡是什么样子的？小颜色呢？”

　　3、小结：“泡泡圆圆的，有的有的小，五颜六色的真漂亮！”

　　过渡：“孩子们，听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢？我们一起进去看看，好吗？”

　　二、引导幼儿添画泡泡。（室内）

　　1、出示放的`作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样？”（太少了，而且也不好看）“你们想不想助它们吹出更多的泡泡？”（引导幼儿添画圆）“用什么办法使这些泡泡更漂亮？”

　　（引导幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。）教师

　　边说边根据幼儿意愿演示。

　　2、幼儿作画，教师指导。

　　三、幼儿自主评价：

　　教师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。

　　活动思：

　　陈鹤琴先生说：“我们主张幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童。”他主张在玩中学，因为玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜明的形象性为特征的，是必须动手动脑的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的映。有了美感，才能有美的表现。这段时间以来，在美术教学活动中，我们主要采用“看看、想想、做做、画画、玩玩”，的方法，让幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。

　　本课堂，我们主要是通过游戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中感知圆的特征，从而由感知————熟悉————记忆————再现，达到“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。

　　活动结束时，让幼儿相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。

　　小班美术教案17

　　活动目标：

　　1、练习用剪刀剪纸条，制作面条。

　　2、养成安全使用剪刀的习惯，体验剪纸活动的乐趣。

　　活动准备：

　　厨师帽1顶，做好的纸面条1碗，一次性碟子每个幼儿1个，剪刀每个幼儿1把，画有直线格的纸若干，彩纸装饰材料若干，奖励用的小星星粘贴若干。

　　活动重点、难点：

　　让幼儿学会用剪刀剪纸条。

　　活动过程

　　一、情境导入

　　教师扮演面馆师傅。"小面馆开业啦!我的面条细又长，我的'面条香又香。这么好的面是怎么做出来的呢?快来看看学学啦!"教师出示纸做的碗面，请幼儿猜猜这碗面条是用什么材料做的。

　　二、欣赏面条

　　师：妞妞他们也做了许多面条，我们来看一看。请幼儿观看图片《长长的面条》，引导幼儿欣赏图中的作品，说说每碗面条所用的材料，最喜欢哪一碗。

　　三、制作面条

　　师：你们也可以做个最棒的小面师!来，我们一起做纸面条吧!

　　教师以面馆师傅的身份边念儿歌，边示范剪刀的使用方法。"小剪刀，嘴巴尖。;来源;身后长了两个全，五指兄弟来帮忙，兄弟碰碰头，张嘴咬一口，兄弟碰碰头，张嘴咬一口……"(教师带幼儿边念儿歌中"张嘴咬一口"这一句，边练习剪纸的动作)教师给幼儿一些彩色纸，指导幼儿练习剪纸。请幼儿左手拿纸，把纸放在剪刀的嘴巴里，右手拿剪刀沿着画好的直线剪，剪下一根纸条放在纸碟里，再剪另一根。

　　幼儿操作时提醒他们使用剪刀时注意安全，不要剪到手，也不要让剪刀碰到身体。指导他们正确地使用剪刀，鼓励他们将纸条剪直、剪长、剪光滑。

　　根据情况，教幼儿用彩纸剪出配菜。如：豆子、青菜、胡萝卜、鸡蛋等，并将剪好的面条和配菜装盘。

　　四、作品展示

　　请幼儿将剪好的面条端到"小面馆"的桌子上，比一比谁剪的面条又细又长。

　　幼儿互相说一说自己做的什么面，会是什么味道的，鼓励幼儿试着给自己的面起名字。

　　教学反思

　　在教学过程中目标达到了，幼儿参与的兴趣很高，也存在一些不足的问题，给幼儿配的材料有点少。存在以下几个方面：

　　1、开始老师教幼儿一起学唱儿歌，第二遍老师唱儿歌第一句，后一句让幼儿唱出本班幼儿的名字，幼儿反应能力还可以。

　　2、幼儿看见剪纸操作材料积极性很高，在加上背景是椅上的几位布娃娃客人，吸引了幼儿剪面条的兴趣。

　　3、在活动中剪面条剪得慢的幼儿，老师指导幼儿，让他们互相帮助完成，孩子们招待客人的能力很强。

　　这节活动课孩子们兴趣很高，孩子们自由互相评比，如果让我从新上这节课我会从实践过程中去改进，更完善。

　　小班美术教案18

　　活动目标

　　1、激发对美术活动的兴趣。

　　2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

　　3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备

　　1、涂色—苹果

　　2、图片—苹果

　　3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。

　　活动过程

　　一、导入

　　变魔术，引起幼儿的兴趣。

　　教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)

　　告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?

　　二、展开

　　1.感知苹果的颜色

　　出示图片-苹果，引导幼儿观察：

　　这些苹果都是什么颜色的?(红色的)

　　2.学习涂色苹果

　　教师讲解示范涂色的方法

　　出示红色的.油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?

　　今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

　　重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任务，提出要求：

　　涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。

　　4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。

　　及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。

　　5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

　　三、结束

　　展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。

　　教学反思：

　　由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么?是什么形状的?是什么颜色的?用鼻子闻一闻有什么味道?用手摸一摸苹果有什么感觉?引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。

　　小班美术教案19

　　活动目标

　　发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。

　　增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　重点难点

　　用那些材料可以制作小轮船的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。

　　活动准备

　　小瓶盖，剪刀，绘画纸，硬纸，粘纸，双面胶等制作流程图。

　　活动过程

　　1、谈话引出课题。

　　师：你们见过出租车吗？它是什么样子的？

　　幼儿：小乌龟有四轮，一个方向盘，一个旗

　　师：你们想不想自己制作一只出租车?

　　2、出示材料，让幼儿探讨。

　　师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做出租车的哪一部分？

　　3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的'办法制作出租车，现在老师这里有几张制作出租车的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗？

　　4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。

　　5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的出租车并进行评价。

　　6、幼儿互相欣赏作品。

　　教学反思

　　孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。

　　幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。

　　幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。