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勤剪指甲讲卫生教案

时间:2022-09-23 09:03:26 教案 我要投稿

勤剪指甲讲卫生教案范文(精选10篇)

  作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的勤剪指甲讲卫生教案,欢迎大家分享。

勤剪指甲讲卫生教案范文(精选10篇)

  勤剪指甲讲卫生教案 篇1

  活动目标:

  1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。

  2、通过相互讨论和互相观察,知道如何爱护指甲。

  3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛,乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。

  活动准备:

  一把指甲钳,幼儿用书人手一份。

  活动过程:

  1、初步了解指甲的作用。

  教师做手捂住肚子,脸上表情痛苦的样子,问:小朋友猜猜我怎么了?为什么我会肚子痛呢?最后,教师告诉大家:因为常常自己咬手指甲。

  2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。

  教师:小朋友,你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗?

  3、讨论:如何爱护自己的指甲。

  教师:大家都知道指甲对我们有这么多的作用,那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?

  幼儿进行自由讨论并得出一些结论,如:指甲长了要即使剪掉,要用指甲钳剪,手脏了要即使洗手等等。

  教师:如果指甲长长了,我们不剪,这样做会怎么样呢?

  幼儿讨论,得出一些结论:不及时剪指甲,指甲会断掉,还会伤害别人;不及时洗手,指甲中会有许多脏东西;经常咬指甲会使手指变形,还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。

  4、参与亲亲指甲钳的游戏。

  玩亲亲指甲钳的游戏。教师先让幼儿认识指甲钳,再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手,让大家感受游戏的快乐。

  勤剪指甲讲卫生教案 篇2

  一、 导入新课

  (在黑板上写一个“手”字,再画一双手)提问:这是什么字?你能说说手的用处吗?大家想一想,什么时候用到手?

  师总结:刚才大家说那么多要用到收的地方,总起来说,我们生活中的各项活动都离不开手。我们学习离不开手,活动、游戏、玩耍也离不开手,手能帮我们 做了好多事情,那我们也要常常为自己的双手做两件事情最重要的事情,(勤剪指甲和常洗手)

  二、 小组讨论

  1.指甲为什么要常剪?

  根据学生讨论后汇报的结果,再进行小结,告诉学生留长指甲的害处。 2.为什么要常洗手? 教学过程同上 3. 什么时候要洗手?

  根据学生讨论后汇报的结果和老师补充板书: A 饭前饭后 B 便后 C 吃药之前

  B 接触过血液,泪液、鼻涕、痰液和唾液之后 E 做完扫除工作之后 F 接触钱币之后

  G 在课室外玩耍沾染了脏东西之后 H 户外运动,作业、购物之后

  三、读儿歌

  (小小手) 小朋友,讲卫生。 两只手,洗干净。 剪指甲,好习惯。 防疾病,真健康。

  四、学生练习剪指甲。

  勤剪指甲讲卫生教案 篇3

  活动目标:

  1.知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害,养成勤剪指甲的良好卫生习惯。

  2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  3.初步了解健康的小常识。

  4.初步了解预防疾病的方法。

  5.知道检查身体的重要性。

  活动准备:

  有关细菌影响身体健康的VCD,图片等。

  指导要点:

  1.组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的VCD,图片等。

  2.让幼儿在观察、讨论、辨析、交流的过程中,感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。

  讨论:为什么长指甲容易抓伤皮肤?被指甲抓伤的皮肤为什么红肿?

  小实验:将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观察。

  3.请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌,以多种途径进入人体,给身体健康造成的危害。

  4.教育幼儿要勤剪指甲,并请家长配合教育

  勤剪指甲讲卫生教案 篇4

  活动目标

  1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。

  2、通过相互讨论和互相观察,知道如何爱护指甲。

  3、乐意使用指甲剪剪自己的手指甲。

  4、幼儿能积极的参与活动,并能大胆的说出自己的想法。

  5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  活动重难点

  知道如何爱护自己的手指甲。

  活动准备

  1、认知准备:认识自己的手指甲。

  2、物质准备:一把指甲钳、幼儿用书人手一册。

  活动过程

  (一)、问题导入,激起幼儿的兴趣,让幼儿初步了解指甲的作用。

  1、教师做手捂住肚子,脸上表情痛苦的样子上场。

  师:小朋友猜猜我怎么了?

  为什么我会肚子痛呢?

  (幼儿讨论)

  教师小结:因为常常自己咬指甲,指甲里面有很多细菌。

  2、讨论了解指甲的'作用。

  师:小朋友,你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗?

  (二)讨论:如何保护自己的指甲。

  1、指甲对我们有这么多的作用, 我们应该怎么保护自己的指甲呢?

  (指甲长了要剪、脏了要洗手等)

  2、如果指甲长了,我们不剪,会怎样呢?

