2022思政开学第一课教案（通用10篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的2022思政开学第一课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　思政开学第一课教案篇1

　　一、教学目标

　　知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，知道什么是青春期闭锁心理及其危害，能够说出交友的原则。

　　能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况，能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法，能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。

　　情感态度和价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我。在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗活泼的性格。

　　二、教学重点和难点

　　1、教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。

　　2、教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。

　　三、课前准备

　　搜集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对朋友、友谊的不同看法、倾向性的意见。

　　四、板书设计

　　1、我的人际圈

　　（1）了解自己的人际关系。

　　（2）受欢迎的同学具有的品质。

　　2、与友同行

　　（1）什么是友谊。

　　（2）友谊的作用。

　　（3）怎样建立和发展真诚的友谊。

　　五、教学设计

　　活动一：创设情境课堂导入

　　播放和欣赏周华健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友吗？你了解自己的人际关系吗。

　　活动二：填写“人际关系树轮图”

　　请同学们一起填写“人际关系树轮图”，了解有多少人进入你的人际圈，并在组内进行交流。

　　自我分析：你对自己的人际关系状况满意吗？

　　活动三：采访同学，传授交友秘方

　　每小组评出一个“朋友最多的同学”，并让其他同学采访他（她）：“你是怎样去跟同学打交道的？怎样去交朋友的？”

　　（小结）交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。

　　活动四：案例讨论理解朋友的涵义

　　什么是真正的朋友，请你用“朋友是......可以......”的句型编写。（播放歌曲《朋友》的背景音乐）同学相互赠送自己编写的“赠言”，传递朋友间真诚的友情。

　　活动五：讲故事，谈友情

　　讲述自己与朋友相处的故事，谈谈自己的友情。在故事会后，让学生归纳建立和呵护同学友谊的原则。

　　活动六：齐唱歌曲升华友情

　　齐唱歌曲《朋友》。结束上课。

　　思政开学第一课教案篇2

　　一、教育目的：

　　1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情。

　　2、正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念。

　　3、培养学生理性看待问题的能力，培养同学们的爱国守法观念。

　　4、展望未来，要高瞻远瞩，以民族发展大计为重,刻苦学习,努力拼搏,报效祖国。

　　二、程序：

　　1、学习相关材料，了解中国发展的历史。

　　2、学生发言讨论“我们小学生应该怎样去爱国?”

　　3、总结，并温习社会主义核心价值观24字。

　　4、合唱《我和我的祖国》。

　　三、具体步骤：

　　1、学生通过读材料学习和了解中国发展的历史。

　　2、提问:什么是爱国？我们小学生应该怎样去爱国?

　　A:爱国就是对祖国的忠诚和热爱。

　　B:我们应该学习革命前辈的精神。为了祖国和人民的利益，贡献出自己的青春甚至是生命。同时明白了落后就要挨打的道理，所以我国现在的当务之急是要把我国的科技实力搞上去，我们是在校学生，应该将爱国热情转化为刻苦学习的实际行动，把我们的国家建设得更强大，这才是爱国的真正表现。

　　C:在表达爱国热情的同时，我们更需要冷静、理智。中国现阶段正处在发展战略机遇期，安定团结是中国的大方向。我们要把爱国的热情升华为学习的动力，积极投身于祖国的建设。中华民族自立于世界民族之林，关键要靠国力的强盛。”

　　3、总结:爱国主义教育是今天我们教育的主题，回顾历史是为了通过纪念弘扬我们的民族精神和爱国热情,激发同学们的学习积极性,是我们班召开这次主题班会的动因。

　　小学生要真正爱国，弘扬民族精神，就要好好学习,用正确的方式去爱国，从我做起,从今天做起。要坚持科学理性的思维，表达情绪要“冷静、理智、合法、有序”，要着眼于中华民族的根本利益，也要有大国的胸襟,正确认识日本，学习他们的长处，并为我所用。应将爱国热情与中华民族的根本利益结合起来。响应党中央的号召,抓住当前宝贵的战略机遇期，，维护国家和民族的利益。我认为作为学生应该努力学习，用正确的方式去热爱祖国,要增强法制观念。把爱国热情转化为做好本职工作、刻苦学习的实际行动，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

