大班数学教案有趣的纸盒

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的大班数学教案有趣的纸盒，欢迎阅读与收藏。

大班数学教案有趣的纸盒

大班数学教案有趣的纸盒1

　　活动目标：

　　1、通过玩玩、做做纸盒，进一步感知平面图形与立体图形的关系，发展空间知觉。

　　2、培养幼儿动手动脑的能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿每人从家中带来纸盒。

　　2、制作纸盒的各种材料：废旧纸盒、挂历纸、水彩笔、剪刀、夹子、双面胶等。

　　活动过程：

　　一、让幼儿观察自己带来的纸盒，进一步感知立方体。

　　1、小朋友今天从家中带来了不同的纸盒，请你仔细看一看，你的纸盒是什么形状的?(是个长方体)

　　2、长方体有几个面?(6个面)请你把这6个面找出来并标上数字。

　　3、每个面是什么形状的?

　　小结：长方体由6个面围合而成，有的长方体有的面是正方形，有的面是长方形，有的长方体6个面都是长方形。

　　二、拆一拆纸盒，初步感知立体与平面之间的关系

　　1、拆纸盒

　　请小朋友把纸盒拆开来看一看，会变成什么样子的呢?

　　(让幼儿从容易粘合处开始拆)

　　2、纸盒还原，反复感知并讨论平面与立体图形之间的改变关系。

　　谁会把手中的图形变回原来的样子?

　　重复还原几次。

　　平面的纸为什么会变成纸盒?

　　3、引导幼儿发现并了解没有标数字的面(粘合面)的作用。

　　观察拆开的平面图形：大家找一找，刚才我们小朋友写的数字都在哪里?除了有数字的面外，你还发现了什么秘密吗?这些没有标数字的面刚才躲在哪里?它们有什么用?(重叠、粘贴、封口)

　　三、讨论如何制作纸盒。

　　小朋友想自己来制作纸盒吗?那我们该怎么来做纸盒呢?大家先讨论一下。

　　1、幼儿自由讨论制作的方法。

　　2、教师帮助幼儿总结制作的方法。

　　3、幼儿制作纸盒。进一步感知平面与立体的关系。

　　活动反思：

　　本次活动幼儿很感兴趣，参与的积极性很高，并且对各种盒子又多了一些认识，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打开方法，大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类，个别幼儿对分类分辨得还不是太好，需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。

大班数学教案有趣的纸盒2

　　活动目标：

　　1.感知生活中有规律的序列，产生学习数学的兴趣。

　　2.辨认图形排列的.规则，并按照其序列延伸该图形。

　　3.发展观察、分析的能力。

　　活动准备：

　　1.课前在活动室布置四个活动区域："超市"、"书店"、"展示大舞台"、"数学角"。

　　2.在"超市"里摆满五颜六色的项链、花纹有一定规律的发饰、桌布、衣服、包装纸，卡片花边、国际象棋棋盘，美人痣。

　　3."书店"里摆设按事件变化的先后顺序排列的图片：有种子发牙、蝌蚪变青蛙、月圆月缺、小孩长大成人。

　　4."展示大舞台"里准备了各种颜色的纸环、五颜六色的彩色纸、串珠、纯白色的衣服、裤子、围巾、裙子、手套、袜子、剪刀、画笔、花边、各种颜料、针线、双面胶。

　　5."数学角"里准备了按故事情节变化的先后顺序的小卡片、故事磁带。

　　活动过程：

　　一、感知活动

　　逛"超市"安排、布置适宜的学习环境，激发幼儿探究的兴趣。老师以朋友身份带领幼儿"逛超市"，"超市"里摆满了的各式各样的东西,让孩子们感知事物的序列变化，从而感知事物的美，进一步让幼儿们说出你所见到的物体是用怎样的规律排序的，然后记录下来，看谁记录的画面最美，就在额头中间贴上一颗"美人痣。"

　　二、合作活动

　　逛"书店"老师带幼儿们逛完了"超市"，又带领幼儿们来到了"书店"，这里摆满了各种各样的故事书、图片。老师说"孩子们，今天书店阿姨把图片的顺序搞错了，我们来帮助阿姨给图片分类排序好吗?"大家等不急了，忙说："好!"接着幼儿自主的三五成群的自发的组织成一组，开始按事件变化的先后顺序排列图片，幼儿拼拼说说，合作活动，这样既发展了幼儿的口语，又培养了幼儿热爱集体的好品德。接着，每组推选一名代言人起来表述本组的排列结果，说出小组的队名、口号，展示交流，要求发言的幼儿用"先……后……最后……"的句式来讲述。

