足球脚内侧运球的教案

足球脚内侧运球的教案范文（通用14篇）

　　作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的足球脚内侧运球的教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　足球脚内侧运球的教案 1

　　活动目标：

　　1、理解图书内容，能大胆地讲述自己的理解。

　　2、仔细观察画面，尝试用较完整地语言讲述画面内容。

　　3、对上小学充满向往，有做一名合格小学生的愿望。

　　4、通过阅读，理解故事情节。

　　5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　活动重点：

　　仔细观察画面

　　活动难点：

　　较完整地讲述

　　活动准备：

　　1、经验：幼儿参观过小学，通过各种渠道了解过小学的生活。

　　2、物质：绘本PPT、幼儿人手一本绘本。

　　活动过程：

　　1、导入活动，激发幼儿阅读兴趣。

　　师："我今天带来一位新朋友，大卫刚上小学一年级，上学的第一天，发生了很多事情，我们一起来看看大卫发生了哪些事?"

　　2、集体观看PPT，理解画面内容。

　　(1)图一：师："这是什么时间，你从哪里看出来的'?"大卫在干什么?(举手发言)为什么上课回答问题要举手发言呢?

　　小结：谁能用完整的话说说图片内容。

　　(2)图二：师：这是什么时间呢?;大卫在干什么?(注意听讲)为什么上课不可以这么做?我们可以怎样提醒大卫呢?

　　小结：请用完整的话说说。

　　(3)图三：师："这是在什么地方?大卫在做什么?老师会怎么说?(注意语气)小结：完整讲述。

　　3、幼儿自主阅读，进一步理解文本内容。

　　师："大卫还发生了许多事，你们自己打开书看一看，还可以和旁边的小朋友说一说。"教师巡视指导，提醒幼儿一页一页翻书，仔细观察画面内容，用完整的语言描述图片内容。

　　4、师幼共同讨论交流。

　　(1)师幼共同观察，集体交流。

　　师："大卫在学校里还发生了哪些事情?你能用完整的话讲给我们听吗?"

　　(2)感受受到表扬和接纳的快乐。

　　你的眼里大卫是个什么样的孩子?为什么?

　　在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢?老师和同学们都喜欢大卫吗?你从哪里看出来的?

　　5、完整欣赏图书。鼓励幼儿边翻阅边轻声讲述。

　　6、猜测推想，激发幼儿上小学的愿望。

　　师："第二天，大卫上学会怎么做呢?"

　　足球脚内侧运球的教案 2

　　一、指导思想与理论依据

　　根据体育和健康课程改革的要求，对于义务教育阶段来说，应该更加关注学生的健康发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础。本课强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近这些新的.教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。

　　坚持以“快乐体育”和“健康第一”为主导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，使学生在宽松愉快的练习中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，我在教学上设计了以小小世界杯足球赛为情景带入到课堂中，激发学生的兴趣，并使学生注意力集中在课堂上。在教学环境上，充分利用场地进行合理布局。在教学手段上，利用示范给学生建立直观的概念，利用讲解讲解加深印象，利用练习体会技术动作，利用点评发现问题。在能力培养方面，安排小比赛性质的游戏，培养学生团结协作能力，增强集体凝聚力。

　　二、教学背景分析

　　脚背内侧踢球是在体育与健康课程标准目标体系下所确定的小学球类教材内容之一。本人在水平二的学生已能较正确的进行脚背正面踢球的基础上，尝试进行安排脚背正面踢球练习并发展提高学生的身体素质。目的是进一步提高学生的足球能力和培养学生对体育与健康课的兴趣。让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。本课预计学生能积极参与活动，在游戏中掌握练习要点，在游戏中陶冶情操。

　　(一)学情分析

　　三年级男女生在身体形态和体能上还没有出现很大的差异，生理上没有发生变化。但下肢力量不足，对动作的理解能力和动作的协调性比一、二年级时候有所提高。三年级学生在心理上具有一定的形象思维能力，能够进行判断和推理，思维水平总体来说较低，仍以具体形象思维为主。