　　4、齐背社会主义核心价值观24字。

　　5、共唱歌曲《我和我的祖国》。

　　思政开学第一课教案篇3

　　教学目标：

　　1、集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流分享、感受生活成果。

　　2、能以文明有礼貌的方式和同学交往。珍惜他人的劳动成果。

　　3、感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。

　　4、能在老师的帮助下，总结，提高获得经验和信息。

　　教学重点和难点：

　　感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。

　　教学准备：

　　教师：图片、图书若干学生：图书

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、引导新课：

　　1、教师讲述：同学们，你们都有好朋友么?我也有个好朋友，你们猜猜它是谁?(出示书籍)对了，就是图书。

　　2、板书课题：好书大家看

　　三、讲授新课：

　　1、欣赏图书：出示图书图片。

　　2、介绍自己喜欢的图书

　　(1)教师介绍图书《哈利波特与魔法石》

　　(2)学生介绍自己喜欢的图书。

　　3、好书大家看分学习小组交流图书：老师抓住机会表扬借书活动中互助友爱的学生、有礼貌的同学。同时注意观察学生在借书过程中出现的问题。

　　4、怎样借书还书

　　(1)说一说：在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。

　　(2)说一说：在借书的过程中你看到了什么不满的事情。

　　(3)帮帮这些小同学

　　5、利用电脑动画解决问题

　　(1)书没看完怎么做标记?

　　(2)借的书还了，可是没看完怎么办?

　　(3)怎样做才能不把借来的书弄脏弄破?

　　(4)怎样还书才能使书的主人高兴?

　　(5)借来的书能转借他人看么?

　　6、小书签真可爱

　　(1)出示教师制作的小书签

　　(2)讲解制作的过程：

　　A、裁纸

　　B、设计

　　C、画图

　　D、剪贴

　　E、穿绳

　　(3)学生合作制作小书签

　　7、听故事

　　四、小结

　　你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题?图书世界真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢!就让我们从现在起去探索吧!别忘了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好，爱护图书。希望每位同学都和好书交

　　思政开学第一课教案篇4

　　教学目标：

　　1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

　　2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。

　　3、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。

　　教学重点和难点：

　　认真做好值日，既是本课的重点又是难点。

　　课前准备：

　　1、教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约。

　　2、每个小组设计一个小组标志牌。

　　教学过程：

　　一、引入教学。(联系实际学习榜样)

　　1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净?哪里不太干净，还需要再整洁?是谁把教室打扫得这么整洁?

　　2、平日里，你是怎样做值日的?我们哪个组的同学做值日最认真，做得?小组交流，选出我们班的优秀值日生

　　3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。可以一边介绍一边进行情境模拟。

　　二、教学新课。(讨论交流，开展评比)

　　1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做?(录像：放学了，同学们准备做值日)

　　(1)组长说：“张某，你来扫地。”张某用手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地……做值日的过程中

　　(2)一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了

　　(3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我……”

　　(4)小组讨论交流，汇报

　　2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。我们给他们插面红旗。教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。看看哪个小组红旗多。

　　3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁?小组讨论，交流。

　　4、总结汇报，注意以下几点：

　　(1)手工课后，地面有纸怎么办?

　　(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办?

　　(3)午餐后，餐盘怎么办?(4)桌椅乱了怎么办?

　　(5)用完教室里的扫除工具怎么办?