　　三、操作活动

　　展示大舞台老师带领孩子们帮"书店"阿姨把图片整理好后，又带大家来到"展示大舞台"，这里是幼儿们动手操作的区域;在这里，幼儿们可以充分自主的发挥他们的想象力和创造力;在这里，老师给他们准备了各种丰富多彩的材料;在这里，小朋友们可以尽情的享受创造的乐趣，培养幼儿的自信心，增强了学习数学的心趣，一举几得，起到事半功倍的效果。操作活动开始，老师以一个主持人的身份出现在小朋友的活动中，小朋友们选择自己喜欢的材料进行，在规定的时间范围内完成后，带上或穿上自己的作品走向展示舞台，在轻音乐的伴奏下翩翩起舞，向模特一样展示自己的风采。每一个"模特"展示完毕，"主持人"采访"模特"："你脖子上的项链的创作灵感来自怎样的排序规律?"他非常自豪地回答："我制作的项链是用红、黄、蓝、绿，红、黄、蓝、绿.....的规律来排列制成的，记住我哦，我是二十号选手，投我一票!"主持人接着喊："下一个。"一个个都是那么自信，一个个都是那么出色，一个个都是那么充满活力，最后主持人讲评：每一个参赛选手都表现不错，都发给一份优秀奖。

大班数学教案有趣的纸盒3

　　一、活动目标

　　1..知道盒子的立体形状，颜色及其他特征。

　　2.掌握画、剪、贴的技能，将废旧纸盒做成自己喜欢的物品。

　　3.积极动手动脑，体验动手创造带来的无穷乐趣。

　　4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　二、活动准备

　　1.物质准备：生活中常见的纸盒(纸盒箱、鞋盒、牙膏盒、药品盒等)每组一份、剪刀、双面胶、彩色笔、彩色纸人手一份、魔术盒一个。

　　2.经验准备：幼儿先前已观察了解纸盒。

　　三、活动过程

　　(一)活动导入

　　魔术导入演示趣味魔术盒，出示大大小小的各种纸盒，引出主题。

　　师：魔术盒里宝贝多，请小朋友们来说一说，看一看，猜一猜，说说里面有什么?

　　(二)活动展开

　　1.展示幼儿收集的纸盒子，观察并说出他们的特点，初步感知纸盒的物理特征。

　　师：今天老师把纸盒宝宝请到了教室里面，你在哪里见过他们?他们是用来做什么的呢?

　　师：这些纸盒装完东西后，还能用吗?这些不能用的东西，我们怎么样把它们变得更美些呢?

　　2.教师根据幼儿的回答，用纸盒演示制作不同的新盒子(1)师：今天我们一起来变魔术把这些废旧纸盒变成宝贝。

　　(2)激发幼儿的想象，创造出各种造型的盒子，如小汽车，机器人，大楼等。

　　3.幼儿分组操作，教师巡视(1)讨论：需要用哪些盒子?你准备用它们做什么呢?

　　(2)鼓励幼儿大胆想象动作创造，鼓励能力弱的幼儿积极尝试，也可两个人合作。

　　(3)提醒幼儿在操作时注意安全、卫生等事项。

　　(三)活动结束相互欣赏，体验成功的喜悦。

　　1.说一说：你是怎么制作的，遇到了什么困难?怎么解决的?

　　2.评一评：你喜欢哪个纸盒呢?为什么?

　　师：我们一起带上这些宝贝放到美工区展览吧!

　　四、延伸活动我们周围还有哪些废旧物可以再利用呢?下次我们也给它们来个大变身吧!

　　活动反思：

　　纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒、餐巾纸盒等这种废弃材料，变废为宝。纸盒是一种具有可变性的材料，正因为它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探索、想象空间。在玩纸盒的活动中鼓励幼儿亲自尝试，并提出多种玩纸盒的方法，培养幼儿的创造性和自信心。中班幼儿又经历了托班和小班的学习，在体育活动中积累了不少运动的经验，为了进一步加强幼儿对体育活动的兴趣，激发创造力，提高幼儿综合运动能力，因此设计了这堂健康活动《有趣的纸盒》。本次活动着利于充分挖掘和利用奶盒来让幼儿积累多方面的经验，并在此基础上创新多种玩法，鼓励幼儿一物多用、妙用和一用到底，促进幼儿各种能力的发展。由此，幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。

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