教案 百文网手机站

《撕纸游戏》教案

时间:2022-09-09 10:29:35 教案 我要投稿

《撕纸游戏》教案

  作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的《撕纸游戏》教案,欢迎大家分享。

《撕纸游戏》教案

《撕纸游戏》教案1

  一、教学目标:

  使学生了解撕纸是美化生活的一种装饰形式。培养学生的想像力、创造力;并用撕纸打扮自己和我们周围的同学;使学生善于发现和表现生活中的美。培养学生的创新意识、合作精神。培养学生的想像力、创造力。使学生善于发现和表现生活中的美。

  二、教学重点:

  发挥学生的想像力、创造力,用撕纸的形式装饰自己和我们身边的同学。

  三、教学难点:

  撕纸的方法。

  四、教学准备:

  报纸、彩色纸、挂历纸、皱纹纸等多种纸材;胶棒、剪刀等。

  五、教学过程:

  1、(教师带着头饰走进教室)问:同学们看老师今天漂亮吗?为什么?

  2、继续问:你们知道他是怎么做的吗?

  3、出示课题并放录像欣赏其它纸作品。

  你知道这些纸作品是用什么手法制作出来的吗?你试试看!

  4、教师示范撕纸方法。

  (1)继续启发学生思维:撕纸除了可以做头饰,还可以做什么来装饰自己?

  (2)将用撕纸做的项链、手链、裙子、衣服等分别给学生穿戴上并粘贴好,使学生感受撕纸装饰的美。

  (3)(观看课件)看那些小朋友是怎样用撕纸装饰自己的。

  (4)公布本节课游戏要求:每组找一个同学当代表,并用撕纸的方法把她打扮起来,参加今天的时装表演赛。

  5、欣赏评述:被装扮的学生时装表演,其它同学享受成功的喜悦、欣赏。

  六、板书设计:

  纸撕——游戏

  七、教学反思:

  他们装扮的作品虽然有些凌乱,但却别具一格,充满了他们的创造,和劳动。整节课的课堂气氛异常活跃,学生制作积极认真。

《撕纸游戏》教案2

  教学目标:

  1、促使学生了解时间的特性,理解时间的重要性,体验光阴似箭和不可逆转。

  2、帮助学生检视个人的时间管理状况。树立爱惜时间、合理利用时间的意识。

  3、学习有效的时间管理方法。

  重点点:

  引导学生体会时间的紧迫性,加强自控力。

  学情分析:

  处于中学阶段的青少年自我意识还没有完全形成,自我控制的能力也不强。随着学习负担和心理压力的加重,一部分学生的学习效率会降低。把握时间是有效学习的关键。而进入中学阶段后,学生对科学利用时间的意识不是很清楚,他们还没有养成自主学习的习惯,更不用说对时间的有效利用。要做到这一点,首先要让学生领悟时间的重要性和学习的紧迫性,其次让学生掌握科学的合理利用时间的方法,并在日常的学习生活中加以时间运用,不断调整好自己的身心状态,持之以恒,养成良好的用时习惯。

  教学过程

  一、谜语导入

  1、著名法国思想家伏尔泰出的谜,看哪个同学最快猜出答案。“世界上哪样东西是最长又是最短的,是最快又是最慢的,是最能分割的又是最广大的,是最不受重视又是最令人惋惜的;没有它,什么事情都做不成;它使一切渺小的东西归于泯灭,使一切伟大的东西生命不绝。”这是什么?

  是时间。因为它无穷无尽,所以最长;又因为它转瞬即逝,所以最短。在等待的人眼中,它是最慢的;在享乐的人的眼中,它又是最快的。计划可以把它任意分割;毅力又可以使它无限扩展。在当时,它最容易被忽视;过后察觉又最感惋惜。没有时间,什么事情也做不成。时间不会保留任何不值得纪念的东西;时间又会让所有崇高的东西生命常青。

  2、“世界上有一家奇怪的银行,它给每个人都开了个账户,每天都往大家的账户上存入同样数目的资金,令你当天用完。不准把余额记账,不准预支和超支。如果用不完第二天就自行作废。请问,这家银行每天给我们存入的.到底是什么?”

  也是时间,时间的确是上天分配给每个人绝对公平的东西,每天24小时,1440分钟,86400秒。

  二、活动体验

  从这两则谜语中你领悟到了什么?时间的确是上天分配给每个人绝对公平的东西,每天24小时,1440分钟,86400秒。同样的时间,有时你会觉得“光阴似箭”,有时你也觉得“度日如年”。你什么时候会觉得“时间不够用”?什么时候会感到“不知如何消磨时间”?