　　5、大家的事情大家做，干干净净真高兴。为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。小组讨论，分组制定

　　6、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。

　　三、总结

　　教师讲述：在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。我们应该感到高兴。为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教室装扮得更美?同学们自由组合结成小组，讨论一下，把自己组的建议写下来，并且准备一些装扮教室的材料、物品。

　　思政开学第一课教案篇5

　　教学目标：

　　1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

　　2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

　　3、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。德育目标：增强爱集体的感情。

　　教学重点和难点：

　　1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

　　2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

　　课前准备：

　　1、学生课前准备:回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。

　　2、教学器材：一棵有枝无叶的大树、40—50片树叶、

　　3、教学课件。

　　教学设计：

　　幻灯片导入--学生回忆故事、讲述故事--感谢伙伴--感谢卡表达感谢--体会、感悟友情与深情，集体的智慧与力量

　　教学过程：

　　一、引入：

　　我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀?我们来讲一讲、演一演我们班的故事。

　　二、新授：

　　1、导入：以幻灯片形式的课件出示10、11页的图画，配上学生的配音。

　　(1)图1、大家好!我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你!”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了!”

　　(2)过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。

　　(3)图2、11页的三幅图：当你生病的时候，老师……;当你和伙伴有了矛盾的时候……;当我们班获奖的时候……。

　　(4)这些故事你能和你的同学讲讲吗?

　　2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。

　　3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。(也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演)听了这位同学的故事，你有什么感受?

　　(1)过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁?把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。

　　(2)和小组的同学说一说。

　　(3)记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。

　　4、制作感谢卡

　　(1)过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们!”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你?什么事情?用什么画面表现出来?写一句什么话表达自己的感谢之情?让我们一起来制作一些感谢卡吧!

　　(2)学生制作感谢卡

　　(3)同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。配乐《我的好朋友》

　　三、课外延伸：

　　当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您!”“多谢您了!”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。

　　四、小结：

　　我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。

　　思政开学第一课教案篇6

　　一、教材分析

　　本课地位与作用本单元前一课时讲述了面对挫折，人们的不同态度。初步认识到应该具有迎难而上，勇于战胜挫折的品质。那么如何培养这种优秀的品质，掌握一些合理的方法，是本单元学习的目的与落脚点。因此，经受挫折的考验是本单元的重点。教学目标认知目标：通过学习知道：不畏挫折，开拓进取的优秀品质可以在学习及生活中培养，并初步掌握培养这种品质的几种途径和方法。能力目标：能够将学习的这些锻炼方法转化成一种观念并付诸于实践，从这些方面努力，实现“知”向“行”的转变。在生活、学习中，逐渐形成这种优秀的品质。情感，态度和价值目标：认识在不畏挫折，开拓进取心理品质方面进行锻炼的必要性。勇敢迎接挫折的不期而至，战胜挫折后能产生一种成功的情感体验，并意识到这种品质在当今社会极为重要。教学重点掌握锻炼方法：正确认识挫折，敢为天下先，培养高尚志趣，适当转移目标。