　　脚背内侧踢球技术动作，由于学生整体下肢力量不足，经常出现踢球时动作不是很准确，稳定性差等问题。

　　（二）教材分析

　　足球是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。它对锻炼和发展学生下肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。通过教学，培养学生足球的正确姿势，发展学生的下肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质。

　　三、教学目标

　　（一）认知目标：通过创设教学情景，吸引学生积极参加到足球活动中来，并大胆展示自己。

　　（二）技能目标：知道脚背内侧踢球动作的方法，初步掌握踢球动作技能，比较准确地踢向目标。全班90%学生基本掌握脚背内侧踢球的方法。

　　（三）情感目标：在活动中充分表现自我，尝试运动带来的乐趣，体会成功的喜悦，增强自信。

　　四、组织与教法

　　根据本课目标，教学组织与教法的设计思想：

　　（一）重视体育知识和技术机能的传授，通过学习让学生有所收获。

　　（二）采用小组合作、分组练习的组织形式，根据学生足球能力的不同，通过学生之间比较和本课情景的代入，提高学生对本课的乐趣。

　　（三）重视保护帮助与安全意识的教育，在学习技术的同时，学会保护帮助和自我保护的能力。

　　五、教学方法

　　（一）教法

　　1、启发教学法

　　2、讲解示范法

　　3、游戏法

　　4、巡回指导法

　　5、分组练习法

　　（二）学法

　　1、尝试法

　　2、自我评价法

　　3、游戏法

　　4、观察比较法

　　5、模仿练习法

　　足球脚内侧运球的教案 3

　　活动目标

　　1.熟悉足球，了解基本特点。

　　2.体验在草地上自由踢球的乐趣。

　　3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　教学重点、难点

　　1、球赛规则：要用脚踢。

　　2、球门是小足球的家。

　　活动准备

　　将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。

　　活动过程

　　一．熟悉小足球

　　1．草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一“朋友”吧。

　　2．幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。

　　3．幼儿讨论玩足球的.基本规则：

　　（1）要用脚踢；

　　（2）球门是小足球的家。

　　二．和小足球做游戏

　　1.幼儿在操场上四散自由踢球，教师强调规则：

　　（1）只能用脚踢；

　　（2）限于操场范围内。

　　2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。

　　三．放松活动

　　幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。

　　足球脚内侧运球的教案 4

　　一、活动目标：

　　1、继续尝试以小组合作的形式来完成主题活动任务。

　　2、会用已有的建构经验表现足球比赛时的情景。

　　3、体验合作建构的快乐。

　　二、活动准备

　　1、物质准备：场景布置、各色雪花片、球员号牌、彩色皱纸。

　　2、经验准备：事先观看足球比赛录像。

　　三、活动过程

　　1、谈话，了解有关足球比赛的知识

　　教师：“最近，我们都看了世界杯足球赛，精彩吗？”

　　教师：“足球比赛时，场上有几个队？你怎么看出来的？每个队有多少名运动员/赛场上除了有运动员？还有什么人？（请个别幼儿回答，师生共同丰富相关的'足球知识。）

　　2、组织幼儿讨论分工合作的问题

　　教师：“现在我们用雪花片把足球比赛时的情景表现出来好吗？”

　　教师：“赛场上有运动员、守门员、裁判员、球门、观众那我们怎么分工呢？”

　　教师：“插出的运动员怎么才能看出是两个球队？守门员？裁判？”

　　教师：“插球门的小朋友要注意什么呢？”

　　鼓励幼儿积极讨论，并找自己的好朋友协商，形成共同合作的意向。

　　3、幼儿分组合作建构，教师参与。

　　（1）幼儿按意愿选择内容及伙伴，先商量再插。

　　（2）帮助个别小组协商合作问题。

　　（3）提醒幼儿尽可能表现出运动员、裁判员、守门员及啦啦队的动态。

　　4、评价并展览。

　　（1）布置幼儿的作品，请个别幼儿介绍他们的合作过程。教师：“你今天和谁一起合作的，你们两人是怎么合作的？”

　　教师：“你和好朋友在一起合作时心里感觉怎么样？快乐吗？”

