中班主题小菜园教案（精选10篇）

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中班主题小菜园教案（精选10篇）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的中班主题小菜园教案，欢迎大家分享。

中班主题小菜园教案（精选10篇）

　　中班主题小菜园教案 1

　　活动目标：

　　1、观察了解蔬菜的生长过程，初步认识几种常见的蔬菜。

　　2、掌握各种蔬菜的基本特征。

　　3、通过参观小菜园的活动，使幼儿体验到丰收的喜悦。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1、介绍今天外出的地方，及注意事项。

　　2、提出问题：我们会看到许多的菜，注意观察各种蔬菜的模样。

　　3、教师带着足够的`纸和笔以备随时记录。

　　活动过程：

　　一、参观小菜园。

　　1、幼儿自由观察，触摸各种蔬菜。

　　提出问题：这是什么菜?你从哪里看出来的。

　　2、有的菜长在土里，有的菜长在架上的……

　　二、幼儿认识几种常见蔬菜及外形特征。

　　1、认识白菜、萝卜、辣椒、南瓜等蔬菜。(附图片)

　　2、引导幼儿观察其外形特征(长的什么样子)，并触摸菜叶、果实等。(幼儿根据自己的观察，自由回答)

　　3、帮助幼儿辨认各种蔬菜，知道蔬菜的组成(有的有叶、有的有茎、杆等)

　　4、比一比：各种蔬菜外形的不同。(幼儿自由讨论)

　　三、交流了解蔬菜的营养。

　　我们收获了各种蔬菜，体验大丰收的喜悦。从而引导幼儿认识到：我们的生长离不开各种蔬菜，珍惜自己的劳动成果，以后吃饭不挑食。

　　活动延伸：

　　通过小菜园展开系列主题活动：蔬菜大不同，蔬菜真好吃、歌曲《买菜》、荤菜素菜与蔬菜、有营养的菜、系列绘画活动等。

　　活动反思：

　　通过活动，丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长过程中，幼儿学会了用爱去关心、爱护别人，培养了孩子们保护花草树木的意识。整个过程中，孩子不仅享受了种植的乐趣，还直接观察和感受植物生长的过程，增长蔬菜和水果种植方面的知识。在活动过程中，虽然课前我查阅了一些书籍，但在实际活动中还是明显感觉自己对农作物生活环境的匮乏，对幼儿的提问不能及时给予全面的回答，以后要更加开拓自己的知识面。

　　中班主题小菜园教案 2

　　活动目标

　　1.通过观察让幼儿知道蔬菜的生长环境。

　　2.认识并了解蔬菜的名称及吃法。

　　3.通过动手采摘，激发幼儿兴趣，培养幼儿不挑食的好习惯。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　教学重点、难点

　　重点：

　　1.认识并了解蔬菜的名称及吃法。

　　2.培养幼儿不挑食的好习惯。

　　难点：

　　1.幼儿不具备相应的知识，应耐心讲解。

　　2.幼儿活动的随意性把握。

　　活动准备

　　1.找好菜园，照相机。

　　2.事先找一些与蔬菜有关的资料讲给幼儿听。

　　活动过程

　　(一)谈话导入

　　孩子们你都吃过什么样的蔬菜?都是什么颜色的`?长的什么样?知不知道这些菜都长在什么地方?农民伯伯是怎样种菜的?

　　引导幼儿想想自己都吃过哪些蔬菜，并根据这些问题去观察。

　　(二)指导幼儿运用多种感官去观察，发现不同

　　1.组织幼儿按照规则观察，并让幼儿知道为什么要遵守这些规则。(让幼儿体会到农民伯伯的辛苦，和蔬菜的来之不易)

　　2.请幼儿分组仔细观察。提问：哪些蔬菜我们吃它的叶子?哪些蔬菜我们吃它的根?哪些蔬菜我们吃它的果实?