　　教学难点

　　1、敢为天下先

　　2、情境结合，情感渲染，学生能产生共鸣教学方法榜样教育、体验式教学、情境教学、自主探究学习、赏识教育、合作式教学课型讲授新课课时1课时

　　二、教学过程

　　1、导入新课

　　素材：贝多芬的《命运交响曲》

　　处理：设问：贝多芬一生遭遇哪些挫折？（学生回答，教师归纳）

　　效果：通过榜样教学，感受贝多芬战胜重大挫折的坚毅。引导学生思考怎样才能培养自己不畏挫折，开拓进取的宝贵品质。

　　2、讲授新课

　　（1）、培养高尚的志趣

　　素材：贝多芬一生遭遇的重大挫折。

　　处理：学生找出支撑贝多芬战胜挫折的原因。（师归纳：兴趣、志向）并引导学生讲出做自己喜欢、自己追求的事再苦也觉甜的经历。

　　效果：认识到培养高尚的志趣，从心理上给了我们战胜挫折的勇气与信心。

　　（2）、正确认识挫折

　　素材：周南中学身患癌症的高考学生颜艳录像（5分钟）

　　处理：颜艳生活中遇到了哪些挫折？（病魔、贫困、高考的压力）

　　效果：引导学生反思我们平时遇到的挫折，比较起颜艳所受的挫折是微不足道，而我们平时是怎样看待自己的挫折呢？

　　活动设计：《实话实说》栏目现场采访

　　道具：一个无线话筒，一台学生自制的摄像机（材料：纸盒）

　　处理：设计平时在学习生活常遇到易产生挫折感的典型事例。请学生做小记者采访（采访6个同学），一个同学扛摄像机。最后教师灵活归纳。

　　效果：让学生深层次的领悟，正确认识挫折是战胜挫折的前提条件。同时正确认识挫折又需要积极、乐观、自信的心理品质。

　　（3）、敢为天下先

　　活动设计一：试一试：把鸡蛋竖起来

　　处理：多媒体打出画面示意，让几个学生亲自试一试，想办法把鸡蛋竖起来。教师进行赏识教育。

　　效果：让学生体会看似不可能的事，其实很简单。关键在于敢为天下先，敢有奇思妙想，这也是战胜挫折的重要手段。

　　活动设计二：议一议：把木梳卖给和尚有可能吗？

　　处理：打出直观的画面，以讨论的方式，为如何把木梳卖给和尚想出招数。鼓励学生有奇思妙想。教师在此活动中赏识教育与层层启发式教育相结合。鼓励创新意识。（讨论3分钟）

　　效果：让学生领略到合作、团结的力量是无穷的。走出困境、解决难题既需要毅力，也需要智慧，需要有创新精神。

　　三、结课

　　人生中总会遭遇挫折，能不能战胜挫折关键在于有没有积极、乐观、自信的心理品质，找到正确的方法。希望在以后的生活中我们面对挫折能从容应对。

　　思政开学第一课教案篇7

　　一、教学设计思路：

　　贯彻实施新课标整体要求：高中思想政治课要引导学生紧密结合与自己息息相关的生活，经历探究学习与社会实践的过程，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观。坚持三维目标的有机统一，坚持学法和教法的统一。

　　1．理论联系实际的原则。教学中把理论知识的学习与社会现象的分析、学生的生活情景联系起来。

　　2．贯彻主体和主导的原则。充分尊重学生的“主体”地位，教师要扮演好“主导”的角色。采用问题探究式教学法，通过学生自己的观察、思考、讨论、角色扮演等达到认知和行为上的教育目的。

　　3．贯彻教学多感官共同参与的原则。通过创设一定的情景，运用多媒体手段，活跃课堂气氛，增强视听效果，直观性原则。遵从感性认识到理性认识的思维发展规律，在教学中从分析社会现象入手揭示事物的本质，从而提高课堂教学效率。

　　4．从本框的地位和内容要求来看：

　　(1)本课是全书的切入点

　　消费是再生产过程的第四个环节（旧教材把它放到最后来讲），但是消费却是中学生参与经济生活最直接、最主要的形式。新教材之所以把它放在第一单元来讲，正是要把“与中学生关系最为密切、最为直接的经济活动”作为切入点，这充分体现了新教材蕴涵的“以学生为本”的理念。

　　(2)本课是第三课《多彩的消费》的落脚点，本框所涉及的消费原则不仅仅是一般的指导原则，而且包含了在实际生活消费中具体的、可操作的要求。如量入为出、绿色消费等具体内容，直接告诉人们在消费中应具体怎样做。这些内容更贴近学生生活、更具针对性和实用性。