　　（2）欣赏球场的布置，相互议一议，进一步美化、完善小小足球场。

　　足球脚内侧运球的教案 5

　　一、教学指导思想：

　　本课以健康第一为指导思想，以阳光体育为主，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。兴趣教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的.兴趣。

　　二、学情分析：

　　本次教学对象是八年级的学生，他们身体差异不同，有少数同学对足球有一定的反感。也不明白什么叫足球脚内侧传球。在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。

　　三、教材分析：

　　本课教学内容是足球脚内侧传球，脚内侧传球是足球运动的基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌握较快。而女生基础较弱且没有对足球的兴趣，所以先激发学生学习兴趣，然后采用课堂游戏、了解自己自身的不足和团队精神，练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学生的学习能力。

　　四、教学目标：

　　1、认知目标:通过教学，使学生进一步理解脚内侧传球的动作概念。

　　2、技能目标：发展学生的身体素质，使75%的学生掌握足球脚内侧传球技术。

　　3、情感目标：培养学生相互合作，激发同学对足球的兴趣。

　　五、教学难点：

　　多数同学对足球知识较为薄弱，不理解什么叫做脚内侧传球，因此没有足够的兴趣学习和了解它。

　　六、教法与学法：

　　（1）讲解示范法：

　　(2)程序教学法：将动作分解为几步逐一进行最后完整练习。

　　（3）兴趣教学法：如在游戏比赛中先让学生自己尝试，比赛时遇到困难后再启发引导学生运用正确方法。

　　七、教学过程：

　　根据以上教材分析，教学的重点与难点，以及教法与学法的确定。我把整个教学过程分成四个阶段组织实施。

　　1、课堂常规、准备活动：

　　（1）绕操场半圈跑两圈。

　　（2）体委领队做好准备活动。

　　2、学习脚内侧传球，转化兴趣。

　　（1）原地脚内侧传接球。两人用脚内侧夹球（让学生体会脚击球位置）脚内侧传接球。

　　（2）转换方向练习脚内侧传球：学生接球后停球传给另外一侧的同学。先用4个球，学生熟练后加球进去。

　　（3）移动传接球，6人一个大组，两人间隔3米向前跑动传接球。到对面后将球传给另外两人以此循环。

　　足球脚内侧运球的教案 6

　　活动目标：

　　1、学习脚底交叉拖拉球，提高孩子左右脚的协调能力；

　　2、体验运动的快乐，喜欢锻炼身体。

　　活动准备：

　　人手一只足球，大圈场地；

　　活动过程：

　　一、布置场景，带入情境；

　　1、热身活动，放音乐，准备活动操

　　（飞机操：找位置、系安全带、调整呼吸、起飞）

　　师：各位乘客小朋友们，你们好，我是本次全球旅行航班的机长。本次航班将飞往一个比较危险的地方，请各位乘客做好准备，每次遇到的危险都是不一样的。

　　师：现在请乘客们跟我一起进入机舱，踏步走。找位置（蹲起）系安全带（转体）；调整呼吸（手腕踝关节运动）（起飞的声音）好，起飞了。（绕场跑，队形变化）。

　　二、介绍游戏场景、方法、名称、幼儿体验（幼儿练习，教师指导）；

　　a、师：我们马上要遇到我们的第一个危险，请保护好你们的足球。

　　（让孩子们都把球带到大圆里，让孩子根据我的口令带着球前进后退往左往右，如果听错口令或者离开大圆的话，就淘汰）

　　师：孩子们，一定要保护好你们的足球哦，不能让它离开我们的“飞机”（大圈）哦，离开的话，会遇到危险的。

　　b、第二个挑战，增加难度，在圈里放入一些障碍物。

　　师：孩子们，刚刚你们都很出色的躲避了危险，现在危险升级了，看到圈里多了些什么？这些都是炸弹，你们可千万不能碰到它哦！

　　（让孩子们熟悉的带球，根据我的口令熟悉的调整自己方向且不碰到障碍物）

　　C、师：欢迎你们来到最后一个关卡，这一关的难度更大了，不是会有很多炸弹来袭击我们的“飞机”，要躲开这些“炸弹”哦！

　　（老师在圈外往里踢足球来撞击其他孩子的足球，让孩子在控球的同时熟练的掌握球的方向）

　　总结：你们可真了不起！看来你们的任务完成的非常棒哦！恭喜你们顺利的到达目的'地！

　　三、幼儿自主游戏；

　　师：现在，请各位乘客找到自己的位置，安静的排好队伍，飞机就要降落了（音效，飞机降落）

　　师：请乘客们分组进行旅行体验，依次进行娱乐项目。

　　总结：

　　1、放松活动；

　　2、总结去过的地方，见过的风景动物；

　　四、总结课堂；

　　师：危险旅行体验结束了，请乘客们回到机舱内，找到自己的位置。你们累吗？