　　3.请农民伯伯给幼儿介绍蔬菜的生长过程。(幼儿观察后讨论、交流。师小结：西红柿、黄瓜等吃果实，土豆吃根，白菜吃叶子。蔬菜也有绿色、红色、黄色、等颜色。)

　　4.请幼儿说说自己的体会，并引导幼儿说出农民伯伯的重要性。(师小结：农民伯伯种菜很辛苦，那我们小朋友应该怎样做呢?幼儿：不挑食，什么菜都吃。)

　　(三)采摘活动

　　师：孩子们，刚才我们参观了菜园，发现了许多有趣的事情，现在老师请你们每人去摘一样自己喜欢的蔬菜带回去。(孩子兴趣很高，进行采摘。)

　　(四)延伸活动

　　1.请幼儿说说蔬菜的形状，并介绍一种蔬菜的吃法。

　　2.美术活动：用蔬菜拼图或用蔬菜印画，比一比谁的更漂亮，更有创意。

　　中班主题小菜园教案 3

　　活动目标

　　学唱歌曲，能有节奏的念白。

　　能有效地理解、记忆歌词，并参与歌表演。

　　活动准备

　　青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片；节奏图谱。

　　活动过程

　　一、播放音乐

　　《小兔子的菜园》的伴奏音乐，师幼扮演兔妈妈和兔宝宝，听音乐蹦蹦跳跳进入活动室。

　　二、提问导入

　　小兔子在菜园里种了许多喜欢吃的蔬菜，你们猜猜都有些什么？（根据幼儿回答，逐一出示蔬菜的图片，并有节奏的念白。）

　　三、学唱歌曲

　　1．小兔子吃蔬菜，学习歌曲第一段

　　（1）播放第一段音乐，请幼儿仔细倾听歌曲内容。

　　（2）教师用歌曲中的`念白来回答，即按节奏念：有青菜、有萝卜、有南瓜、还有毛豆。

　　（3）出示节奏图谱，幼儿边拍手边念白。

　　（4）再次倾听第一段后，引导幼儿有节奏地学小兔子吃蔬菜的样子--"啊呜啊呜"。

　　（5）完整学唱第一段。

　　2．小兔子种蔬菜，学习歌曲第二段

　　（1）幼儿倾听歌曲第二段，小兔子种了什么蔬菜？按什么顺序种的？

　　（2）引导幼儿大胆想像种菜的动作，如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。

　　（3）幼儿学唱歌曲第二段，鼓励幼儿轻轻跟唱，有节奏地念白。

　　3、完整演唱歌曲

　　四、延伸活动

　　制作"小菜园"

　　请幼儿把小兔子喜欢吃的蔬菜画在卡片上，在卡片上贴上牙签，插在一个泡沫盒上，制作成"小菜园"，请小兔子来品尝。

　　中班主题小菜园教案 4

　　设计意图：

　　一天班里的孩子过生日，他跟大家说："早上我妈妈给我做了长寿面吃、"顿时引起其他小朋友的兴趣，大家开始讨论、有的小朋友说："老师，你会做面条吗？我也想学做面条、"怎样才能使幼儿的兴趣与教学内容之间建立起联系呢？观察现象之后，开始从幼儿兴趣入手，紧紧地围绕《纲要》中艺术领域总目标展开美工活动《撕面条》、旨在引导幼儿通过动手操作，充分发挥想象力，用彩色纸进行撕面条游戏、激发幼儿参与活动兴趣，并体验到成功的快乐、

　　活动目标：

　　1、认识面条，知道面条长什么样子、

　　2、能两只手协调配合的撕面条，并发挥想象，大胆创新，能够将撕好的面条放在盘子里、

　　3、乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐、

　　活动重点：

　　锻炼幼儿双手协调能力，乐于参与活动、

　　活动难点：

　　双手协调配合撕面条（撕纸时，小手的大拇指和食指紧捏着纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止、）

　　活动准备：

　　1、物质准备：一碗彩色面条、彩纸、盘子

　　2、经验准备：认识面条并知道面条长什么样子、会唱《拍手歌》

　　活动过程：

　　一、情境导入，激发幼儿兴趣、

　　导入语：小朋友们好，今天呀，小猫贝贝给老师打了一个电话，她说今天是她的生日，可是她的妈妈不在家，她好想好想吃长寿面、她听说我们幼儿园的老师们都会做长寿面，想让我帮她过生日，做长寿面吃、可是呀，老师想和小朋友们一起为小猫做生日礼物——长寿面、

