大班数学容积守恒教案

　　作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的大班数学容积守恒教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班数学容积守恒教案

大班数学容积守恒教案1

　　活动目标：

　　1、初步感知容积守恒，对量的守恒感兴趣。

　　2、能运用多种感官，动手动脑，探究容积守恒问题。

　　3、乐意参加讨论和交流，能大胆提出问题，发表不同意见。

　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5、有兴趣参加数学活动。

　　活动准备：

　　1、大小、形状不同的透明瓶子、杯子若干，大小相同的杯子若干。

　　2、蜜蜂胸卡(红、黄、蓝、绿、橙)，《小蜜蜂》视频资料，圆形吸铁若干。

　　活动过程：

　　一、游戏“蜜蜂采蜜”引入活动主题。

　　(幼儿根据胸卡的颜色分别到不同的地方“采花蜜”)

　　二、幼儿操作探索活动

　　1、将各组的蜂蜜放在一起观察并讨论：

　　(1)哪组小蜜蜂采的蜂蜜最多，为什么?

　　(2)出示记录表，幼儿自由选择项目进行投票。

　　(3)想一想用什么最好的方法来比较到底哪组的蜂蜜多?哪组的蜂蜜少?还是一样多?(幼儿自由讨论)。

　　2、幼儿探索思考，感受容积的守恒

　　(1)教师提供相同大小的杯子，每组请出一名幼儿将自己组的蜂蜜倒入杯中，看看到底哪组的蜂蜜多?哪组的蜂蜜少?还是一样多?

　　(2)讨论：各组的蜂蜜倒入大小相同的杯子中，你发现了什么?各组的蜂蜜一样多吗?为什么大家刚才说各组小蜜蜂采的蜂蜜不一样多呢?(帮助幼儿理解瓶子水位的高低与瓶子的粗细、大小有关)。

　　3、幼儿动手操作，进一步理解容积的守恒。

　　(1)每位幼儿在大小、形状不一的瓶子中选一个瓶子，观察各自瓶子的不同。

　　(2)教师为幼儿提供一个大小相同的杯子，并在杯子中注入相同数量的“蜂蜜”。比较讨论：杯子中的.蜂蜜一样多吗?

　　(3)请幼儿将杯子中的蜂蜜倒入各自的瓶子中，观察讨论：瓶子中的蜂蜜一样多吗?

　　(4)小结：我们杯子中的蜂蜜没有增加，也没有减少，无论倒入什么样的容器中，水位的高低如何，水的总量是没变的，所以，小蜜蜂瓶子中的蜂蜜是一样多的。

　　三、游戏活动：小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　活动延伸：

　　请小蜜蜂们把采来的蜂蜜拿去与其它小动物共同分享。

大班数学容积守恒教案2

　　活动名称：

　　(6以内)数的守恒

　　活动目标

　　1. 能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响，行成数的守恒能力。

　　2. 培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　3. 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　4. 发展目测力、判断力。

　　5. 初步培养观察、比较和反应能力。

　　活动准备

　　海洋背景图一张;小鱼贴板共六个;茶杯、茶盘共六套;玻璃杯2个;碗一个;木珠若干;小玩具若干。

　　活动过程：

　　一. 复习点数6。

　　海洋里要举行音乐舞会，与妈妈带小鱼来参加，请幼儿点数有多少条鱼。

　　二. 学习数的守恒。

　　1. 幼儿表演。

　　(1) 鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作，排成一个漂亮的队形，请幼儿点数有几条鱼。

　　(2) 鱼妈妈和她的小鱼们变换第二个队形，请幼儿点数有几条鱼。

　　(3) 鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形，请幼儿点数有几条鱼。

　　(4) 请幼儿讨论得出结论，无论排成什么样的队形，鱼的数目不变。

　　2. 茶杯配茶盘。

　　(1) 我们给每个茶杯配一个茶盘，看看茶盘够不够。配好后问："茶杯和茶盘一样多吗?"(2) 将茶盘摆成一排，茶杯收拢或堆起，问："想一想茶杯和茶盘一样多吗?"在将茶杯一一放在茶盘里。

　　(3) 在将茶杯放开，茶盘叠在一起，再提问。

　　(4) 总结:虽然茶杯和茶盘不一样大小、颜色、形状，但数目一样多。

　　3. 将两只玻璃杯摆成一排，旁边放着装木珠的盒子，教师两只手各拿一个木珠，同时分别放在两个玻璃杯中，放在杯子1/2时问："这个杯中木珠与那个杯中木珠一样多吗?"如不一

　　样重新在做。

　　4. 请幼儿做两种难度的操作单。

　　活动延伸

　　1. 用磁性围棋排列图案，看看能排出多少种图案，并尝试记录。

　　2. 室外游戏--春风吹。

　　(1) 幼儿自行分成若干组，每组幼儿人数相等。

　　(2) 教师念儿歌：春风吹，春风轻轻的吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。

　　(3) 儿歌一停，要求每组幼儿编排出各种各样的队形，然后说说："我们组是x个人。

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