　　师：请跟我一起深呼吸，吸、呼；伸伸腰、摇摇头。本次航班一共遇到了三次危险，你觉得哪一次是情况最危急的时候？好了，孩子们。本次航班到此结束，欢迎乘客们下次光临。

　　足球脚内侧运球的教案 7

　　活动目标：

　　1、初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。

　　2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。

　　活动准备：

　　足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物（小树10棵、饮料瓶15个）。

　　活动过程：

　　一、导入活动（扮演角色活动身体）

　　1、热身运动：上肢运动体转运动扩胸运动腹背运动跳跃运动放松运动。

　　2、幼儿扮演小运动员，在教练员（教师）的带领下，做热身运动

　　3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，（足球数量是幼儿人数的一半）活动的方式幼儿自由选择。（小运动员探索练习教师观察指导）

　　二、小运动员示范（幼儿自由练习，教师指导。）

　　1、过渡语：我们在电视里看的.足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚）

　　2、教师请个别幼儿进行展示交流。

　　3、小结：讨论规则：那么我们的规则就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。

　　三、游戏：运动员“射门”（探索绕障碍物运球、射门，体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。）

　　1、过渡语：我们先来练练小脚的本领。（运动员练习脚的本领）

　　2、教师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探索球怎么才能听小脚的话。

　　3、根据教师和幼儿的讨论，幼儿再次尝试。

　　4、游戏：运动员“射门”

　　过渡语：和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地。（设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门）

　　规则：一定要用脚绕过障碍把球射进“球门”（天桥）下和足球门里才算赢。

　　四、结束活动（放松运动）

　　1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工收拾器械，规定一个休息场地。

　　2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做朋友，擦汗，有自我保护意识。

　　足球脚内侧运球的教案 8

　　教学目标：

　　1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

　　2、通过对足球传接球的练习，使多数学生能掌握足球传接球的技术。

　　3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的.心理感受。

　　教学重点：

　　脚内侧（脚弓）传球和停球的动作方法。

　　教学难点：

　　传停球的力度和准确性。

　　教学过程：

　　一、开始部分：

　　1、体委整队、师生问好、报告人数。

　　2、宣布课的内容和任务。

　　二、准备不部分：

　　1、绕足球场慢跑。

　　2、转向准备活动。

　　三、传接球练习：

　　（一）1、教师师范练习方法：一传一停，两人一组，面对着传球

　　2、教学重点：脚内侧传球和停球的动作方法。

　　3、教学难点：传停球的力度和准确性。

　　4、教学口诀：脚尖向上翘大腿往外翻踢球踢中部传球方向正

　　（二）传球接力游戏：

　　1、游戏方法：分两组进行，两组相对而站，中间隔一定距离。然后进行传球游戏。

　　2、游戏规则：传球的同时该学生迅速跑到对面队伍背后，直到所有人都传球结束。比哪个组在最短的时间结束为胜方。

　　四、结束部分：指出本次课堂中的优缺点。

　　足球脚内侧运球的教案 9

　　一、教学目标

　　1、学生能够说出脚内侧运球的动作要领，85%的学生能正确的运用该技术动作，运球时动作流畅、自然。

　　2、通过分组练习，学练结合，发展灵敏、速度、协调等身体素质。

　　3、在练习过程中养成勇敢拼搏的优良品质，形成团结合作的意识。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　支撑脚与球的位置，运球时脚内侧触球的部位。