　　过渡语：有哪位小朋友愿意和老师一起学做长寿面给小猫吃呢？

　　二、引导幼儿观察并说出面条的特征、

　　提问语：小朋友们都想给小猫做长寿面，那你们吃过的面条长什么样子的呢？

　　过渡语：哦！小朋友们说面条是长长的、细细的、白白的、那你们见过彩色的面条吗？

　　提问语：你们瞧，老师手中的面条长什么样子呢？

　　小结语：哦，原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不同的.是老师手中的面条是五颜六色的、

　　过渡语：小朋友们都很聪明，不仅认识了面条还知道面条长什么样子，彩色的面条可好看了，小朋友们想不想为小猫做彩色的面条呢？

　　三、教师提供材料，幼儿自主撕面条、

　　（一）教师提供操作要求并示范、

　　引导语：老师呀，今天为你们准备了彩色的纸和漂亮的小盘子，一会老师就请听话的宝宝来当小厨师，用这些彩色的纸来撕面条，为小猫做长寿面、

　　现在请小朋友们坐好，睁大你们的小眼睛看老师手中，老师现在教你们撕面条、

　　操作要求：

　　教师示范：伸出你们的小小手，用你们的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的细细的、长长的，不可以把它撕断，那样做出来的面条才好吃哦、

　　提问语：那老师想问问小朋友们，我现在应该将撕好的面条放在哪里呢？

　　提问语：有小朋友说放在嘴里，小朋友们说对不对呀？

　　小结语：嗯，面条是给小猫做的生日礼物，我们不能吃、有小朋友就很聪明，看到老师这里有漂亮的盘子，要把面条放在盘子里、

　　（小朋友们、学会撕面条了吗？哦、有的小朋友说会了，可还有小朋友说不会，那现在老师再示范一次，这一次呀，小朋友可要睁大眼睛仔细看，一会要自己动手撕面条哦！）

　　过渡语：嗯，小朋友们都学会了撕面条，那我们现在就一起动手开始为小猫准备生日礼物——长寿面、

　　（二）幼儿自主体验撕面条、

　　引导语：现在请小朋友们坐好，老师开始给听话的宝宝们发彩纸和小盘子（老师的小盘子可漂亮了、小朋友们要好好爱惜）、在老师没说开始撕面条之前小朋友们不准撕，要听话，要等其他小朋友都拿到东西后一起做面条、

　　再次说要求（小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移）

　　提问语：小朋友撕面条时呀、还可以对手中的面条说什么呢？

　　小结语：哦，可以念儿歌、现在请小朋友们和老师一起边念儿歌边撕面条、

　　撕面条、撕面条、面条长又长、

　　引导语：瞧、我们都撕好了面条，可老师呀，想给面条里添一颗小青菜，小朋友们想加些什么呢？现在呀，就请小朋友们发挥想象，为小猫的长寿面加一些东西吧、

　　过渡语：小朋友们真棒！都做好了长寿面，五颜六色的，可真香呀！我们来一起看看小朋友们是怎么做出这又香又漂亮的面条的、

　　（三）教师引导幼儿分享操作结果和经验、

　　提问语：哪位小朋友愿意说一说自己的面条是怎么做出来的呢？

　　小结语：哦！小朋友们真棒，都为小猫做了长寿面，都知道撕面条的时候，小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移、这样才能撕出又细又长又好吃的面条、

　　四、教师引导幼儿体验给小动物过生日的快乐、

　　过渡语：小厨师的手可真巧，撕出这么漂亮的面条、有长长的、细细的、还有小朋友们发挥想象添的荷包蛋、香肠、闻着可真香、小猫肯定饿了，小朋友们我们一起把面条送给小猫去、

