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艺术教育活动教案

时间:2022-09-01 08:18:35 教案 我要投稿

艺术教育活动教案

  在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的艺术教育活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

艺术教育活动教案

艺术教育活动教案1

  一、目标

  1、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状,并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。

  2、鼓励幼儿大胆想象、创作。

  3、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。

  二、准备

  1、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片,知道蝴蝶的基本形态。

  2、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针;蝴蝶头饰一个。

  3、《梁祝》乐曲,录音机。

  4、创设春天美丽的情景。

  三、过程

  主要环节:感受美——创作美——表现美——感受美

  情景设计:创设春天美丽的情景,能让幼儿亲身地感受,以直观的、具体的美来打动幼儿的心灵,使他们对美的形式和表象由感受到欣赏,从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节,是为后面的创作活动作铺垫的。

  1、欣赏蝴蝶的美。(出示蝴蝶图片的展版)

  (1)小朋友你们看到了什么?(蝴蝶)

  (2)这些蝴蝶长得什么样呀?它们有什么特点?你们可以走上来仔细地欣赏一下。

  (3)集中:你觉得这些蝴蝶怎么样?

  (4)讨论:什么地方很漂亮?(教师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征)学习词:对称,两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的?(引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的)

  (评析:第一环节是一个感受蝴蝶美的过程,以《梁祝》乐曲作为背景音乐,给了孩幼儿子听觉上的美,展示各种蝴蝶图片让幼儿欣赏,给了幼儿视觉上的美。因为艺术教育的一个重要目的'就是教育和训练幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”(马克思)。感受美是美育的基础,感受是表现的前提,幼儿只有在此前提下,才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。)

  2、创作蝴蝶的美。

  (1)蝴蝶真的很漂亮,你想自己扮成蝴蝶吗?(出示蝴蝶头饰,引起制作兴趣

  (2)动动脑筋看,老师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了;来的?用什么方法可以剪出对称的蝴蝶?(把纸对折后,画上蝴蝶的半个身体,再沿着线剪下来)

  (3)小朋友可以在蝴蝶身上画上各种线条或简单的图案进行装饰。我们来比比看,谁做得蝴蝶头饰最漂亮。

  (4)幼儿制作蝴蝶头饰。(教师鼓励幼儿大胆想象,用各种线条和图案装饰蝴蝶)

  3、幼儿头戴蝴蝶头饰进行表演。

  (1)小朋友做的蝴蝶头饰真美啊,你们可以相互介绍一下。

  (2)听了这段音乐感觉怎么样?想干什么?让我们一起扮作一只美丽的蝴蝶到花园里去玩耍吧!

  (评析:最后一个环节为幼儿创设表现美的机会。让幼儿在优美的乐曲声和创设的环境中表演,相互欣赏着美丽的蝴蝶头饰,从整体上感受到了美,从而幼儿会产生一种知觉美。)

艺术教育活动教案2

  活动目的:

  1、通过老师演示,进一步感知音的强弱变化,并能用自己理解的方式表现强。

  2、理解歌词,掌握歌曲中的附点节奏,在听听、看看、玩玩、唱唱中学习演唱歌曲。

  3、能用肢体动作大胆表现歌曲,体验鼓上的小米粒弹跳的乐趣,初次尝试创编歌曲。

  活动准备:

  1、空间准备——幼儿座位摆成半圆形。

  2、物质准备——小鼓一个,彩色米粒若干,纸制小动物,歌曲录音带,节奏图谱,动物图谱。

  活动过程:

  一、引起幼儿兴趣

  1、听鼓声进行节奏练习

  师:看,这是什么?请小朋友认真听小鼓唱了什么?

  2、教师分别用不同力度敲击小鼓,引导幼儿听辨强弱。

  3、引导幼儿用自己理解的方式表现强弱。

  教师启发幼儿用拍手、拍腿等动作表现轻重不同的鼓声。

  二、老师演示,引导幼儿理解歌词,并学习演唱。

  1、出示米粒。师:今天,小鼓和米粒做游戏,请仔细听,认真看。

  2、将米粒放在鼓面上,分别用轻重不同的力度击鼓,引导幼儿观察米粒的变化,并得出结论:小鼓唱得响,米粒跳得高;小鼓唱得轻,米粒跳得低。

  3、出示节奏图谱和动作图谱,引导幼儿按“×.×∣×××∣××××∣×—∣的节奏念以上两句儿歌。

  4、幼儿模仿米粒,听鼓声的强弱,边念边表演以上两句歌词,要求在跳的动作上表现出强弱。

  5、教师示范唱,请幼儿说说听到了什么。

  6、幼儿当米粒,教室地面当鼓,听音乐边唱边做游戏“鼓上的小米粒“,要求在第三、四乐句上按节拍跳跃,能表现出强弱,最后一句上定格,引导幼儿相互欣赏各自形象。

  7、引导幼儿分析、处理歌曲。

  师:敲得响用什么声音演唱?敲得轻应唱得怎样?小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可开心了,我们应该怎样唱?

  教师和幼儿一起有表情地演唱歌曲,在声音上表现强弱。

  三、拓展、创编

  1、出示纸制动物放在鼓上,引导幼儿讨论:重重敲,轻轻敲,动物会发生什么变化。

  2、引导幼儿创编新歌:鼓上的小动物“,并能边唱边做游戏。提问“除了小米粒,小动物能在鼓上跳舞,还有谁会在鼓上跳舞?”启发幼儿大胆创编。

  四、结束活动:提问“小米粒能在鼓上跳舞,还可以在什么地方上跳舞啊?”

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