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小学美术教案:电脑美术

时间:2022-09-01 19:12:01 教案 我要投稿

小学美术教案:电脑美术通用

  作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的小学美术教案:电脑美术通用,希望对大家有所帮助。

小学美术教案:电脑美术通用

小学美术教案:电脑美术通用1

  教学目的:

  1、使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。

  2、指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。

  3、引导学生通过简单的创意和操作,感受电脑美术课的乐趣,从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。

  教学重难点:

  使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。

  课前准备:

  准备若干电脑美术的优秀作品。教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。

  教学过程:

  一、组织教学

  组织学生有秩序地进入电脑室,并稳定好学生情绪准备上课。

  二、引导过程

  (1)师通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口。

  (2)师打开有关花边的电脑美术优秀作品让学生欣赏,并请学生思考:这些图案有什么特点?是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的?

  (3)复习排列与重复的知识内容。

  (4)请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的.操作过程,从而调动学生学习热情与兴趣。

  三、发展过程:

  (1)分析与讲解:

  师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中容易出现的问题。

  (2)欣赏与思考:

  指导学生欣赏教材作品,学生根据图示中的制作步骤思考:单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的?一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案,它采用什么方法制作出来的?(师通过演示使学生进一步巩固选取、复制、粘贴的制作要点)

  师通过电脑屏幕向学生展示一幅花边图案,并提问:这组花边图案还有其它的排列方式吗?(导出翻转的功能)。师演示翻转的制作过程(复制—粘贴—翻转)。

  请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何继续制作花边图案的?(师通过演示进一步补充说明)

  (3)学生归纳步骤:

  打开画图程序。(开始—程序—附件—画图)。打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色,并打开编辑进行复制、粘贴、翻转、变化和排列。

  (4)布置作业:

  让学生利用复制、粘贴、变化和翻转制作一副独特、有趣的花边图案。鼓励学生大胆、自由地创作和绘制。作业完成后可让学生互评、互欣赏。

  四、收拾

  指导学生按正确的步骤关闭电脑,有秩序地走出教室保持教室环境整洁

小学美术教案:电脑美术通用2

  教学目标:

  1、Windows画图板中各种工具的综合使用。

  2、"复制、粘贴"命令和对称图案的关系。

  3、试用Windows画图板上各种上具当画笔,设计多种形式的图案,并发展成多样对称图案。

  4、用Windows画图板绘制对称图案,感受电脑绘画便捷、有趣的特点,探索电脑美术学习的多样表现形式。

  教学重难点:

  1、学习用Windows画图板制作形式多样的对称图案。

  2、多样工具表现多种样式的图案。

  教具学具:

  电脑

  教学过程:

  一、组织教学:

  ……

  二、讲授新课:

  1、演示导入:运用课本中的对称图案制作简易的动画表演,激发学生学习电脑绘画的兴趣。

  2、欣赏导入用各种电脑软件制作的电脑平面设计作品中的对称图案。让学生初步了解学习电脑美术的意义。

  3、探索切入:出示一对称图案,要求用电脑绘制。方法不限。师归纳小结,引出"复制、粘贴"命令。

  4、熟悉工具箱里的各种工具,特别是笔刷工具的使用,因为它是windows画图板里唯一的线条有变化的手绘工具,需要用鼠标反复熟练运用。并懂得改变它的笔画特点、粗细样式。

  5、熟悉各项菜单下的各种命令。特别是编辑菜单下的"复制、粘贴"选项,图像菜单下"旋转、反转"、"拉伸、扭曲"选项。

  6、制作对称图案:

  (1)用铅笔工具设计图案的一半。

  (2)尝试用形状工具、线条工具或笔刷工具绘制半个图案。

  (3)用笔刷工具或油漆桶工具为图案上色。

  (4)用选择工具选中画好的半个图案,在编辑菜单下执行"复制、粘贴"命令,在图像菜单下执行"旋转、反转"命令,组合成对称图案(选择工具要在透明粘贴的状态下)。

  7、对称图案的组合:把绘制好的一个对称图案进行组合,使它有一定的空间和主题。

  要使图画有变化,应注意:

  (1)对称图案不仅是左右对称,也可以是上下对称。

  (2)复制的对称图案可以做放大、缩小、拉伸、扭曲等处理后再组合成新画面。

  三、学生练习,教师辅导。

  ……

  四、课后拓展:

  1、把对称图案作连续图案或构成设计练习。

  2、鼓励用其他软件制作对称图案。为自己设计的图画添加文字或照片,作封面或其他平面作品设计。

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