　　5．课程结构：

　　本课共两个部分：第一部分“消费心理面面观”，第二部分“消费要践行的正确原则”。

　　两者之间关系：前者是因，后者是果。后者是前者的落脚点，也是重点。（正因为多样化的消费心理中存在错误观点，因此要强调践行正确的消费原则。）

　　6．教学流程：

　　第一部分通过情景再现、小组讨论、自主学习等形式，让学生自己完成；第二部分首先让学生课前收集生活中有关的感性材料、来自同学中的问卷调查做出相应的调查报告并喊出绿色消费的口号，通过给“故事加个结尾”等环节，引导学生从分析身边材料入手，确立正确的消费观；最后，通过板书的逻辑图，突出主题，由教师进一步加深、提高认识。整个教学过程即不灌输，也不空洞说教。在这一过程中，对一些内容要进行适当的深入与拓展，从而引导学生思考、讨论，在思考、讨论中澄清问题，提高认识；

　　二、教学目标：

　　1、知识目标：

　　（1）通过教学使学生识记的知识：主要的消费心理的种类

　　（2）通过教学使学生理解的知识：怎样看待和评价各种消费心理；准确理解四大消费原则的含义

　　（3）通过教学使学生能运用所学的知识联系实际的问题：

　　根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者。

　　2、能力目标：通过对现象的分析，形成对消费心理的理性认识；培养学生参与生活实践的能力。

　　3、情感态度价值观目标：

　　通过本课的学习，向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观,增强环保和绿色消费的意识。针对今天环境污染等问题，引导树立可持续发展，人与自然和谐互动等观念，从小做起，从我做起，关心人类社会的可持续发展。

　　使学生养成适度消费、量入为出以及避免盲从等消费观念，使学生成为理性的消费者。

　　三、教学重点、难点：

　　1．树立正确的消费观，这是本框的教学重点。

　　（1）学习理论是为了指导实践。让学生了解和认识消费，最终目的是为了能够使学生以科学的态度对待消费，崇尚健康的消费方式，选择正确的消费行为，用正确的消费观指导自己的生活消费，这对学生的生活选择具有重要意义。

　　（2）重点内容的实现：

　　①时间上的突出：计划用近30分钟的时间来完成此内容的教学。

　　②教学手段、过程上的突出：首先让学生课前收集生活中有关的感性材料；在这之后引导学生从分析身边材料入手，引出主题、并认识其重要性；然后引导学生思考、讨论，在思考、讨论中澄清问题，提高认识；最后，由教师补充、归纳，进一步加深、提高认识。做到充分发挥学生的主体作用，教师起好引导作用。

　　2．树立正确的消费观，又是本框的教学难点。

　　（1）由于这一教学内容涉及“适度消费”、“艰苦奋斗”等问题的理解，学生在认识和理解这些问题时会有不同的想法，因此，这一内容在教学中又有一定的难度。

　　（2）难点内容的实现：通过“给故事加一个结尾”的环节，让学生有一个感性的认识，并能通过同学间的辩论，使其有一个理性的思考；最后，教师用富有感染力的语言讲述关于富人节约的小故事，让学生心灵受到震撼与洗礼，在潜移默化中升华认识，并在生活中自觉践行这一原则。

　　3．消费心理对消费行为的影响，是本框的又一教学难点。人的消费行为受到客观因素的影响，同时也受到消费者消费心理的影响。这部分内容是旧教材没有涉及的，又是理解消费者行为的基本理论，所以，把这一问题作为一个难点。

　　四、教学对象分析：

　　经过前面对影响消费的因素、消费的类型及消费结构知识的学习，学生已经逐步培养了辩证思维能力，具备了一定的发现问题和解决问题的能力。

　　学生通过自身的体验、电影、电视、广播、杂志、互联网等积累起来的社会知识也为本课作好了必要的知识准备。

　　对于学生的正确的消费观，有待进一步提高，结合社会的热点和身边的实际对消费心理和行为进行分析的能力急需加强。

　　五、教学方法：

　　针对学生特点、教材特点，立求从小处着手，大处着眼，因小见大，以大喻小。主要采用如下几种学习方法：

　　1.问卷调查法。课前布置相关问题，让学生调查。让学生在调查中，亲自接触事物本身，了解现实，引发思考。

　　2.探究性学习法。组织学生课后分小组进行探究性学习。在探究性学习中还进行：“自主学习”、“合作学习”。让学生进行自主学习的目的是：让学生作学习的主人，“原学、爱学、乐学”，并培养学生终身学习的能力；让学生进行合作学习的目的是：在小组分工合作中，在生生互动（学生与学生互动）中，促使学生克服“以自我为中心，合作精神差，实践能力弱“等不足，培养综合素质。