　　引导语：现在请三个小朋友帮老师演一下小猫的家、哪位小朋友愿意呢？

　　其他的小朋友端好面条排好队，一个跟一个，和老师一起去小猫家为她庆祝生日、

　　提问语：小猫贝贝过生日，我们是不是要给她唱一首生日歌，说一说祝福的话语呢？

　　过渡语：小朋友们今天玩得开心吗？我们一起听音乐来跳舞吧！

　　五、结束游戏

　　听音乐《拍手歌》跳舞、

　　中班主题小菜园教案 5

　　活动目标：

　　1、会用不同的工具收集雨水，观察记录收集情况。

　　2、培养幼儿在生活中学会利用水资源的意识。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　活动准备：

　　1、物质准备：各种收集雨水的工具

　　2、精神准备：观察雨量与植物的关系、雨中体验

　　活动过程：

　　1、下雨了。

　　下雨了，孩子们高兴极了，润润说：“我们菜园的菜宝宝可以喝饱水了，雨下得非常小，我想带着孩子出去看看，这么小的雨会让菜宝宝喝足水吗？

　　2、观察雨量对植物生长的影响。

　　孩子们拿着小铲子在挖地下的土，倩芸惊讶的发现地下的土还干着呢，这时有人提议说：”我们还是接一点儿水来浇菜吧，这样快一些“，我说：”用雨水浇不是更好吗？“开心说：”可是雨太小了，浇不到菜根呀“，我请孩子们一起来想办法怎样利用雨水才能浇到菜根？

　　3、用雨水浇菜。

　　孩子们很聪明，想了很多办法用雨水浇菜：

　　（1）找来小桶、小瓶子、大盆收集雨水浇菜

　　（2）接排水管里的`雨水浇菜

　　（3）挖渠引水浇菜

　　沿着排水管挖几条小沟，排水管里的雨水就会集中起来顺着小沟通向菜地，这样汇集起来的雨水会就会很快流入菜地，慢慢渗入到菜的根部。

　　活动扩展：

　　收集资源

　　想想你用什么方法收集生活中的水资源？

　　活动延伸：

　　资源的用途

　　你知道收集来的水资源有什么用途吗？

　　中班主题小菜园教案 6

　　活动目标：

　　1、观察了解几种蔬菜的种子，学习用工具进行简单的种植。

　　2、通过耕种活动，体验种子发芽、生长的喜悦。

　　活动准备：

　　1、介绍今天外出的主要活动内容和地方，及注意事项。

　　2、带好人手一只的种植工具(挖沙工具也可以)。

　　3、教师带着足够的纸和笔以备随时记录。

　　4、种植的示范视频

　　活动过程：

　　一、观看种植的视频：

　　提问：

　　1、我们吃的菜是哪里来的？菜园是什么样的，我们先来参观一下。这是什么菜？你从哪里看出来的。

　　2、菜是怎么种出来的？需要什么材料？仔细看好

　　二、种植前的准备

　　1、介绍种子，认识几种蔬菜的.种子，观察有什么不同

　　2、教师介绍种植的工具，提出外出种植的过程和注意事项

　　除草--松土--播种--翻土--浇水

　　三、来到规划好的种植园地，教师和幼儿一起种植

　　注意种植的安全性和培养幼儿学会观察

　　【活动延伸】

　　在班级科学角做一份观察记录表，定期去种植区进行观察，学习记录。

　　主要记录：种植时间、每周的变化、发芽、长叶、生长的时间、结果的时间等。

　　中班主题小菜园教案 7

　　设计思路：

　　在中班学习活动中"在秋天里"的主题目标：了解秋天人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。我班从这一主题目标出发，开展了系列活动，在活动中让幼儿体验收获、体验丰收。同时衍生了一些和主题相关的美术活动，根据中班幼儿的年龄特点，在绘画中要求表现真实的心理特征，我们开展了一系列水果蔬菜的写生活动，本次活动的设计也就是依据了幼儿的这个心理特征。

　　绘本《一园青菜变成精》描述了蔬菜们在菜园中打仗的热闹情景，孩子们非常喜欢，给了我活动设计的灵感，正值圣诞节、元旦来临，孩子们热衷于联欢会时的装扮，因此我借助这本绘本设计了一个绘本后的延续活动--蔬菜要举行圣诞晚会，比赛谁邀请的蔬菜朋友多，并以这个情景贯穿整个活动过程。力图让孩子们通过图形和线条的组合，有目的的选择颜色，画蔬菜并为蔬菜进行细节的装扮。

　　活动目标：

　　1、尝试运用图形和线条的方式来表现蔬菜。

　　2、大胆想象蔬菜开圣诞晚会的情景，感受菜园里的热闹场面。

　　3、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　背景图2张、各种蔬菜实物、颜料、抹布、记号笔、画纸等。

