一年级法制课教案范文（精选8篇）

　　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的一年级法制课教案范文（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

一年级法制课教案范文（精选8篇）

　　一年级法制课教案1

　　一、授课内容（班会课主题）：

　　安全在我心中

　　二、教育目的：

　　1、让学生通过发生在生活当中真实的交通事故，明确其危害性和造成的原因。

　　2、能够在日常生活当中自觉的遵守交通规则，懂得生命的宝贵，能够珍爱自己的生命。

　　三、课前准备（教具、内容、组织等）：

　　有关交通安全的资料、图片等

　　四、程序设计：

　　一、导入

　　二、导学达标

　　<一>、理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因。

　　1、让学生说一说发生在自己身边的交通事故。

　　2、让学生说一说听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。

　　3、师言：时代的前进、社会的发展需要文明的交通环境，人们的生活、工作需要安全、顺畅、有序的每一天。车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了这场悲剧？

　　4、让学生说一说造成悲剧发生的原因，学生可以各抒已见。

　　<二>、珍爱生命，注意遵守交通规则。

　　1、师言：同学们，当你听到这些振憾人心的数字时，当你听到这一桩桩悲剧时，你将会对人们说些什么？可以放手，学生想对谁说都行，（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）

　　2、师言：同学们，交通规则并不复杂，只要稍加用心，谁都能熟练掌握。我们每个公民都有责任和义务来维护交通安全，遵守交通法规。生命是可贵的，每个人都应该珍惜自己宝贵的生命。

　　3、让学生从自身做起，说说在交通方面应如何注意安全。

　　五、活动后记（效果、反思经验、教训）：

　　我希望大家会用自己的实际行动为交通秩序做出自己应该做的事。同时也希望我们每一个人都应该珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，让我们共同生活在交通有序，安全而又轻松的社会大家庭里，共同撑起一片和谐、安宁、幸福的蓝天。

　　一年级法制课教案2

　　教学目标：

　　受教育是公民的基本权利和义务，受到法律的保护，公民依法享有受教育的权利

　　教学重点、难点：

　　1、法律保护公民享有平等的受教育权。

　　2、受教育既是公民的权利也是公民的义务

　　教学方法：

　　通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的受教育的意识。

　　一、教学过程：

　　引言：公民的受教育权受到法律的保护

　　二、阅读课文

　　三、讨论：学习本课你懂得了什么？

　　1、受教育关系到个人的成长和国家的兴衰

　　2、未成年人受教育的权利受到法律的保护

　　（1）、义务教育制度保护少年儿童少教育的权利

　　（2）、全社会都要保证少年儿童实现受教育的权利

　　四、法律保护公民平等的享有受教育权

　　1、公民有受教育的权利和义务

　　2、公民依法享有平等的受教育权

　　（1）、女孩和男孩一样有平等的受教育权

　　（2）、家长必须保护儿童的受教育权

　　3、什么是义务教育国家保障残疾人受教育的权利

　　五、国家、学校保障残疾儿童和青少年受教育的权利

　　1、学校保护

　　2、国家保护

　　3、法与道德

　　一年级法制课教案3

　　教学目的

　　1、情感与态度：培养学生知法、懂法，有辨别违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。

　　2、行为与习惯：培养学生学会依法、用法。使学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己，依法尽自己的义务。

　　3、知识与技能：使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成年人的机构、部门。

　　教学重点

　　让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题，从而培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权利，依法保护自己，依法尽自己的义务，进一步增强法制的意识。