  (三)、游戏“摸摸指甲钳”感受温馨的气氛。

  1、认识指甲钳,它和谁是好朋友。

  2、幼儿以后养成乐意剪指甲的好习惯。

  (四)、活动结束:

  教师小结今天的所学的内容,以加强幼儿对生活中经常剪指甲的印象。

  勤剪指甲讲卫生教案 篇5

  活动设计背景

  由于本班幼儿普遍是农村孩子,爸爸妈妈不在家,交给爷爷奶奶照管,爷爷奶奶又溺爱孩子,造成孩子养成饭来张口的坏习惯;生活习惯也不好,孩子的手很脏,指甲长了也不剪。

  活动目标

  1、认识手的外形特征和功能,知道人人都有一双手。

  2、丰富幼儿的词汇:大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗细、长短、一双手。

  3、培养幼儿的观察兴趣与仔细观察的习惯。

  4、发展幼儿的动手能力。

  5、初步养成良好的卫生习惯。

  教学重点、难点

  教学重点:认识手的外形特征;

  教学难点:知道手的功能。

  活动准备

  水彩笔、每人一张白纸、指偶图案每人两个、一段《我有一双小小手》音乐

  活动过程

  一、用游戏“请你照我这样做”引出课题。

  1、教师引导幼儿做游戏:“请你照我这样做”,最后让幼儿把一双手藏在身后。

  2、教师:咦!你们把什么藏在身后啦?哦,原来是你们的小手,伸出来看看,我们每位小朋友有几只手?(两只手)对了,两只手还可以怎样说?(一双手)对了,两只手又称为“一双手”.

  二、观察手的外形特征。

  1、引导幼儿一起数一数,一只手上有几个手指?(老师带领幼儿一起数)

  2、让幼儿把手指并拢,比一比,5个手指头是不是一样长,找出5个手指的不同点。

  教师:我们看看每只手的5个手指是不是一样长?(不是)哪一个手指最长?他在 5个手指中的哪个位置?(在中间的手指最长)对了,因为他最长又在5个手指中间,所以叫它“中指”。那么5个手指中最小最细最短的手指在什么位置?它教什么名字?(因它最小最细最短在5个手指的最后一个,所以叫它“小拇指”,又可叫它“幺指”)那么哪 个手指长得最粗最短呢?它叫什么名字?(因它最粗最短,很有力,所以叫它“大拇指”)

  3、引导幼儿再观察,每只手指头都长着什么?(手指甲)摸一摸有什么感觉?(很坚硬)什么颜色?(白色透明)手指上是不是都有手指甲?(教师让幼儿观察自自己的小手,同时告诉幼儿指甲长要交到的原因。)

  教师小结:带上指偶图案,教师和幼儿做手偶游戏,《聪明的手指》谁会表演。我们每个人都有两只手又称为“一双手”。每只手上都有5个手指,这最粗又有力,并在五指的前头的是大拇指(指偶图案是大哥),这个最长又在5个手指的中间,它叫“中指”(中指和食指做小白兔蹦蹦跳);在5个手指中最后又小又短的叫“小拇指”,又可叫“幺指”(指偶图案是小妹妹,还可以和同伴做拉拉勾)。这5个手指都长着坚硬透明的“手指甲”。手指甲长长了就要剪掉,不然脏东西、细菌就会藏在里面,我们就很容易生病。

  4、 引导幼儿再观察手,知道手掌、手心、手背各指什么?

  老师:每只手上除了5个手指以外,还有什么?(手心、手背)老师叫幼儿将水彩笔放在手心和手背,水彩笔在手心这面稳,而手背没那么稳,在这里叫幼儿仔细观察,手背上手指上有什么?(指甲)手心、手背合起来叫手掌。(每天都要洗手,饭前便后要洗手,洗手方法在语言课《小手洗得真干净》中学过了。)

  三、认识手的功能用途

  老师放一段《我有一双小小手》的音乐,老师和幼儿一起表演.

  老师:我们都有一双小小手,你的小小手能做什么?(让幼儿自由讨论)

  老师小结:我们的小手本领可大了,能做好多好多的事情。我们以后要自己做(写字、绘画、折纸、系鞋带、扣纽扣、洗脸、曡衣被等),还可以用我们得小手帮爸爸妈妈、爷爷奶奶做一些自己能做的事,也可以帮助小朋友做好事。

  四、通过绘画加强幼儿对手的认识

  教师:把你们课桌中间水彩笔和白纸拿好,把左手放在白纸上,右手持笔缘画下来。并涂上颜色。

  活动延伸:

  1、 把自己画得小手送给老师,并说出自己画的小手,画了些什么;

  2、 在早上晨检时让幼儿互相检查手指甲是否剪掉了,手洗干净了没有;

  3、 板上开展“小能手”的好人好事比赛;

  4、 除自己外,其它人的会做什么事.

