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中班音乐教案洞口的小兔反思

时间:2022-12-08 18:21:39 教案 我要投稿

中班音乐教案洞口的小兔反思

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的中班音乐教案洞口的小兔反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班音乐教案洞口的小兔反思

中班音乐教案洞口的小兔反思1

  一、活动意图:

  中班幼儿基本动作技能的发展虽然已有了一定的水平,但仍需加强训练。在游戏中加强幼儿的动作技能发展既保持了幼儿对活动的兴趣,又达到了教学目的。本次活动旨在锻炼幼儿的平衡、双脚跳、钻、爬、跨越的能力。

  二、活动目标

  1.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。

  2.体验游戏活动的乐趣。活动重点:锻炼幼儿的平衡能力。

  三、活动准备:

  小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇(小纸团若干)、小路(高20厘米,宽20厘米的平衡木一条)、木桥(高15厘米,宽30厘米的平衡木一条,用积木块支起两头)、小河(两根平行放着的绳子,距离为40厘米)、山洞(直径60厘米的拱门)、录音机、磁带

  四、活动过程

  (一)热身活动。

  教师带领幼儿做简单的热身操,激发幼儿对游戏活动的兴趣。

  (二)教师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作,并讲解动作要领。

  1.请34个幼儿出列,根据教师的指导进行示范练习。走障碍物前,教师详细讲解动作要领,每走完一个障碍物,教师再次强调动作要领,并提醒幼儿注意安全,要有秩序的走,不能推搡,也不能拥挤。

  过木桥:两手侧平举,以保持平衡。

  钻山洞:双手着地,两膝着地,爬过山洞。

  小河:爬过山洞后通过助跑(2米)跨过小河,上身正直,保持重心平衡。

  走小路:快速走过小路,两手侧平举保持身体平衡。

  2.幼儿进行练习活动,教师进行指导。

  (三)教师扮演兔妈妈的角色,带领幼儿去采蘑菇。

  1.教师:孩子们,你们已经学到了很多本领,现在妈妈带你们去采蘑菇。

  2.教师带领幼儿先过木桥,再钻过山洞,再跨过小河,练习三遍。

  3.让幼儿走过小路去采蘑菇。

  (四)教师带领幼儿回家。

  1.教师:孩子们,天黑了,我们应该回家了。

  2.教师带幼儿原路返回。

  五、活动反思

  本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能,主要是锻炼幼儿的平衡能力。由于幼儿的动作发展存在很的个体差异,因此游戏进行中,有一部分幼儿会因动作慢而对活动的进行造成影响。因此,在活动进行的过程中教师应恰当引导幼儿。

中班音乐教案洞口的小兔反思2

  活动目标:

  1、在游戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能,发展身体动作的协调性和灵敏性。

  2、通过游戏《聪明勇敢的小兔》培养幼儿聪明、机智、勇敢的精神,体验玩游戏的乐趣。

  活动准备:

  纸箱若干个(围成一个洞)、洞(6个)、音乐(狼、小兔)、狼头饰两个及其他道具。

  活动过程:

  一、情境导入

  今天妈妈要带你们去一个神秘的地方,你们想去吗?那好,跟妈妈出发吧!(带幼儿做热身运动)

  二、带幼儿参观新家,了解新家的外部和内部结构特征。

  神秘的地方到了,你们知道这是哪里吗?这里就是妈妈为你们建的新家你想跟妈妈参观一下我们的新家吗?那就跟妈妈先到我们家的周围看看吧!

  1、带幼儿一起参观新家的外部特征

  提问:

  ①跟你的小伙伴说一说你看到了什么?发现了什么?

  发现了洞(洞多吗?)有几个洞?咱们一起数一数。

  ②上面的数字代表什么意思?是不是每一个洞都能到我们的家里面呢?到底会不会呢?请你来试一试。

  2、带幼儿一起感知新家的内部结构特征

  ①在幼儿玩的过程中教师应鼓励他们每个洞口都试一试:你是从这个洞口爬进去的,试一试会不会从另外一个洞口爬出来?

  ②幼儿集中到洞外。

  老师吹哨:宝宝快出来到妈妈身边来。

  提问:

  a 、是不是每个洞口都能爬进去,也会从另外的洞口爬出来呢?

  b 、和你旁边的`小伙伴说一说你是从哪个洞口爬进去的,又是从哪个洞口爬出来的呢?