　　3.理论联系实际法。关注生活，理论联系实际，学以致用。

　　六、教学过程：

　　教学阶段学生活动教师活动设计意图备注

　　课前探究学生分组进行探究。短剧编排；小组调查并做出调查结论；网上收集材料以学生为本。活动内容均选与学生生活、思想实际紧密相关的主题，选择学生喜欢的方式来开展。调动积极性，增强针对性，增强说服力，提高实效性。

　　思政开学第一课教案篇8

　　教学目标

　　1、知识目标：了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型；了解自己在家庭中位置。

　　2、能力目标：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。

　　3、情感目标：理解家的含义；理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。

　　重点、难点

　　1、重点：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。

　　2、难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。教学过程预设

　　第一课时（总第1课时）

　　（一）情景预设

　　板书课题：我知我家

　　引言：（学生阅读教材P3页第一段后，教师引入本课教学。）

　　每个人都有自己的家，每个人都有父亲和母亲。人人都盼望有个温暖的家。作为子女、家庭中的一员，我们要了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母，孝敬父母长辈。

　　今天我们学习的内容是《我知我家》，那么，你知道家是什么吗？你想要一个什么样的家呢？我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。

　　指导学生阅读教材P4页图：学生讨论回答，教师引导。

　　图一：有房子———没有家：家不只是房子

　　图二：没房子———有家了：加中有亲人、亲情

　　至于地域、住所、人群集合体、好朋友、吃饭的地方等，虽然与家庭有关，

　　但都只能是家庭的一

　　个侧面，而不是家庭的实质。那么什么是家、家庭关系是怎样建立起来的？

　　（二）教学活动过程

　　一、家庭关系的建立

　　1、家庭的'含义

　　活动一：

　　（1）想一想、写一写：

　　我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。

　　（2）读一读、比一比：我们再来看看书本上写的“家是什么”（指导学生讨

　　论回答）

　　教师小结：正如同学们所说，家是一个温馨的港湾，让我们休息与依靠，无论是远方的游子，还是白发苍苍的老人，家都是他们心中永远的牵挂，因为那里有着骨肉相连的亲情，有着如山如水的父爱与母爱。

　　所以可以说：

　　家是有形的，也是无形的

　　家是物质的，也是精神的

　　家有形式上的东西，更有丰富的内涵

　　（3）教师归纳：家包括物质的和精神的两个方面的内容。（板书）

　　过渡：前面我们从感性层面上了解了“家”，下面再让我们从理性层面上认识一下“家”活动二：

　　（1）想一想、说一说：

　　请大家来具体介绍一下自己家的情况（包括由哪些人、哪几种关系），先写在小纸条上，把他们的相互关系用线条表示出来。（学生讨论回答，教师总结）

　　父亲、母亲、子女父亲、母亲——婚姻关系；

　　父母、子女——血缘关系（父母子女关系）；

　　父母子女关系

　　养（继）父母、养（继）子女——收养关系（父母子女关系）

　　（2）教师归纳：家庭关系——包括婚姻关系和父母子女关系。（板书）

　　家庭——是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。那么家庭关系是怎样建立起来的呢？（指导学生分析讨论）

　　2、家庭关系的确立有多种情形：

　　（1）结婚

　　（2）子女出生

　　（3）收养

　　（4）随父（母）再婚

　　（5）非婚生

　　3、现在家庭结构的形式

　　过去——三代、四代同堂的大家庭；

　　现在——核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。（板书）

　　4、家庭的功能

　　活动三：（学生阅读教材P5页——相关链接后讨论）

　　下列材料的中的内容分别体现了什么样的家庭功能？

　　今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了（家庭教育功能）。在家里，

　　早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋（休息娱乐功能）。小明的爸爸是个会计师，收入很高，长大了小明也想当一名会计师（物质生产功能）。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天（消费功能）。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒（抚育和赡养功能）。暑假快结束了，小明打算和同学一起分享他的快乐。