  勤剪指甲讲卫生教案 篇6

  活动目标:

  1、会唱歌曲,学习接唱。

  2、感受歌曲的欢快情绪,并用动作表现。

  活动准备:

  头饰(小鸭、小鸟、小狗、小猫)、图片(剪指甲、衣服、刷牙、洗脸)

  活动过程:

  1、进场《茉莉花》

  2、练声《大雨小雨》

  3、复习《下雨歌》

  4、以谈话形式引入活动:

  小朋友指甲长了要怎样啊?不剪会怎样?

  今天有许多动物来跟我们玩,听听他们有谁?(播放录音机)

  小朋友刚才听到有谁来了?(教师根据幼儿说出动物名称把相应图片贴上去)

  那你再听我唱《剪指甲》说说他们叫我们干嘛?

  5、教师范唱,幼儿仔细听。

  提问幼儿,并把幼儿说出的答案,把相应图片贴到相应动物下,再让幼儿用一句话念一遍。

  6、幼儿跟教师一句一句的唱,当幼儿熟悉歌词后从头到尾唱一遍。

  小朋友都会唱了,那我来加大难度,来学习接唱(告诉幼儿什么是接唱)

  7、教师与幼儿接唱。

  游戏一:

  请男孩女孩分开上前站好,男孩唱前一部分,女孩唱后一部分,看谁唱的好听,第二次男孩女孩调换唱。

  游戏二:

  请四位幼儿上前当小动物,当哪只动物负责唱那一句唱完后请第二组表演唱一遍。再请所有幼儿上前找到自己喜欢的动物在后面站好,唱自己喜欢小动物的那一句,交换头饰再唱一遍。

  结束活动:

  今天我们学了什么歌?学会接长了没有我们边接唱边去看及它动物有没有讲卫生好不好……律动退场。

  勤剪指甲讲卫生教案 篇7

  活动目标:

  1.让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲。

  2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

  3.养成勤剪指甲的良好习惯。

  4.发展幼儿的动手能力。

  核心要素:

  手指甲 勤修剪 既卫生 又美观

  剪完后 把手洗 脏指甲 要清理

  活动准备:

  指甲刀

  基本过程:

  (一)导入活动:

  教师:小朋友们看一看自己的小手小脚,上面长着的圆圆的东西是什么?看看指甲里都藏着什么东西?爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么?为什么要剪指甲》

  (二)关键步骤:

  1.教师:小朋友,你自己会剪指甲吗?知道怎样剪指甲吗?来说一说。

  2.教师:看一看老师是怎样剪指甲的?之后再描述。

  3.儿歌:指甲刀,张开嘴,咬住指甲不松开。小小手,来帮忙,用力按下指甲断。脏东西,露出来,清洁卫生不忘掉。

  (三)结束部分:

  小朋友你自己会剪指甲了吗?以后我们自己可以剪指甲了,我们都要做讲卫生的好孩子。

  家园互动:

  1.家长可以在平时引导幼儿关注自己的指甲,养成勤剪指甲的良好习惯。

  2.帮助幼儿练习剪指甲的技能。

  注意事项:

  教师和家长一定要以身作则,女士不要留长指甲,也不要染指甲,为幼儿树立榜样。

  活动反思:

  1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

  2.你认为这个活动的成功之处在哪里?

  3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

  小百科:指甲是人和猿猴类指(趾) 端背面扁平的甲状结构,属于结缔组织。为爪的变形,又称扁爪,其主要成分是角蛋白。与爪同源,爪跖退缩,爪板形成长方形薄片,是指(趾)端表皮角质化的产物,起保护指(趾)端作用。

  勤剪指甲讲卫生教案 篇8

  教学目标:

  1、初步清楚指甲的作用,明白爱惜、保护指甲的关键性。

  2、通过互相探讨与相互观测和察看,明白怎样爱惜、保护指甲。

  3、体会亲亲指甲钳的亲切体贴氛围,愿意使用指甲钳剪自个儿的手指甲。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5、初步了解健康的小常识。

  教学预备:

  一把指甲钳,儿童用书一人一份。

  教学过程:

  1、初步清楚指甲的作用。

  幼儿教师做手捂住肚皮,脸上表情难受的模样,问:孩子猜一猜我怎样啦?为何我会肚皮痛哩?最终,幼儿教师告知大伙儿:由于经常自个儿咬手指甲。

  2、启发孩子探讨清楚指甲的作用。

  幼儿教师:孩子,你有指甲吗?你明白指甲有何用吗?

  3、探讨:例如何爱惜、保护自个儿的指甲。

  ◎幼儿教师:大伙儿都明白指甲对我们有如此多的作用,如此我们应当怎样保卫自个儿的指甲哩?