　　教学过程

　　一、谈话导入

　　1、同学们，我们每个人都在一天天地长大，在我们的成长过程中，需要得到哪些保护呢？

　　2、请同学发表自己的观点。

　　3、过渡：其实，在我们的成长过程中，除了离不开父母、家人、老师的保护，我们还离不开法律的保护。

　　二、分析案例

　　1、出示案例：《法律帮他找回爱》，请同学们认真地读一读。

　　2、请同学们设想：如果没有法律的保护，小建的生活会变得怎样。

　　3、分组交流：通过分析这个案例，我们有什么想说的。

　　4、全班进行交流。

　　三、学习相关的法律法规

　　1、小组讨论：为了保护我们少年儿童，我国制定了哪些法律法规，签署了哪些国际条约。

　　2、全班进行交流，教师进行补充、归纳。

　　3、出示《儿童权利公约》，请同学们认真读一读。

　　4、全班交流：通过自学，自己对《儿童权利公约》有了哪些了解。

　　5、讨论：我国除了制定了法律法规保护少年儿童，还成立了专门的机构、部门保护、帮助未成年人，这些机构、部门有哪些？

　　6、请同学做介绍，教师做补充。

　　四、开展辨析活动

　　过渡：法律法规，就是保护我们的法律武器，我们不仅要了解它们，还要很好地运用它们。

　　1、出示教材P49三幅图：

　　(1)有人在公共场合禁止吸烟的地方吸烟。

　　(2)家长未经孩子的同意，看孩子的日记、信件。

　　(3)出版社不向儿童云集稿费和样书。

　　2、请每四人小组选择一幅图进行讨论，遇到上面的`情况，我们该怎样做？

　　3、全班进行交流

　　4、教师出示相关的法律法规条文，进一步帮助学生进行辨析。

　　5、教师再创设新的生活情境，请学生进行辨析。

　　(1)未经同意，请用同学的照片做广告。

　　(2)厂家请同学参与产品推销的宣传活动。

　　6、再请同学寻找生活中的实例，让大家进行辨析。

　　7、小结：通过辨析活动，我们应该学会运用好法律武器来保护我们少儿童合法的权益。

　　一年级法制课教案4

　　一、教学目标：

　　1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

　　2、掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，学会本领，化险为夷，提高学生的自救意识，培养应变能力。

　　3、培养学生利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力，培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。

　　二、课前准备

　　1、教师准备火灾现场图片。

　　2、学生搜集、查阅有关防火自救知识的资料。

　　三、教学时间：

　　一课时

　　四、教学过程：

　　（一）图片展示，引入新课。

　　1、教师展示各种火灾现场图片，提问：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名回答）

　　2、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，掌握一些自救逃生的方法，时时刻刻注意安全，愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

　　（二）引导研读，归纳整理。

　　1、教师引导学生以小组为单位组内交流自己收集到的防火自救知识资料。也可以联系实际谈谈自己所了解的防火自救的知识，有什么困惑也可提出来。

　　2、全班交流。

　　（三）竞赛活动，游戏激趣。

　　1、抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。）

　　（1）生活中的哪些因素会引起火灾？

　　（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？

　　（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？

　　（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？

　　（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。

　　2、判断题。（学生也可补充题目。）

　　（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

　　（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。

　　（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

　　（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

　　（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。

　　3、游戏：编一编防火的拍手歌。如：

　　你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。

　　（四）课堂小结：

　　同学们，今天这节安全教育课别开生面，很有教育意义。通过这节课的学习，你有哪些收获呢？（学生自由发言）

　　（五）课外延伸：

　　请同学们画一画关于火的图片。完成后，将在班内、校园内展示

　　一年级法制课教案5

　　教学要求：

　　认知：

　　1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。

　　2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。

　　行为：

　　1、在校外自觉遵守公共秩序。

　　2、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

　　教学要点：

　　1、公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序。

　　2、公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守。

　　3、在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

　　教学准备：

　　1、了解学生中遵守公共秩序的情况。

　　2、收集与遵守公共秩序有关的资料。

　　教学过程：

　　一、谈话，引入新课

　　1、你在哪些公共场所见过这样的标语？（出示：请安静、请依次排队、请勿吸烟）

　　2、当你看到这些标语时你是怎样做的？

　　师：我们是小学生，必须遵纪守法，我们该怎样从遵守公共秩序做起呢？请大家一起来学习《遵守公共秩序》一课。（板书课题）

　　二、学文、明理、导行

　　1、生跟着录音熟悉课文内容（放录音）

　　思考：我们为什么要遵守公共秩序？

　　2、师讲解告诉学生：

　　公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。人们按照这些规则办事社会就井然有序。

　　3、出示（双江小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演）教师提问、学生讨论：

　　①从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序？

　　（排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、结束时场地上没有瓜皮果壳）

　　②剧场的叔叔阿姨是怎样称赞他们的？说明他们怎么样？

　　③他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处？

　　（启发学生从心情、演员完成任务的情况、剧场工作人员的态度等方面来谈）

　　师小结：遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅，服务者满意，公共场所井然有序，展示我们自己的文明程度。

