《10以内的加法》中班数学教案

　　作为一名教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的《10以内的加法》中班数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《10以内的加法》中班数学教案

　　活动目标

　　1、通过画圆圈学习10以内的'加法。

　　2、训练学生的加法计算能力。

　　3、培养学生口头计算能力。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　　5、有兴趣参加数学活动。

　　重点难点

　　通过画圆圈计算10以内的加法,培养学生的口头计算能力

　　活动准备

　　卡片小黑板

　　活动过程

　　一.开始环节

　　复习已经学过的知识

　　二.基本环节

　　1.出示3个黑圆片和7个白圆片,教师进行讲解.

　　2.板书3+7=107+3=10

　　3.出示4个黑圆片和6个白圆片,教师进行讲解.

　　4.跟着老师板书4+6=106+4=10

　　5.想一想10还可以分成几和几,画在本子上并写上算式

　　6.教师巡视

　　7.出示小黑板和卡片1+9=109+1=10

　　2+8=108+2=105+5=10

　　8.训练学生的口头计算能力,教师指导

　　三.结束环节:加法就是把两个数和在一起

　　四.延伸环节:同桌之间互相考一考

　　教学反思

　　1.在备课过程中我想到了口算10以内的加法是教学难点

　　2.在活动过程中,我充分的理解和尊重幼儿,给他们自由发挥的空间.充分利用小黑板和卡片达到教学目标。

　　3.在这节课中，我已经了解到幼儿学了10的分解和组成。在这基础上学习10以内加法，充分发挥幼儿能力。

　　4.这节课中，师幼配合的很好，但教学有些小学化了。

　　5.自己的优势是：能带动并引导教学，使教学顺利的完成

　　自己的不足是：教学小学化。

　　6.在以后的教学中，我会把小学的教学方法适当的应用到幼儿教学中，同时应用更多的幼儿教学方法。

　　7.如果让我从新上一节课，我会以游戏为主，让幼儿在玩中学

　　8.幼儿教学是一门科学，它与小学教育不同。

　　小百科：加法有几个重要的属性。它是可交换的，这意味着顺序并不重要，它又是相互关联的，这意味着当添加两个以上的数字时，执行加法的顺序并不重要。重复加1与计数相同；加0不改变结果。加法还遵循相关操作（如减法和乘法）。

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