西江月优秀教案设计

　　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的西江月优秀教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

西江月优秀教案设计

　　教师范读课文，学生自由朗读，思考下列问题。

　　问题组：

　　①这首词分上下两片，各写了什么内容?

　　②表达了词人怎样的心情?

　　③探究这首词的意趣。

　　学生自主合作探究明确：

　　a. 上片：写景。明月初升，山林顿时变得明亮起来，惊动了在枝上栖息的山鹊和蝉;清风吹拂，把它们的叫声送到夜行人的`耳中;田野间弥漫着稻花的香气，水中的青蛙不断地鸣叫;一路上都可以听到出来纳凉的人们在笑谈着今年的丰收。

　　下片：避雨。乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了;当词人走到山前时，雨点飘落下来，他知道骤雨将至，想要找个地方避雨。说来也巧，当他急急忙忙转过溪头时，一眼就看到了他过去曾经见过的那家茅店，依然在社林边。(学生自己表述上述内容，不必一致，大致合情即可。)

　　b.这首词描写了农村夏夜的清新景色，抒发词人的闲适心情。

　　2、精读赏析：

　　1、词人为什么夜行?夜行的时间长不长?从哪些词语可以看出?

　　2、“忽见”一词有什么表达作用?

　　3、你认为词中哪些词语描写的充满意境?请你找出来，并在全班范围内进行交流。

　　①“蝉鸣”可见天酷热，天气变化从“明月”至“七八个星天外”，要有时间，可见夜行之长。

　　②夜行雨，要寻找避雨之处，避雨之处“忽见”，想什么就有什么，能不高兴?是喜出望》L之吼

　　③上片写景色其实是烘托，下片写避雨才是词人的本意所在，也是词的意趣所在。

　　3、教师小结：这首词构画了一幅江南山村盛夏月夜图，一片诗情画意，优美动人，夜色那么清幽，气氛那么恬静，充满了朴野成趣的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。

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