　　但是有些学校个别同学就不是这样。

　　4、出示图：

　　5（图画内容：小明等几位同学在一个车站停车场里打闹，小刚劝他别这样做，他不听，正在这时，一辆客车从车站开出，另一辆正要进站，小明他们不让道，在两辆客车间追打，司机来了个急刹车，才避免了重大事故的发生。）

　　问：

　　①几个小学生干了一件什么事？他们扰乱了哪里的秩序，结果怎样？

　　②哪位同学的行为是好的？他做了什么事？

　　师小结：不遵守公共秩序害处大

　　板书：公共场所需要有良好的公共秩序，是人们正常学习、生活、工作的保证。

　　三、深化认识

　　下面这些说法正确吗？请用事例说明理由。

　　1、有的同学说：“如果不要公共秩序；大家随随便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好吗？

　　2、一个人不遵守公共秩序没有关系。

　　师小结：遵守公共秩序是必要的，每个人都必须自觉遵守，秩序是自由的第一条件。

　　板书：个人行为影响公共秩序

　　遵守公共秩序从我做起

　　四、行为指导

　　1、你到过哪些公共场所？你知道这些公共场所的秩序吗？

　　2、议议、做做：同学们常去公共场所，请你照例子用有关的规则提醒大家，明确有关公共场所应遵守的公共秩序。

　　a．上车时；b．到影剧院；c．到游乐场；d．在商店

　　五、深入导行

　　生分组讨论：遇到下列情况你该怎么办，为什么要这样做？

　　1、同学们在图书室里排队借书，你看见了一个同学没排队而挤进了队伍。

　　2、你班某同学，在商场里乱扔果皮、纸屑，服务员批评他，他和服务员大闹，你上前劝阻，可这位同学不听。

　　师再问：当你见到不守公共秩序的行为该怎样办？（启发学生答出：要阻止、批评等）

　　六、课堂总结

　　师：通过今天对《遵守公共秩序》这一课的学习我们懂得了什么？

　　在生回答的基础上师进一步谈话：生活中有许多看起来是微不足道的事情，实际上都同社会的主产、生活乃至每个社会成员的工作、学习生活密不可分，如果一个社会的公共秩序受到了破坏，这个社会的正常生产和生活也就受到极大的影响，社会风气就会颓败，反之如果一个社会的每个成员都学法、懂法、守法、护法，拥有一个良好的公共秩序，那么社会就会有条有理，井然有序，因此建立一个良好的社会公共秩序，是我们大家的迫切希望，希望同学们从我做起，从现在做起，认真遵守公共秩序吧！

　　一年级法制课教案6

　　活动目标：

　　1、通过活动使学生知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。

　　2、引导学生体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。

　　活动准备：

　　动物头饰情景表演

　　活动过程：

　　一、引起兴趣，引出课题。

　　师：今天，老师要来变个魔术，你们想看吗？

　　二、基本部分：

　　（一）情景表演，让学生了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。

　　提问：

　　1、小猫丢了什么？心里怎么样？（着急、难过）

　　2、谁捡到了帽子？（小兔）

　　3、小兔捡到了帽子是怎么做的？（他说了什么？）

　　4、集体练习：请问，这是你丢的帽子吗？

　　教师小结：把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。

　　（二）讨论，帮助学生体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。

　　（1）小朋友有没有无过东西？丢过什么？心里怎样？

　　（2）你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样？

　　（三）情景表演，激发学生帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。

　　师：看看又发生了什么事，小动物们为什么难过？（看见他们难过，小朋友你们心里怎么样？

　　（1）提问：小动物们这么难过？它们丢了东西心里怎样？看见他们难过你的心里

　　怎样？那怎么办呢？我们一起帮助他们（请问，刚才你们在哪里玩的？）我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办？