　　活动过程：

　　一、引入话题：

　　出示背景图：今天我带来了两幅画，我们一起来看看好吗？你看到了什么？有哪些蔬菜？

　　老师简单讲述故事：菜园里真是热闹，今天蔬菜们又要干什么呢？原来明天就是圣诞节了，蔬菜们商量着要举办一个圣诞晚会。黄瓜提了个建议："我们来个比赛吧，比一比哪边邀请的'蔬菜朋友多。""好，我来做队长。"有一个蔬菜从左边菜园里跑了出来，会是谁呢，我们一起来看看，（胡萝卜-引导幼儿观察胡萝卜的装扮。）："我已经穿戴整齐，把自己也打扮的美美的，我去邀请朋友们。"右边的蔬菜着急了，它们会派谁来做队长呢？（猜一猜：长得长长的、一节一节的是谁？）是藕来做队长。出示一节小小的藕，这个藕可以做队长吗？（引导幼儿说出：要长得大大的才能做队长）。

　　二、老师示范：

　　1、藕是什么颜色？对比土黄和咖啡色，找出正确的颜色进行示范。

　　2、还要有手有脚才行：示范画上手脚。

　　3、去邀请别人首先自己要打扮的美一点，示范装饰，幼儿讲、老师画。

　　三、幼儿作画

　　1、说形状：胡队长和藕队长要去邀请蔬菜朋友了，想请我们来帮帮它们，你们愿意吗？你会邀请哪个蔬菜呢？（幼儿回答，引导他们说出蔬菜的形状、颜色）请出蔬菜：尖尖的、长长的、圆圆的蔬菜都来了。大家快来邀请它们吧！

　　2、辨颜色：这里有三块菜地，里面有许许多多的蔬菜朋友，待会儿我们把它们请出来，请的时候想一想：邀请谁，它是长在哪块地里的。

　　3、提要求：记住你邀请的蔬菜一定要：长得大大的，有手有脚还要打扮的漂亮，比一比谁请的蔬菜朋友品种多。

　　4、幼儿绘画过程中放《圣诞音乐》，老师边观察，边鼓励幼儿画得大、品种要多。

　　四、游戏：比一比哪一队请的蔬菜品种多

　　圣诞晚会就要开始了，蔬菜朋友都来了，我们来比一比哪一队请的蔬菜朋友品种多。老师报蔬菜名，幼儿说"有"，老师给相应的队贴上奖励，多的一队胜。

　　活动延续：

　　新的一年就要到来了，我们也要开个迎新晚会，我们也来装扮自己吧。

　　反思：

　　本次活动的重点在于画得大，画得多，画面要满，老师在活动中不断提醒："小毛头不能参加晚会"、"比一比谁邀请的蔬菜朋友品种多"，引导幼儿画大画满，效果还是不错的，但是对装饰蔬菜老师较为忽视，建议可以在最后的分享部分，将蔬菜装饰进行分享介绍。

　　中班主题小菜园教案 8

　　活动目标：

　　认识5种常见蔬菜（如白菜、胡萝卜、辣椒、南瓜、番茄），掌握其外形特征与生长环境。

　　通过触摸、观察、记录，培养细致观察力与语言表达能力。

　　体验参与小菜园种植的乐趣，萌发爱护植物的意识。

　　活动准备：

　　物质：蔬菜实物（白菜、胡萝卜、辣椒、南瓜、番茄）、放大镜、记录表、彩笔、小铲子、水壶。

　　经验：提前带幼儿参观幼儿园小菜园，观察蔬菜生长状态。

　　活动过程：

　　情境导入（5分钟）

　　教师扮演“菜园小博士”，手持蔬菜图片提问：“小朋友们，这些蔬菜宝宝住在菜园的.哪里？它们长什么样子？”