  ◎孩子开展自由探讨并得出些许论断,例如:指甲长了要尽管剪掉,要用指甲钳剪,手脏了要尽管洗手等等。

  ◎幼儿教师:例如果指甲长长啦,我们不剪,这样做会怎样哩?

  ◎孩子探讨,得出些许论断:不及时剪指甲,指甲会断掉,此外还会伤害其它人;不及时洗手,指甲中会有很多脏的物品;常常咬指甲会使手指变样,此外还会将病菌带进口腔;此外还会影响手指的生长等等。

  4、参加“亲亲指甲钳”的游戏。

  ◎玩“亲亲指甲钳”的游戏。幼儿教师先让孩子认知指甲钳,再边念童谣边来到孩子周围用指甲钳碰碰孩子的手,让大伙儿体会游戏的愉快。

  ◎孩子愿意剪自个儿的指甲。

  勤剪指甲讲卫生教案 篇9

  活动目标:

  1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。

  2、通过相互讨论和相互观察,知道如何爱护指甲。

  3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛,乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。

  活动准备:

  1、一把指甲钳。

  2、幼儿用书人手一册。

  活动过程:

  1、初步了解指甲的作用。

  (1)教师做手捂肚子,脸上表情痛苦的样子,问:小朋友猜猜我怎么了?为什么会肚子痛呢?(幼儿自由讨论后)小结:因为常常自己咬指甲。

  (2)引导幼儿讨论了解指甲的作用。

  小朋友,你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗?

  小结:指甲有保护手指和脚趾的作用,有帮助人们做事的作用,还有帮助人们行走的作用,通过指甲还可以看出人的身体健康状况等。

  2、讨论:如何爱护自己的指甲。

  (1)教师:大家都知道指甲对我们有这么多的作用,那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?

  (2)幼儿进行自由讨论并得出一些结论,如:指甲长了要及时剪掉,要用指甲钳剪,手脏了要及时洗手等等。

  (3)如果指甲长长了,我们不剪,这样做会怎么样呢?

  小结:不及时剪指甲,指甲会断掉,还会伤害别人;不及时洗手,指甲中会有许多脏东西;经常咬指甲会使手指变形,还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。

  3、游戏:亲亲指甲钳

  (1)出示指甲钳,小朋友看看这是什么呀?这是用来做什么的呀?

  (2)这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢?

  (3)教师用指甲钳剪自己的指甲,边剪边说:亲亲我的手,亲亲我的手。

  (4)谁也让指甲钳亲亲他的手呢?

  延伸活动

  教师和阿姨一边给幼儿剪指甲,一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。

  附儿歌:

  指甲钳,真漂亮,

  亲亲我,亲亲你。

  勤剪指甲讲卫生教案 篇10

  活动目标:

  1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。

  2、通过相互讨论和互相观察,知道指甲过长、过短带来的不便,知道如何爱护指甲。

  3、让幼儿乐意使用指甲钳剪自己的手指甲,培养动手操作能力。

  4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  指甲刀若干,PPT课件,《为什么要勤剪指甲》视频

  活动过程:

  1、初步了解指甲的作用。

  教师做手捂住肚子,脸上表情痛苦的样子,问:小朋友猜猜我怎么了?为什么我会肚子痛呢?

  最后,教师告诉大家:因为常常自己咬手指甲。

  2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。

  师:小朋友,老师为大家带来了一部好看的动画片,你们想不想看?

  (播放视频)我们的指甲有什么作用?

  为什么要剪指甲?

  怎样爱护自己的指甲?(剪指甲的正确方法,经常清洗,不涂指甲油)3、讨论:如何爱护自己的指甲。

  师:大家都知道指甲对我们有这么多的作用,那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?

  幼儿进行自由讨论并得出一些结论:

  例如:指甲长了要及时修剪,要用指甲钳剪,手脏了要及时洗手等等。

  师:如果指甲长长了,我们不剪,这样做会怎么样呢?

  幼儿讨论,得出一些结论:

  (1)不及时剪指甲,指甲会断掉,还会伤害别人;

  (2)不及时洗手,指甲中会有许多脏东西;

  (3)经常咬指甲会使手指变形,还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。

  4、玩"亲亲指甲钳"的游戏。

  先让幼儿认识指甲钳,再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手,让大家感受游戏的快乐。

  5、让幼儿尝试剪自己的指甲。

  (1)教师示范,幼儿参观学习。

  (2)分组练习:

  首先请大班的小朋友为小班的幼儿剪指甲,教师指导;再请小班的小朋友为大班幼儿剪指甲,中班的小朋友自己尝试剪指甲。

  附儿歌:

  我会剪指甲指甲刀,张开嘴,咬住指甲不松开。

  小小手,来帮忙,用力按下指甲断。

  脏东西,露出来,清洁卫生不忘掉。

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