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感恩节健康教案

时间:2021-11-11 08:16:14 教案 我要投稿

感恩节健康教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的感恩节健康教案,希望能够帮助到大家。

感恩节健康教案

  感恩节健康教案1

  一、活动目标

  1、让孩子知道感恩节的来历。

  2、通过活动,增进孩子与父母之间的感情,促进亲子关系。

  3、通过活动,也让家长感受感恩教育的重要性,与幼儿园形成合力共同关注幼儿的感恩教育。

  4、将感恩的种子播撒在幼儿的心田,给孩子一颗感恩的心。

  二、活动准备

  1、环境准备:

  与感恩节的节日氛围相适应,可以准备一些感恩的话语,图片、事例讲解等。

  2、材料准备:

  感恩卡片,许愿箱,音响,话筒,投影、丝带等。

  三、活动形式

  在幼儿园由老师、全体家长、幼儿共同参加

  四、活动过程

  (略)

  五、活动时间:

  小班活动时间:11月日下午4:30开始

  中班活动时间:11月日下午4:30开始

  大班活动时间:11月日下午4:30开始

  六、活动延伸

  1、父母与孩子回家后一起探望老人,说出对父母感恩的话。

  2、幼儿园展开为期一月的感恩活动,每天家长来接送孩子时,要求孩子跟爸爸妈妈说声我爱你!

  3、鼓励让孩子跟周围的人学会感恩,大胆说出“谢谢”!

  感恩节健康教案2

  一、活动目标

  1、初步了解感恩节的由来及习俗。

  2、懂得感谢别人、尊重他人。

  二、活动准备:

  1、课件《感恩节》,音乐《感恩的心》。

  2、手工纸、水彩笔。

  三、活动过程:

  (一)出示图片,讲述感恩节由来的小故事,引入活动。

  1、师:你在图上看到了什么?

  2、这里有一个小故事:1620年,一些英国受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后,终于在酷寒的11月里,在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。在第一个冬天,半数以上的移民都死于饥饿和传染病,危急时刻他们得到了当地印第安人的帮助,活下来的人们在第一个春季即1621年开始播种。整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来,他们深知自己的生存以及殖民地的存在都取决于即将到来的收成。最后,庄稼获得了意外的.丰收,为了感谢上帝赐予的丰收,为了感谢印第安人的帮助,举行了3天的狂欢活动。从此,这一习俗就此沿续下来,并逐渐风行各地。

  (二)观看图片、了解感恩节的来历和习俗。

  1、感恩节的由来。

  师:1863年,美国总统林肯宣布每年11月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天,直到如今。感恩节(Thanks Giving Day)是美国和加拿大共有的节日,由美国人民独创,原意是为了感谢上天赐予的好收成、感谢印第安人的帮助。

  2、感恩节习俗。

  师:感恩节庆祝模式许多年来从未改变。丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄,还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁,其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡(roast turkey)和南瓜馅饼(pumpkin pie),这些菜一直是感恩节中最富于传统和最受人喜爱的食品。

  (三)说一说我们要感恩的人

  1、逐一播放图片,引导幼儿观察,感受来自生活中的关爱,了解我们要感恩的人。

  (1)图1:感恩父母,了解养育之苦。

  师:“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”

  幼1:妈妈天天给我做好吃的,买新衣服。

  幼2:爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。

  2、图2:感恩老师,了解培育之难(图片内容:小男孩摔倒了,老师蹲在旁边,没有及时扶他,而是给予鼓励,让他自己爬起来。)

  师:“在我们生活中,老师还教你干什么呢?”

  幼1:老师教我唱歌、画画。

  师:“老师教你们学本领,让你们长大,做自己想做的事。”

  3、图3:感恩伙伴,体验友情之乐(图片内容:两个小伙伴在一起,其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)

  师:“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”

  幼1:我们一起做游戏。

  幼2:她帮我系扣子。

  4、感恩周围的人,了解幸福生活的来之不易(图片内容:锄禾,了解粮食的来之不易,懂得珍惜粮食。)

  师:“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人?”

  幼1:医生为我们看病,让我们有一个健康的身体。

  幼2:建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。

  还有警察、环卫工人

  三、如何感恩。

  1、让幼儿自由发言,“你最感谢谁,如何感谢他?”

  幼1:感谢爸爸妈妈,我可以帮他们干活。

  幼2:感谢环卫工人,我们不乱扔法果皮纸屑,一起来保护环境。

  2、教师小结

  (教师通过图片引导,让幼儿说出要感谢的人)

  师:“在我们身边有太多要感谢的人,感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食如何感谢他们呢?”

  在教师的引导下,幼儿说出:

  ②做力所能及的事;

  ②懂得分享,分享快乐与痛苦(帮助他人);

  ③从“谢谢“开始,说一句祝福的话,送一份礼物;

  ④遵守各项规章制度,保护环境等。

  四、情感回归

  师:“在我们旅行即将结束时,我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》。”(播放音乐,幼儿随老师做手语,在音乐中结束活动)

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