　　家庭功能：

　　人口生产消费抚育赡养教育休息娱乐物质生产具体表现：（见教材P5—6页图表）

　　二、与父母的关系不可选择

　　活动四：畅所欲言

　　通过前面的讨论，我们已经了解到，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。

　　（1）请同学们说说，你喜欢“选择什么样的父母”？（学生畅所欲言）

　　（2）子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？

　　（3）你是如何理解与父母的亲情的？（指导学生阅读教材P6页——相关链接）教师归纳：

　　生命是父母给予的，这种关系无可选择。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。

　　（三）做一做：填写家庭树，知道自己与家人、亲戚的血缘关系。（P教材7页）

　　（四）效果评价（让学生讨论回答以下问题）

　　（1）通过这节课我知道了什么？

　　（2）仔细阅读家庭树，哪些人跟我是直系血亲关系？哪些人与我是三代以内旁系血亲关系？

　　（3）在你的家庭（或家族）中，有什么好的家风和传统？

　　（五）本课知识点

　　（1）家包括物质的和精神的两个方面的内容

　　（2）家庭关系——包括婚姻关系和父母子女关系

　　（3）家庭——是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织

　　（4）家庭关系确立的几种形式：结婚、子女出生、收养、随父（母）再婚、非婚生

　　（5）现在家庭结构的主要形式：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭

　　（6）生命是父母给予的，这种关系无可选择。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情

　　（六）课后作业：

　　1、把下列知识点抄写一次

　　（1）家包括物质的和精神的两个方面的内容

　　（2）家庭关系——包括婚姻关系和父母子女关系

　　（3）家庭——是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织

　　（4）家庭关系确立的几种形式：结婚、子女出生、收养、随父（母）再婚、非婚生

　　（5）现在家庭结构的主要形式：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭

　　（6）生命是父母给予的，这种关系无可选择。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情

　　2、阅读家庭树，分辨其中哪些属于你的直系血亲？哪些属于三代以内的旁系血亲？

　　3、什么是家庭？家庭关系的确立有哪几种情形？

　　4、现在常见的家庭形式有哪几种？你的家庭属于其中的哪一中？

　　5、怎样理解与父母的血缘关系不可改变？（教材P6页正文第一段。）课外活动：想一想，把你所想到的写在书上

　　（1）在你的家庭生活经历中，印象最深刻的一件事（如生病、惹祸、得到夸奖等）是什么？父母当时是怎么做的？

　　（2）想一想：你在自己家庭中都感受到了哪些温暖和激励？（试举一、二例）

　　（3）说说家人对自己家庭的主要贡献有哪些？你自己对家庭都有哪些贡献？

　　思政开学第一课教案篇9

　　一、预习目标

　　1、了解我国文化的现状并举例，分析出现这种现状的原因。

　　2、了解文化市场和大众传媒对文化生活的影响，区分清文化生活中的“喜”与“忧”。

　　3、知道只有发展多样性的文化，才能满足广大人民群众的精神文化生活需要。

　　二、预习内容

　　（一）色彩斑斓的文化生活

　　1、当代文化生活素描

　　（1）xxx的发展使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能。

　　（2）xxx的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩。

　　2、文化生活的“喜”与“忧”

　　（1）表现：

　　① ______________和______________的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。

　　列举表现：

　　②______________和 ______________，引发了令人忧虑的现象。

　　列举表现：

　　（2）对策：不能放任自流，需要______________ 、______________

　　3、发展人民群众喜闻乐见的文化

　　（1）人们对文化的需求日益呈现出______________、______________、______________的特点。为此应该提供 ______________、______________的文化产品。