　　【难点】

　　行进间运球的协调性。

　　三、教学过程

　　（一）开始部分

　　1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

　　导入：同学们，我们都知道在足球运球推进的过程中，跑的速度不如我们平时跑的速度快，这是为什么呢？好，同学们的答案都很多，其实，运球速度的快慢除了取决于我们的跑速之外，运球技术的熟练程度也是关键，同学们想不想在足球场上肆意的驰骋？在绿茵场上留下我们飘逸的身影？想，对吧？那今天我们就一起来学习一个我们足球运球中很帅气的动作—脚内侧运球。

　　2、队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。

　　组织教学：四列横队。

　　要求：队列整齐，步伐一致。

　　（二）准备部分

　　1、游戏：运球追捕

　　场地器材：标出一块30×30m的游戏区域，足球30个。

　　游戏方法：学生分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追铺方，另一队为逃跑方，开始运球时可以不要限制运球的方法，只要控制好运球即可。游戏开始，追捕方的学生运球并设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的学生则尽力躲避。被捕捉到的学生要离开球场，到场外练习颠球，直到本方所有同学都被捉到为止。然后互换角色再进行游戏。按照捕捉逃跑方全部学生的.时间长短来决定胜负，时间短的一方获胜。

　　组织教学：分散站立。

　　2、配乐韵律操

　　伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

　　组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

　　要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。

　　3、专项练习

　　足球颠球练习。

　　组织教学：学生四列横队练习队形站立，每人一颗小足球，做颠球练习。

　　要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。

　　（三）基本部分

　　1、示范

　　可采用侧面示范。

　　2、提问：刚才老师在做脚内侧运球动作的时候，老师是用脚的什么部位触球的？触球的部位又在哪呢？（脚内侧；触球的后中部）

　　3、讲解

　　支撑脚在球的侧前方，膝关节稍弯曲，身体前倾，运球脚屈膝提起，用脚内侧推球的后中部前进，随后运球脚自然着地。

　　4、练习

　　（1）原地模仿脚内侧踢球练习，注意动作要点的运用，脚内侧触球的后中部。

　　组织教学：四列横队练习队形。

　　（2）每位学生用网兜兜住足球，一手拎住网兜，做行进间慢走脚内侧运球练习，运球行进15米，体会技术动作的要领。

　　组织教学：四列横队，一列横队为一组，第一组行进5米后第二组开始，依次完成。

　　纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能自己发现，自我改正，达到迅速掌握技术动作的目的。

　　（3）学生做慢走脚内侧运球练习，注意动作运用要正确。

　　集体纠错：对于学生普遍存在的问题采用集体纠错的方式进行。

　　（4）学生做行进间慢跑运球练习。

　　组织教学：四列横队。

　　（5）以体育小组为单位，行进间脚内侧直线运球游戏。

　　组织教学：体育小组为单位四路纵队。

　　5、优生展示

　　6、教学比赛—运球接力比赛：以体育小组为单位，每个小组排成一路纵队，每人采用脚内侧运球的方式，快速行进10米的距离，到达终点后运球返回，将球交给下一名同学，最后一名同学通过终点结束，所用时间最少的小组获胜。

　　（四）结束部分

　　1、放松活动—放松操

　　组织教学：四列横队体操队形。

　　要求：放松活动，身心充分放松。

　　2、课堂小结：老师引导学生做自我评价和相互评价，最好老师做总结性评价，表扬表现好的学生，激励学生参与体育运动的热情。

　　3、宣布下课、师生再见、回收器材。

　　四、场地器材

　　足球场、网兜30个、小足球30个、音乐播放器。

　　五、预计负荷

　　练习密度：35%～40%；平均心率：120～130次/分；运动强度：中等偏上。

　　撰写足球脚内侧运球教案，可从教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面入手，通过设计不同的教学环节、练习方式和游戏来体现差异。以下为你生成五篇不重复的教案：