  在我们的学习生活中,认识时间、把握时间、科学管理好时间非常重要。今天我们一起来学习如何科学管理时间。

  (一)“时间切割活动”——撕纸看人生

  我们先来做一个时间切割活动。在纸上有从10到100这样的数(发给学生两张长度相等的纸条),代表我们的人生。每个人都有自己的梦想对吗?在纸上点出实现目标的时间点。现在让我们先撕去我们已经度过的岁月,过去的时光我们已经无能为力了,然后再撕去梦想后面的纸。看看每个人还有多少时间?这就是我们实现梦想的

  所有时间吗?好的,很多同学说不是,那我们还要继续撕掉那些我们并没有为梦想努力地时间,我们还要撕去1/3睡眠时间,撕去吃饭、清理个人卫生的时间,撕去交朋友,体育锻炼的时间,撕去看电视、玩的时间

  我看到很多同学的纸条已经很少了,你已经不舍得继续撕下去了。 现在剩下的纸条就是我们能够实现梦想的时间,拿着手中的小纸条,你都想到些什么?俗话说:“光阴好比河中水,只能流去不能回。”

  (二)时间切割

  1、想一下自己的梦想,在纸上点出自己可能实现目标的时间点。

  2、现在让我们先撕去我们已经度过的岁月。

  3、然后再撕去梦想后面的时间。

  4、继续撕掉那些我们并没有为梦想努力地时间。

  5、我们还要撕去1/3睡眠时间,撕去吃饭、清理个人卫生的时间,撕去交朋友,体育锻炼的时间,撕去看电视、玩的时间……

  现在剩下的纸条就是我们能够实现梦想的时间,拿着手中的小纸条,你都想到些什么?

  由于时间所具备的基本特性,所以时间管理的对象并不是时间本身,而是指面对时间而进行的“对管理者的管理”。所探索的是如何减少时间浪费,以便有效地完成既定目标。

  请大家回顾上个星期日,你都做了哪些事,每件事所花费的时间约是多少?列在纸

  反思你上周日的行为是否存在“水型事务”?

  4D原则区别对待面临的事务

  Do it now(亲自做):(紧急且重要)不能丢掉不管、不能拖一拖再办、不能授权的事,按照优先顺序自己亲自去完成。

  Delegate it(授权): (紧急但不重要)学会授权,将能派出去的事尽量派给他人干,这样可以节约时间干最重要的工作。

  Do it later(稍后再办):(重要但不紧急)把一些偏离目标的精神情绪活动,次要的工作、信息资料不全的工作,暂时挂在一边,待有空时再去处理。 Don’t do it(丢掉不管):(不紧急且不重要) 把一些与目标无关的事,无效益的事,应差的事丢掉不管

  三、杜拉克时间管理法

  现代管理之父杜拉克认为,有效的管理者不是从他们的任务开始,而是从他们时间开始。

  ——记录时间;

  ——分析时间;

  ——管理时间。

  时间管理小建议

  1. 设立有挑战但可实现的目标

  2. 设定所有工作的完成期限

  3. 在精力最充沛时做最用脑力的工作

  4. 不要推迟你不喜欢但重要的事情

  5. 不重要的事迟一点做

  6. 分析你在时间管理方面的障碍

  7. 如果你开始做一件事,尽可能做完它

  四、时间管理法运用:

  反思你上周日这一天,在时间管理上有没有可以改进的?

  情景模拟二

  星期天,小明起床前就订好了一天的计划:9点开始做数学和英语作业,之后写一篇议论文,然后用一小时上网浏览一下本周球坛情况。下午提早回校出板报。9点钟他准时坐在书桌前,看到凌乱的桌面,心想不如先收拾整理,为今天的学习提供干净舒适的环境。半小时后书桌变整洁了,虽然未能按原定时间开始学习,但他丝毫不后悔,因为30分钟的清理工作很有成效,他满意地到客厅喝水稍作休息。无意间发现报纸上的彩图十分醒目诱人,便情不自禁拿起来看,看了一则又一则新闻。看了一张又一张,不知不觉已经10点多了。他为没履行计划而略感不自在,不过转念想想看报纸也是学习呀,心也就安了。

  好不容易做作业了,可不一会儿,好朋友来电话与他无边无际地聊了约30分钟。挂上电话,见弟弟在一旁玩游戏,便与弟弟一块儿玩起来,毕竟一个星期没与弟弟玩了 很快就到了12点,他心想写作文是颇费脑筋的,没有比较完整的时间是难以写好的,倒不如下午再好好做,于是安心吃饭了。