　　（2）人民大众真正需要的是、 ______________ 的文化。只有面向 ______________ ，反映，为 ______________的文化，才是我们所倡导的大众文化。

　　三、提出疑惑

　　通过自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

　　疑惑点疑惑内容

　　课内探究学案

　　学习目标

　　1、说出当前我国文化生活呈现出什么样的特点，分析出原因。

　　2、说出文化市场和大众传媒对文化生活的影响并举例（身边的事例）。

　　3、总结我们如何满足人民群众的精神文化需求

　　过程

　　探究1：当代文化生活特点。

　　市场是如当我们驻足在五颜六色的广告前，留意于书摊上大大小小的报纸杂志；当我们在各种电视节目之间选择，在网络世界徜徉……我们就已经面对着大众传媒的影响，置身于文化市场，步入社会文化生活。列举自己身边的事例，说明当代文化生活的变化（可从服装，娱乐方式，饮食文化等方面进行举例）

　　（1）从人们文化生活的变化可以看出，当代文化生活的特点是什么？

　　（2）之所以会出现上述特点，其原因什么？

　　探究2：材料一：大众传媒给我们的生活带来变化：多种多样的娱乐方式，ktv，3d电影等等，可以通过《百家讲坛》传授知识，举办感动中国人物评选，可以提高人们的思想道德水平。

　　材料二：大众传媒以及拜金主义价值观的存在，也出现了制假售假，低俗文化（三枪拍案惊奇），八卦新闻等等。

　　（1）上面两个材料反应了什么文化现象？出现这种文化现象的原因是什么？

　　（2）我们应该如何解决这种问题？谈谈自己应该怎么做。

　　探究三、发展人民大众喜闻乐见的文化

　　整个的文化生活就是一座大花园，每一个人的审美观点不同，所以它欣赏的植物就不一样，那么我们应该如何满足他们的需求呢？

　　（1）当代人们文化需求的特点是什么？如何满足人们的多种需求？

　　（2）大众文化的内涵：。

　　（3）分析“流行文化”“经典文化”。

　　思政开学第一课教案篇10

　　教学目标

　　1、感受新的校园生活、学习环境;

　　2、积极与同学、朋友交往，培养热情、开朗的性格;

　　3、熟悉新老师的教学特点，增进与老师的感情。

　　课时：

　　1课时

　　教学过程

　　1、导入

　　教师：同学们，9月是一个特别的日子，每个中学大致都在每年的这一时刻重复着迎新的程式，一批一批的新同学加入了中学殿堂!那我们怎么样才能适应新的环境、结交新的朋友呢?

　　2、师生的自我介绍

　　1)让学生在讲台上进行自我介绍

　　2)姓名、爱好、特长、愿望

　　3、由上引出话题讨论

　　1)新的环境，你适应了吗?(不适应，为什么?)

　　2)讲述自己印象最深刻的同学

　　3)新的老师，你比较喜欢哪位?(讲述自己印象最深刻的一位老师)

　　4、总结

　　通过这几天的交往，我们基本上已经算是初步认识了彼此，跨越了陌生。不管大家是在小学还是初中，或者以后升入高中、去外地读大学，只要你们愿意去感受新环境，你们就会很快适应;只要你们愿意伸出你的橄榄枝，坦诚待人，你就会发现，你身边原来都是朋友;只要你们愿意和老师交流，你们就不会觉得老师总是高高在上，也是可以成为自己的朋友的!

　　我希望，在未来的日子里，你们不仅仅只是同学关系，我和你们不仅仅只是师生关系，而是能像兄弟姐妹般相亲相爱，融入xx班集体这个大家庭，友爱互助，让欢声笑语荡漾在我们中间!

　　附：

　　作业：

　　1、印象最深刻的老师

　　2、印象最深刻的同学

　　3、设计自己的名片

　　4、希望老师以什么方式讲课

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