　　足球脚内侧运球的教案 10

　　一、教学目标

　　1. 学生能够掌握足球脚内侧运球的动作要领，80%以上的学生能在直线运球中动作规范、流畅。

　　2. 通过练习，发展学生的灵敏、协调和平衡能力，提高身体控制能力。

　　3. 培养学生对足球运动的兴趣，增强团队合作意识和竞争意识。

　　二、教学重难点

　　1. 重点：脚内侧运球时的触球部位、力度和方向控制。

　　2. 难点：在运球过程中保持身体平衡和动作的连贯性。

　　三、教学方法

　　讲解示范法、练习法、游戏竞赛法

　　四、教学过程

　　1. 开始部分（5分钟）

　　集合整队，检查人数，师生问好。

　　宣布本节课的教学内容和目标，强调课堂纪律和安全事项。

　　带领学生进行热身活动，包括慢跑、关节活动操、简单的`足球操。

　　2. 基本部分（35分钟）

　　动作讲解示范（5分钟）：教师示范足球脚内侧运球动作，边示范边讲解动作要领。身体自然放松，运球脚屈膝外转，用脚内侧轻推球的中后部，力量适中，控制球的方向和速度。

　　分解练习（10分钟）：学生每人一球，先进行原地脚内侧轻触球练习，感受触球部位和力度。然后进行慢步行进间运球练习，体会运球时的步伐与触球节奏。教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作。

　　直线运球练习（10分钟）：设置直线运球跑道，学生分组进行直线运球练习，要求动作规范、速度适中。每组练习结束后，进行小组内交流和总结，教师点评。

　　游戏：运球接力（10分钟）：将学生分成若干小组，每组学生站成一路纵队，每组起点放置一个足球。游戏开始，每组第一名学生用脚内侧运球至终点后返回起点，将球交给下一名同学，依次类推，最先完成的小组获胜。

　　3. 结束部分（10分钟）

　　带领学生进行放松活动，如深呼吸、拉伸腿部和腰部肌肉。

　　对本节课的教学内容进行总结，表扬学生的优点，指出存在的问题和不足，提出改进建议。

　　组织学生收拾器材，宣布下课。

　　五、教学反思

　　在教学过程中，部分学生在运球时触球力度把握不好，导致球速过快或过慢。在后续教学中，可增加更多针对性的触球力度练习，如设定不同距离的运球目标，让学生根据距离调整触球力度。

　　足球脚内侧运球的教案 11

　　一、教学目标

　　1. 学生能够熟练运用足球脚内侧运球技术，在简单的情境中完成运球任务，成功率达到70%以上。

　　2. 培养学生在复杂情境下的决策能力和应变能力，提高足球实战能力。

　　3. 增强学生的自信心和团队协作精神，激发学生对足球运动的热爱。

　　二、教学重难点

　　1. 重点：在不同情境下灵活运用脚内侧运球技术，根据实际情况调整运球速度和方向。

　　2. 难点：在有防守压力的`情境中，保持冷静，合理运用运球技术摆脱防守。

　　三、教学方法

　　情境教学法、小组合作法、比赛法

　　四、教学过程

　　1. 开始部分（5分钟）

　　集合整队，检查人数，师生问好。

　　宣布本节课的教学内容和目标，强调安全事项。

　　进行热身活动，包括足球专项热身操、带球慢跑。

　　2. 基本部分（35分钟）

　　情境导入（5分钟）：教师创设足球比赛情境，讲解在比赛中脚内侧运球的重要性和应用场景。

　　动作复习与巩固（5分钟）：学生进行原地和行进间脚内侧运球的复习练习，教师巡视指导，纠正错误动作。

　　情境练习（15分钟）：设置多个情境练习，如“穿越障碍物”，在场地内摆放若干标志桶，学生用脚内侧运球绕过标志桶；“躲避防守”，安排一名同学扮演防守队员，其他同学尝试用脚内侧运球摆脱防守。学生分组练习，组内成员相互交流和帮助。