　　引导幼儿回忆参观菜园的经历，分享观察发现。

　　蔬菜大发现（15分钟）

　　分组观察：每组发放一种蔬菜，幼儿用放大镜观察叶片、果实，触摸表皮，描述特征（如“胡萝卜是橙色的，长长的，摸起来有点粗糙”）。

　　记录分享：幼儿在记录表上画下蔬菜外形，教师引导用“XX蔬菜有XX颜色，XX形状”的句式表达。

　　种植体验（10分钟）

　　教师示范种植番茄苗：挖坑、放苗、盖土、浇水。

　　幼儿分组种植，教师巡回指导，强调轻拿轻放、浇水适量。

　　总结延伸（5分钟）

　　播放蔬菜生长视频，提问：“蔬菜宝宝需要什么才能长大？”引导幼儿说出“阳光、水、土壤”。

　　延伸活动：每日观察种植区，记录蔬菜生长变化。

　　活动反思：

　　幼儿对蔬菜外形观察兴趣浓厚，但部分幼儿对“根、茎、叶”等结构理解模糊。后续可增加蔬菜剖面图或模型辅助认知。

　　中班主题小菜园教案 9

　　活动目标：

　　感受歌曲《小兔子的菜园》旋律，学唱歌曲并创编动作。

　　通过拟声词匹配蔬菜，发展音乐感知与创造力。

　　体验合作表演的`乐趣，增强团队协作意识。

　　活动准备：

　　物质：歌曲《小兔子的菜园》音频、蔬菜图片（青菜、萝卜、南瓜、毛豆）、节奏图谱、头饰（小兔、蔬菜）。

　　经验：幼儿已熟悉常见蔬菜名称。

　　活动过程：

　　情境导入（5分钟）

　　教师戴小兔头饰：“小兔子肚子饿了，要去菜园找吃的！菜园里有哪些蔬菜呢？”

　　幼儿回答后，教师出示蔬菜图片，引导用“有XX，有XX，有XX，还有XX”的句式描述。

　　学唱歌曲（10分钟）

　　播放歌曲，教师边唱边做动作（如“小兔子跳跳”对应蹦跳，“吃青菜”对应咀嚼动作）。

　　分句教唱，重点练习拟声词部分（如“吃青菜嚓吧嚓吧，吃萝卜花擦花擦”），幼儿用拍手打节奏。

　　创编表演（10分钟）

　　动作创编：分组为“南瓜”“毛豆”等蔬菜设计动作（如南瓜滚来滚去，毛豆摇摆）。

　　角色扮演：幼儿戴头饰，随音乐表演“小兔采菜”，教师用沙锤伴奏。

　　总结延伸（5分钟）

　　提问：“如果小兔子种了新蔬菜，歌曲会怎么唱？”引导幼儿创编歌词（如“有菠菜，有土豆，有玉米，还有蘑菇”）。

　　延伸活动：在音乐区投放乐器，鼓励幼儿为歌曲配乐。

　　活动反思：

　　拟声词环节幼儿参与度高，但动作创编时部分幼儿依赖教师示范。可提供更多自由探索时间，鼓励幼儿自主设计动作。

　　中班主题小菜园教案 10

　　活动目标：

　　了解雨水对植物生长的作用，探索收集雨水的方法。

　　通过动手操作，发展问题解决能力与环保意识。

　　体验科学探究的乐趣，培养合作精神。

　　活动准备：

　　物质：塑料瓶、漏斗、纱布、石头、记录表、雨量计（自制）。

　　经验：幼儿已观察过雨天菜园状态。

　　活动过程：

　　问题导入（5分钟）

　　教师播放雨天菜园视频，提问：“小菜园的'蔬菜喝饱水了吗？雨太小怎么办？”

　　幼儿分享经验，教师引出活动主题：“今天我们要当小工程师，帮蔬菜收集雨水！”

　　设计雨水收集器（10分钟）

　　小组讨论：分组讨论收集雨水的材料与方法（如“用瓶子接水”“在瓶口放漏斗”）。

　　设计图绘制：幼儿用简笔画记录设计思路，教师引导标注材料与步骤。

　　制作与测试（15分钟）

　　动手制作：幼儿根据设计图组装收集器（如用纱布过滤雨水中的杂质）。

　　模拟测试：教师用喷壶模拟“下雨”，幼儿观察收集效果，记录水量变化。

　　优化与应用（5分钟）

　　问题解决：针对收集器漏水、堵塞等问题，引导幼儿调整设计（如加盖防蒸发，换用细网过滤）。

　　实际应用：讨论如何将收集的雨水用于菜园浇水，制定“浇水计划表”。

　　活动反思：

　　幼儿对“工程师”角色充满热情，但部分小组在合作中出现争抢材料现象。后续可增加“分工小明星”评选，强化团队协作规则。

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