  教师总结:原来每一个洞口都可以爬进去,还可以从另外一个洞口爬出来。上面的数字代表的是几号洞。

  三、幼儿练习钻爬

  你们想不想到我们的新家里边去玩一玩呀?

  1、幼儿进行第一次钻爬比赛

  那好,妈妈有一个要求:一会儿我想请我的四个宝宝自由结合,蹲在每个洞的洞口不要动,听到妈妈的哨声一响,就快速的爬到洞里面,我要看一看哪一组的宝宝爬得最快。现在请四个宝宝自由结合,蹲在每个洞的洞口不要动。

  请每一组的宝宝数一数你们组是不是四个宝宝.。准备好了吗?

  教师吹哨(妈妈你快来)

  提问:

  我的宝宝都很能干,都能快速的爬到家里,哪个宝宝学一学你是怎么爬的?

  2、幼儿进行第二次钻爬比赛

  现在妈妈还想让你们再来比赛一次,请宝宝们互相换一换伙伴,还是四个宝宝自由结合,蹲在洞口不要动,现在请宝宝们听清妈妈的要求,这次妈妈可要增加难度了,一会儿听到妈妈的哨声一响:我就要看一看哪一组的宝宝能以最快的速度爬出去再爬回来。听清了吗?教师吹哨。

  比赛后,教师总结:你真棒,你真厉害!我的宝宝都很能干,都能很快地爬到家里,你们太棒了。来坐下休息一下吧。(边坐边拍腿,做放松)

中班音乐教案洞口的小兔反思3

  【活动目标】

  1、理解歌词的内容,熟悉旋律,用自然的声音学唱歌曲。

  2、通过“找洞口”和“打开洞口”的游戏,知道兔子的敌人是谁,并看到敌人后迅速的跑回位置。

  3、体验游戏学习歌曲的乐趣。

  4、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  5、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

  【活动准备】

  贴有洞口的图片、歌词内容的图片。

  【活动过程】

  1、导入过程:

  (今天老师带来了一个故事,故事在歌里,请你听一听,找一找。(教师演唱歌曲一遍)你听到了什么?(幼儿回答,教师根据幼儿的回答进行扩充)

  2、基本过程:

  (1)进行验证

  我们再来听一听是这样的吗?(教师演唱第二遍)

  (2)请你再听听歌里的第一句是怎么唱的。(教师演唱第三遍)。

  你听到了什么?教师追问,如果幼儿回答的歌词准确请幼儿把听到的那一句歌词的图片找出来。

  (3)用同样的方法把歌曲的另外三旬找出来,教师可根据幼儿倾听情况,追问让幼儿回答出两旬歌词的内容,找出四幅图,(教师演唱第4、5遍)

  (4)你们的小耳朵太厉害了,把他们都找出来了,如果你愿意的话就跟着我唱一唱吧。(演唱歌曲6)

  3、游戏环节

  你们知道吗,兔子可聪明了,为了保护自己,它给自己的家挖了很多的洞口,你想不想去找一找啊?都想去啊,我们来玩一个点兵点将的游戏,我有可能会被你好听的声音吸引过去的,(教师边演唱歌曲并点兵点将)

  (1)被点到的小朋友可以上来翻开一个洞口,如果是敌人的话要快速跑回座位,如果是朋友的话就跟她打个招呼。

  (2)请这一名小朋友助老师选出一名幼儿来翻开洞口,看看谁好听的声音会把这名小朋友吸引过去,(全体幼儿演唱),请幼儿说出理由为什么选他,这名被选到的幼儿可以带领家一起去翻开洞口。并作出相应的应。请你去带着所有的女孩子看一看,你在前面,我们在后面,如果是敌人的话,你要告诉我们啊!

  (3)用同样的方法再去翻开第三个涧口。

  4、我们有没有找到兔子的神秘洞日?兔子喜欢在什么地方?请幼儿起立转身演唱歌曲,教师翻开神秘洞口。

  5、结束环节

  小兔子很聪明,给自己挖了这么隐秘的一个洞口,这样敌人就不会发现它了,我们到外面去玩一玩兔子和猎人的游戏吧!

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

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