　　小组比赛（10分钟）：将学生分成若干小组，进行小型足球比赛，比赛中要求学生尽量运用脚内侧运球技术。教师在旁观察，适时给予指导和鼓励。

　　3. 结束部分（10分钟）

　　组织学生进行放松活动，如放松按摩、深呼吸。

　　对本节课进行总结，点评学生在情境练习和比赛中的表现，强调团队合作和技术运用的重要性。

　　布置课后作业，让学生回家后继续练习脚内侧运球。

　　五、教学反思

　　情境教学法激发了学生的学习兴趣，但在小组比赛中，部分学生过于注重进攻，忽视了脚内侧运球技术的合理运用。下次教学可在比赛前进一步明确技术运用要求，加强引导。

　　足球脚内侧运球的教案 12

　　一、教学目标

　　1. 根据学生的足球基础和身体素质进行分层教学，使不同层次的学生都能在原有基础上掌握脚内侧运球技术，有所提高。

　　2. 培养学生的自主学习能力和合作学习能力，提高学生的足球运动水平。

　　3. 增强学生的`身体素质，培养学生的体育精神和竞争意识。

　　二、教学重难点

　　1. 重点：针对不同层次学生制定合理的教学目标和教学内容，使每个学生都能掌握脚内侧运球的基本技术。

　　2. 难点：如何准确对学生进行分层，并为不同层次学生提供有效的指导和帮助。

　　三、教学方法

　　分层教学法、个别指导法、小组竞赛法

　　四、教学过程

　　1. 开始部分（5分钟）

　　集合整队，检查人数，师生问好。

　　宣布本节课采用分层教学法，讲解分层的依据和目的，强调课堂纪律和安全要求。

　　带领学生进行热身活动，包括一般性热身和足球专项热身。

　　2. 基本部分（35分钟）

　　学生分层（5分钟）：根据学生之前的足球基础和身体素质测试结果，将学生分为基础层、提高层和拓展层。

　　分层教学（20分钟）

　　基础层：重点进行脚内侧运球的基本动作练习，如原地触球、慢步行进间运球。教师进行详细的动作示范和讲解，巡回指导，确保学生掌握基本动作要领。

　　提高层：在掌握基本动作的基础上，进行直线运球、曲线运球练习，要求运球速度适中、动作连贯。教师引导学生进行小组内交流和讨论，共同提高。

　　拓展层：进行有一定难度的运球练习，如在有防守压力下的运球、运球变向等。教师组织小组竞赛，激发学生的竞争意识和创新能力。

　　分层展示与评价（10分钟）：各层次学生进行运球展示，其他同学进行评价，教师总结点评，肯定优点，指出不足，提出改进建议。

　　3. 结束部分（10分钟）

　　带领学生进行放松活动，缓解身体疲劳。

　　对本节课的分层教学进行总结，鼓励学生在课后继续按照自己的层次进行练习。

　　组织学生归还器材，宣布下课。

　　五、教学反思

　　分层教学法满足了不同学生的学习需求，但在教学过程中，个别学生对自己的分层定位不太满意，影响了学习积极性。在今后的教学中，可更加注重学生的心理引导，及时调整分层策略。

　　足球脚内侧运球的教案 13

　　一、教学目标

　　1. 通过游戏教学，让学生在轻松愉快的氛围中掌握足球脚内侧运球技术，85%以上的学生能在游戏中正确运用该技术。

　　2. 发展学生的反应能力、协调能力和空间感知能力，提高学生的足球运动兴趣。

　　3. 培养学生的团队合作精神和遵守规则的意识，增强学生的自信心。

　　二、教学重难点

　　1. 重点：在游戏中引导学生掌握脚内侧运球的动作要领，提高运球的准确性和稳定性。

　　2. 难点：如何设计有趣且富有挑战性的游戏，让学生在游戏中积极主动地学习和运用运球技术。

　　三、教学方法

　　游戏教学法、讲解示范法、小组合作法

　　四、教学过程

　　1. 开始部分（5分钟）

　　集合整队，检查人数，师生问好。

　　宣布本节课以游戏为主进行足球脚内侧运球教学，激发学生的学习兴趣，强调游戏规则和安全事项。

　　带领学生进行热身活动，包括足球游戏“运球接力跑”。

　　2. 基本部分（35分钟）

　　游戏一：运球绕杆（10分钟）：在场地内设置若干标志杆，学生每人一球，用脚内侧运球依次绕过标志杆。教师讲解游戏规则和动作要求，学生分组进行练习，教师巡回指导，提醒学生注意触球部位和力度。