  午饭后,他马上就回房间,满以为可以开始专心做作业了。但不一会儿,眼皮就开始打架,他想平常这时候也正是午睡时间,今天反正是星期天就好好休息吧,养好精神可提高学习效率。于是,放心睡了。

  一觉醒来已是下午3点多,他果然感到精神充足,打开电脑上网。关机时已快5点,他想剩下的时间不可能完成所计划的事情了,就先做晚上要交的作业,作文下周一才交就明天再作打算了。

  讨论:导致小明不能按计划行事的原因有哪些?

  分析:“习惯拖延”是最大的时间偷窃者,小明的星期天就是典型的“时间拖延”例子。许多同学都因无法克服小明那样的拖延恶习,特别在考试前,每天摆出苦读架式,甚至中午不休晚上熬夜,而收效甚微。

  五、规划自己的时间——如何科学地管理学习时间

  小组讨论并记录在纸上

  教师总结:

  (一)管理好课堂时间

  学生的大部分宝贵时间都在课堂上度过,若课堂时间管理不好,听课效率不高,学习就事倍功半,效果大打折扣。但同学们在上课时分心、走神的现象还是较为普遍的。

  (二)提高平时学习效率

  有的同学也懂得珍惜时间的意义,但有拖拉习惯,应该一小时做完的作业却拖了两小时。我们应训练自己雷厉风行的习惯,遇事马上做不要往后拖,必要时设定完成期限,提高学习效率。

  时间管理小建议

  设立有挑战但可实现的目标

  设定所有工作的完成期限

  建立固定的日常工作学习模式

  在精力最充沛时做最用脑力的工作

  不要推迟你不喜欢但重要的事情

  不重要的事迟一点做

  分析你在时间管理方面的障碍

  确立你不希望被打扰的时间

  一次只做一件事

  如果你开始做一件事,尽可能做完它

  (三)善于利用零碎时间

  达尔文说:“我从来不认为半小时是微不足道的一段时间。”

  大段时间固然应该珍惜,零星时间也不能浪费。零碎时间最好做些简易作业,如背诵、记忆单词、默公式等。

  六、结束:

  课后反思:重新画一下自己的时间,规划安排自己的时间。

《撕纸游戏》教案3

  设计意图:

  小班幼儿年龄小,动手能力差,特别是在撕纸方面表现的尤其突出,他们对撕纸力度及外形不会把握,因此我设计了撕贴“送伞”这一活动,初步发展幼儿的撕贴技能,培养幼儿良好的操作习惯。

  活动目标:

  1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞,掌握撕的技能。

  2、激发幼儿相互合作,帮助的情感。

  3、发展幼儿的操作能力。

  活动准备:

  1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面,图上防画有乌云雨点。)

  2、两张半幅图(一张是阴天,一张是晴天,可覆盖大背景图的上方。)

  3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张,带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

  活动过程:

  (一)音乐做律动进教室,激发幼儿学习的兴趣。

  (二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)

  1、提问:图上有谁?他们在干什么?

  2、天气怎么样?

  提问:

  (1)呀!一会天气要怎么啦?

  (2)小兔们淋了雨会怎么样?

  (3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?

  3、教师小结幼儿的办法,那我们一起来做伞送给小兔们,好不好?

  (三)教师讲解示范撕伞的方法。

  (1)教师着重示范讲解撕伞。

  (2)伞撕好了,那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?

  (四)幼儿操作,教师巡回指导。

  (1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。

  (2)幼儿操作,教师注意个别指导。

  (3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。

  (五)活动评价。

  (1)小朋友们看,哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价,教师给予肯定,并提出建议和希望)

  (2)刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助,他们非常高兴,还说要谢谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应该怎么做呢?对,不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的,你们愿意帮助别人吗?

  活动延伸:

  (1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸,继续提高幼儿嘶和贴的技能。

  (2)在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。

【《撕纸游戏》教案】相关文章:

快乐的小鱼撕纸帖画教案范文11-27

幼儿园中班美术撕纸教案12-01

中班和纸玩游戏游戏教案11-23

撕纸粘贴幼儿园小班美术公开课教案11-29

幼儿园小班我用小手撕撕撕教案11-23

《纸的游戏》教学设计04-21

美术撕窗花教案11-27

中班撕贴画教案08-19

《手撕鱼》教案06-22

大班科学活动教案:好玩的纸棒游戏12-09