　　（2）学生帮助小动物们找东西，（拾起来，拾起来以后怎么做呢？问问捡到东西后怎么说？请问这是你丢的东西吗？

　　（3）学生找东西。

　　（4）师：刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样？（做一做高兴的样子，笑一笑）

　　（5）提问：刚才你捡到了什么东西？是怎样还给丢东西的人的，说了什么话？

　　4、学生讨论

　　（1）拾到了东西为什么要还给别人？

　　（a）人家会难过，会着急。

　　（b）不是自己的东西不能拿。

　　（2）（表扬自己）

　　讨论：找不到失主的东西该怎么办呢？

　　（四）结束：

　　教师总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保管好自己的东西。

　　一年级法制课教案7

　　教学目标

　　1、丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。

　　2、了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。

　　3、引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。

　　4、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

　　教学重点

　　1、丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。

　　2、了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。

　　教学难点

　　1、引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。

　　2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

　　教学准备

　　1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

　　2、学生准备：做好预习。

　　教学课时

　　一课时。

　　教学过程师：同学们，今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题：玩。你们高兴吗？生：高兴。

　　师：那么同学们平时都喜欢玩些什么呢？生：（略）师：在学校的时候呢，我们的老师还有同学都跟我们再起来，大家可以一起快乐地玩耍，但是放学回家后，我们虽然没有了老师和同学们，但是家里还有我们的家人和朋友，接下来，我想请同学们告诉我，你们放学回家后，都会玩什么？和谁玩？玩的开心吗？（指明部分学生作答。）师：看来同学们放学后的生活依旧充满了快乐，那么当我们在家里玩耍的时候有没有考虑过，家里安不安全这一问题呢？生：（略）师：大家都认为家里很安全是吗？那么就请同学们来看看下面这几幅图中的小朋友他们在做什么？他们的行为会产生什么样的后果呢？生：（略）师：同学们，认真读一读，燕燕的故事，看看燕燕发生了什么事情？然后说一说。?生：（略）?老师：燕燕在自己学炒豆时，不小心烫伤了自己，大家读完燕燕的故事，想一想做家务时应该注意什么？烫伤之后该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。?生：（略）?（让同学们欣赏视频“生活常识——被烫伤怎么办”；

　　给大家介绍“生活小常识”、“家庭救护常识”、“居家安全小常识”等知识，详见文本资源。）?老师：燕燕的问题解决了，它告诫我们做家务时应该注意安全；

　　我们再来看看张明遇到了什么事情？大家打开课本第五十五页，认真读一读，然后说一说。?生：（略）?老师：张明在帮妈妈烧水时，睡着了，忘了关煤气，水把煤气浇灭了，幸亏妈妈及时回来关了煤气。大家猜一猜，如果妈妈没有回来，张明会发生什么危险呢？遇到这种情况应该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。?生：（略）?（让同学欣赏视频“防煤气中毒”；

　　还可给同学们介绍“预防中毒”里面的知识，详见文本资源。）?老师：大家在家庭生活中遇到过什么危险呢？你是怎么应付的？你当时的感受和体会是什么呢？给大家介绍一下吧！?生：（略）?（可以让同学们把刚才介绍的经历和处理方法进行模拟表演。）?师：可见在家庭生活中，我们也要时刻注意安全，当遇到危险时，应该积极面对，学会自我保护。(过渡)师：解决了家里的安全问题，让我们来看点轻松高兴的事吧！今天老师给大家带来了礼物，你们想不想知道是什么？生：想。

　　老师出示风筝、风车、飞机。接下来就让我们一起学着做一做这些小玩具吧！活动：做一做，玩一玩

　　1、想一想，你自己做什么？（讨论自己做什么，用什么材料）

　　2、选择工具自己亲自动手制作玩具。（可以用自己准备的材料，也可以去老师那里来领材料）这一活动时教师要特别提示一下安全问题，以免孩子们使用工具时受到伤害。（制作过程中教师放一些音乐，调节一下气氛）。教师巡视时，如发现问题可以让同学们停一下，互相帮助解决。生：风车立不起来？同学解决：线剪得短些。生：纸杯剪成条粘不住？同学解决：换换浆子，用手压的时间长些。

　　3、制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞一飞，赛一赛。比一比谁的飞机飞得远，风车转的时间长。评出优秀小能手。（充分给孩子们玩的时间，然后再进行比赛）师：好了，今天的课上到这里就结束了，希望同学们今后能玩得开心，学得也开心。