　　游戏二：运球传球接力（10分钟）：将学生分成若干小组，每组学生站成两列纵队，相距一定距离。每组第一名学生用脚内侧运球至对面同学处，然后传球给对方，对方接球后再运球返回，依次类推，最先完成的小组获胜。教师强调传球和运球的动作规范，鼓励学生相互配合。

　　游戏三：足球保龄球（15分钟）：在场地一端摆放若干个矿泉水瓶作为“保龄球”，学生在另一端用脚内侧运球撞击“保龄球”。教师讲解游戏规则和得分方式，学生分组进行比赛，比一比哪个小组撞倒的“保龄球”最多。在游戏过程中，教师引导学生调整运球的速度和方向。

　　3. 结束部分（10分钟）

　　带领学生进行放松活动，如放松操、深呼吸。

　　对本节课的'游戏进行总结，表扬学生在游戏中的出色表现，强调脚内侧运球技术在游戏中的应用。

　　组织学生收拾器材，宣布下课。

　　五、教学反思

　　游戏教学法使课堂氛围活跃，但在游戏过程中，部分学生过于注重游戏结果，忽视了运球技术的规范。下次教学可在游戏前再次强调技术要点，在游戏中加强监督和指导。

　　足球脚内侧运球的教案 14

　　一、教学目标

　　1. 借助多媒体辅助教学，让学生更直观地理解足球脚内侧运球的动作原理和技术要点，90%以上的学生能准确说出动作要领。

　　2. 通过观看视频和实际练习相结合，提高学生的学习效果，使学生熟练掌握脚内侧运球技术。

　　3. 培养学生的观察能力、分析能力和自主学习能力，激发学生对足球运动的热爱。

　　二、教学重难点

　　1. 重点：利用多媒体资源，清晰展示脚内侧运球的动作细节，帮助学生掌握技术动作。

　　2. 难点：如何引导学生将多媒体中学习到的理论知识转化为实际的运球技能。

　　三、教学方法

　　多媒体辅助教学法、讲解示范法、练习法

　　四、教学过程

　　1. 开始部分（5分钟）

　　集合整队，检查人数，师生问好。

　　宣布本节课将运用多媒体辅助教学足球脚内侧运球，引起学生的兴趣，强调学习要求和安全事项。

　　带领学生进行热身活动，包括足球韵律操。

　　2. 基本部分（35分钟）

　　多媒体展示（10分钟）：教师通过多媒体播放足球脚内侧运球的教学视频，包括专业运动员的标准动作示范、动作分解讲解等。播放过程中，教师适时暂停视频，进行讲解和提问，引导学生观察和思考。

　　动作讲解与示范（5分钟）：教师结合多媒体内容，进行现场动作示范，再次强调脚内侧运球的动作要领，如身体姿势、触球部位、发力方式等。

　　练习环节（15分钟）：学生每人一球，进行原地和行进间脚内侧运球练习。教师巡回指导，根据学生的练习情况，及时给予纠正和指导，提醒学生对照多媒体视频中的动作进行练习。

　　小组竞赛（5分钟）：将学生分成若干小组，进行简单的.运球竞赛，如直线运球比快、运球过障碍接力等。比赛结束后，对表现优秀的小组和个人进行表扬。

　　3. 结束部分（10分钟）

　　带领学生进行放松活动，如瑜伽放松动作。

　　对本节课进行总结，回顾多媒体展示的内容和学生的练习情况，强调脚内侧运球技术的重点和难点。

　　布置课后作业，让学生回家后观看足球比赛视频，观察运动员的脚内侧运球技术运用。

　　五、教学反思

　　多媒体辅助教学法提高了学生的学习积极性和理解能力，但在练习环节，部分学生未能将多媒体学到的知识很好地运用到实际中。后续可增加更多的对比练习，让学生在实践中加深对理论知识的理解。

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